《第二框《財(cái)產(chǎn)屬于誰》課件(人教版初二下)(9)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二框《財(cái)產(chǎn)屬于誰》課件(人教版初二下)(9)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第二框財(cái)產(chǎn)屬于誰課件（人教版初二下） （9） 【活動(dòng)題目】 ?財(cái)產(chǎn)屬于誰？八年級(jí)？思想政治？。 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過模擬法庭審理案件的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)的公民訴訟程序，使學(xué)生明白得，當(dāng)公民的 合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，要用法律武器愛護(hù)自身的權(quán)益；增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，樹立 牢固的依法維權(quán)意識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1. 材料預(yù)備。 電腦課件、角色扮演所需服裝 2. 設(shè)備預(yù)備。 多媒體課件、麥克風(fēng)、課桌、席位標(biāo)牌。 3. 知識(shí)預(yù)備。 法律愛護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)及私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)相關(guān)知識(shí)。 【活動(dòng)步驟】 一、 電腦程序菜單 1. 顯示課題一一公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律愛護(hù)。 2. 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是財(cái)產(chǎn)所有
2、人對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益和處分的權(quán)益。 3. 公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律愛護(hù)內(nèi)容、圖片。 4. 侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)要受到法律制裁部分條款。 5. 法律愛護(hù)公民私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)。 6. 法定繼承相關(guān)條款。 7. 遺囑繼承相關(guān)條款。 二、 分角色表演模擬法庭審理案件 一張某李某租房糾紛 張某租用李某一室一廳的房子居住，由于家中人口較多，未經(jīng)李某同意，私自改成兩個(gè)小室和 一廳的房子。 李某發(fā)覺后，要愛護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。 二脅迫詐取財(cái)產(chǎn)案 2000年11月5日凌晨1時(shí)，劉某竄至某縣城，將事先預(yù)備好的一桶汽油潑進(jìn)黃某批發(fā)門市部 門里，然后給黃某打電話，要求黃某將現(xiàn)金從門縫中遞出，否那么便點(diǎn)燃汽油，
3、黃某被迫將鈔票遞 出。 此后一個(gè)多月內(nèi)，劉某以此手段先后索取多人現(xiàn)金共計(jì) 3 000多元。 三法定繼承糾紛 張某因病去世，留下 3萬元儲(chǔ)蓄和三間房子，張某的長子結(jié)婚另過，從不照總管里，經(jīng)濟(jì)上也 不給予任何援助；小親小孩嚴(yán)峻殘疾， 收入微??；長女遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，因?yàn)檫z產(chǎn)的繼承，子女發(fā)生爭吵, 張某的弟弟也趕來要分遺產(chǎn)。 四遺囑繼承糾紛 李某有兩個(gè)親小孩，他生前立下遺囑：兩個(gè)親小孩誰家能生養(yǎng)一個(gè)男孩，誰就繼承他的遺產(chǎn), 假如他死前兩個(gè)親小孩家都能生養(yǎng)男孩，那么可均分他的遺產(chǎn)。 三、學(xué)生討論 每一案件審理公布結(jié)果前， 學(xué)生討論審判依照及應(yīng)產(chǎn)生的審判結(jié)果, 理結(jié)果。 1. 民法關(guān)于公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有哪些愛護(hù)
4、方式? 5種方式略。 審判長公布審判結(jié)果略。 2. 刑法規(guī)定的侵犯財(cái)產(chǎn)罪及相應(yīng)的處罰方式？ 審判長公布審判結(jié)果略。 3. 關(guān)于法定繼承有哪些相關(guān)的規(guī)定范疇、順序、差不多原那么？ 審判長公布審判結(jié)果略。 4. 關(guān)于遺囑繼承有哪些相關(guān)的規(guī)定產(chǎn)生法律效力的條件？ 審判長公布審判結(jié)果略。 四、教師總結(jié) 現(xiàn)實(shí)生活中，許多公民的合法權(quán)益都有可能受到來自各方面的侵害, 何樣來愛護(hù)，甚至有時(shí)會(huì)做出違法的情況，害人害己。 期望通過今天的模擬法廳審理活動(dòng)， 同學(xué)們能進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念， 學(xué)會(huì)依法律己，依法辦事, 作知法、守法、明白法、用法的好公民，在以后的社會(huì)生活中能為我國的依法治國出一份力。 五、活動(dòng)評(píng)判 1. 通過角色扮演活動(dòng)， 使學(xué)生身臨其境，不管扮演角色依舊進(jìn)行討論都要求學(xué)生在課前進(jìn)行充 分的預(yù)習(xí)，在一定程度上了解并把握相關(guān)的知識(shí)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增長了知識(shí)，又錘煉了 學(xué)生的自學(xué)能力，客觀上也能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。 2. 角色扮演活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的和諧合作能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也 能拉近師生間的距離，增進(jìn)師生間的感情，更有利于以后政治課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 討論后表演審判長宣布審 而受到侵害后又不明白如
第二框《財(cái)產(chǎn)屬于誰》課件(人教版初二下)(9)
