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1、
教學(xué)資料參考范本
幼兒園中班健康活動《消氣俱樂部》范
文
撰寫人： __________________
部 門： __________________
時 間： __________________
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2、
教學(xué)理論以及實(shí)施策略：培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心
理和人格形成的核心內(nèi)容，也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制
能力是一種內(nèi)在的心理功能，它能使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控，積極地
支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。
生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我
意識的增強(qiáng)，開始產(chǎn)生一些消極情緒，在這一階段，通過教學(xué)活動，
讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極情緒，并能積極化解這種情緒，對于
幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。
主要運(yùn)用以下教學(xué)策略
1、 運(yùn)用
3、繪本
應(yīng)彩云老師曾說：“繪本，有著引人入勝的情節(jié)，有著瑰麗而多
元的情景，在繪本的情景中，教學(xué)可以更加灑脫?！蔽医柚L本《我
不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學(xué)，為孩子設(shè)疑解惑，不但讓孩子
在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且拓展了繪本的教育空間，提
升了繪本的價值，同時我也體驗了多元教育元素。
2、 充分體驗
幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中為了讓幼兒
積極主動探索，我創(chuàng)設(shè)了”消氣俱樂部”的場景，讓幼兒去親身體驗，
引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)
度。
4、3、 聯(lián)系自我
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中班幼兒的自我意識逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)同，對周圍
的人和事物都有了自己的看法。，而且力圖擺脫大人的約束。隨著他
們交往范圍的逐步擴(kuò)大，同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些
能干的、個性強(qiáng)的幼兒，常常會因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一
致而不愉快，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這
次教學(xué)活動主要是幫助幼兒勇于面對“生氣”這一消極情緒，找到解
決問題的途徑，愿意控制、克服自己的生氣情緒，不被這種情緒左右，
逐步建立起積極快樂
5、的人生態(tài)度，做一個快樂的孩子。
4、 有機(jī)融合
《綱要》中指出：“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度
促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展?！边@次教育活
動將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，使幼兒獲得多方
面的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1、 會用多種方法讓他人開心，學(xué)會關(guān)心體貼他人。
2、 嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒，做一個快樂的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件 “消氣俱樂部”場景布置
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒建立
6、起積極樂觀的人生態(tài)度，做一個快樂的孩子。
教學(xué)過程
1、 觀看課件，引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。
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邊看課件便提問：小兔子怎么了？
你是怎么看出來的？
生氣好嗎？為什么？
你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢？
2、 自主嘗試，體驗消解生氣情緒的方法。
提問：你遇到過哪些讓你生氣的事？
“消氣俱樂部”開業(yè)了，這是一個可以使生氣的人變得開心起來
的地方。小朋友，讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧！”（幼兒在
嘗試體驗的過程中，教師詢問幼兒的感受。）
3、 結(jié)合自我，游戲提升。
“小朋友，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓
我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！”
“不生氣，不生氣。生氣我就 ”
4、 活動結(jié)束。
“其實(shí)，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好
方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心
情，做一個快樂的人！”
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幼兒園中班健康活動《消氣俱樂部》范文
