《走近父母》心理輔導(dǎo)活動(dòng)

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1、《走近父母》團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng) 一、活動(dòng)目的： 　　1.通過(guò)游戲等形式加深學(xué)生對(duì)父母的了解，學(xué)會(huì)尊重父母，體會(huì)父母的良苦用心。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和父母和諧相處，學(xué)會(huì)感激父母付出的辛勞，并能把感恩的意識(shí)融入平常的生活中。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　背景音樂(lè)《仙境》、《風(fēng)的氣息》、《回家》、《魯冰花》、《感恩的心》；親子游戲需要的眼罩；調(diào)查問(wèn)卷《親情檔案》；彩色紙包裝的磚頭；感恩卡。 三、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí) 四、活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi) 五、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘 六、活動(dòng)程序： 　　課前準(zhǔn)備選用背景音樂(lè)：薩克斯《回家》 　　A.活動(dòng)課前的師生溝通 ——貼花瓣。（目的在于消除師生之間的陌生感，也

2、為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做鋪墊。） 　　老師：同學(xué)們，我很高興能夠認(rèn)識(shí)大家，并且和你們一起參加今天的活動(dòng)。在開(kāi)始活動(dòng)之前，我想請(qǐng)大家先幫個(gè)忙，幫我把這些玫瑰花瓣貼到卡紙上，讓它形成一顆愛(ài)心。誰(shuí)愿意幫助我？（教師指名上臺(tái)貼花瓣，并指導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)背景中完成愛(ài)心的粘貼。） 　　導(dǎo)語(yǔ)：謝謝這幾位同學(xué)精心地為我們粘貼了這么漂亮的愛(ài)心?？梢?jiàn)心中有愛(ài)，一切都是那么美好！ 　　B.體驗(yàn)緊張的心理游戲。 　　老師：我想問(wèn)問(wèn)大家，喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天陳老師給大家?guī)?lái)一個(gè)很有趣的游戲，我們一起來(lái)嘗試一下好嗎？請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：首先，請(qǐng)全體同學(xué)保持站立的姿勢(shì)，伸出左手讓手心向下，同時(shí)右手食指向上與旁邊同學(xué)的

3、左手手心相接觸。當(dāng)你聽(tīng)到歌曲中出現(xiàn)“泥鰍”倆字的時(shí)候，要想辦法用左手抓別人的手指頭，而右手要迅速逃離，大家聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始好嗎？ 　　（這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)心理緊張的感覺(jué)，學(xué)會(huì)釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。） 　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì)有情緒緊張疲勞的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去迎接每天的學(xué)習(xí)生活！ （一）親子游戲（通過(guò)身體的接觸，感受與父母的交流） 　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們集體參與了游戲，不知道你們?cè)诩液透改赣H玩過(guò)游戲嗎？今天老師請(qǐng)了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲把爸爸媽媽們請(qǐng)上臺(tái)。 　　老師：你們好！歡迎你們幾位

4、的到來(lái)！平時(shí)你們的工作也很忙，今天就放松放松，在這兒和你們的孩子一起做做游戲，好嗎？ 　　老師：我們的游戲規(guī)則是這樣的，請(qǐng)家長(zhǎng)先用眼罩蒙住孩子的雙眼，然后和你們的孩子分兩邊相向站立；孩子要走到家長(zhǎng)面前，通過(guò)觸摸家長(zhǎng)的雙手來(lái)辨認(rèn)誰(shuí)是自己的爸爸媽媽。大家聽(tīng)清楚了嗎？現(xiàn)在先由爸爸媽媽為孩子戴上眼罩，注意不要過(guò)緊也不要太松。好，選手準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)爸爸媽媽走到對(duì)面，交換位置站立，給孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度。孩子們也站成一排，音樂(lè)一開(kāi)始，就往前走，去尋找自己的父母；音樂(lè)停止，我們的游戲就結(jié)束。（背景音樂(lè)：《魯冰花》高潮部分） 　?。ㄓ螒虻慕Y(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生兩種情況：有的孩子找到了自己的父母，有的孩子認(rèn)錯(cuò)了。） 　

5、　老師：看來(lái)你們這個(gè)家庭很默契，能不能告訴老師，你是怎樣準(zhǔn)確地找到媽媽的？（學(xué)生說(shuō)）你呢？媽媽有沒(méi)有給孩子一些什么樣的暗示呢？ 　　（安慰找錯(cuò)的家庭：你沒(méi)有找著自己的父母，也沒(méi)關(guān)系?；丶乙院蠼?jīng)常給爸爸媽媽按摩雙手，有助于血液循環(huán)，也能使你走到哪兒都忘不了他們溫暖的手，好嗎？） 　　老師：謝謝這幾位家長(zhǎng)和同學(xué)們的參與，也希望我們的游戲能給你們帶來(lái)好心情。 　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，除了能辨認(rèn)父母的雙手，你們還知道爸爸媽媽的什么情況呢？你們想不想去了解自己的爸爸媽媽呢？（想）那就讓老師和你們一起走近父母，好嗎？（出示課題：走近父母） （二）心有靈犀（通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷，收集關(guān)于父母的基本信息，加深對(duì)父母

6、的了解） 　　老師：作為父母，一定很了解你們的喜好。因?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)始終牽掛著父母的心。 　　可今天，我想考考大家，看看你們是否也對(duì)父母有所了解？我為大家準(zhǔn)備了一份“親情檔案”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所掌握的信息，給爸爸或者媽媽建立一個(gè)小檔案。（注意：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只選填一位家長(zhǎng)的信息） 　　課件展示：心有靈犀 　　親情檔案 　　爸爸（媽媽?zhuān)┑某錾暝? 　　爸爸（媽媽?zhuān)┑臉I(yè)余愛(ài)好 　　爸爸（媽媽?zhuān)┑呐d趣特長(zhǎng) 　　爸爸（媽媽?zhuān)┳類(lèi)?ài)吃的食物 　　爸爸（媽媽?zhuān)┑男映叽a 　　爸爸（媽媽?zhuān)┳顭赖氖虑? 　　爸爸（媽媽?zhuān)┳畲蟮脑竿? 　　（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)，背景音樂(lè)：鋼琴曲《仙境》） 　

7、　老師：我想現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。（任意學(xué)生）你好，能跟我們介紹一下你的爸爸嗎？（學(xué)生介紹爸爸的情況）你好，你覺(jué)得自己對(duì)媽媽了解嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？（學(xué)生發(fā)言）那么，父母的基本情況是否和你們填寫(xiě)的一樣呢？讓我們打開(kāi)信封來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)揭密，看看爸爸媽媽為我們提供的信息是什么？（任意學(xué)生）你來(lái)介紹一下爸爸的小檔案。你寫(xiě)對(duì)了幾項(xiàng)呢？（任意學(xué)生）和媽媽提供的資料對(duì)比，你覺(jué)得自己對(duì)媽媽的了解多嗎？ 　　老師的評(píng)價(jià)：①為什么你能寫(xiě)對(duì)那么多內(nèi)容呢？/你真棒！能把爸爸（媽媽?zhuān)┑纳?、?ài)好都記得那么清楚，真是個(gè)細(xì)心的孩子?、谀隳馨迅改傅南才?lè)放在心上，老師覺(jué)得你真不簡(jiǎn)單！③為什么你只寫(xiě)對(duì)了一樣呢？/看來(lái)，你還

8、得多花點(diǎn)時(shí)間，多下點(diǎn)工夫去關(guān)心關(guān)心父母，好嗎？ （三）心靈解密 　　導(dǎo)語(yǔ)：父母是給予我們生命的人，是我們成長(zhǎng)的守護(hù)者?？捎行┩瑢W(xué)卻向我表示了對(duì)自己父母的不滿(mǎn)。我從他們的來(lái)信中選取了一些現(xiàn)象，大家看看你們的生活中是否也有類(lèi)似的事情發(fā)生？ 　　課件出示： 　　現(xiàn)象一，父母親對(duì)我的成績(jī)要求太高，沒(méi)達(dá)到的時(shí)候，就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，甚至打我； 　　現(xiàn)象二，父母親總是限制我玩的時(shí)間，雙休日還得做額外的作業(yè)； 　　現(xiàn)象三，父母親給我的零花錢(qián)太少； 　　現(xiàn)象四，父母親總是忙著工作，陪伴我的時(shí)間太少； 　　現(xiàn)象五，父母親每天總是嘮叨我； 　　現(xiàn)象六，父母親很少聽(tīng)我說(shuō)心里話； 　　現(xiàn)象七，父母親總

9、是拿我的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較； 　　…… 　　老師：哪位同學(xué)愿意大聲地把這些現(xiàn)象說(shuō)給大伙聽(tīng)？（指名讀現(xiàn)象）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，你覺(jué)得哪個(gè)現(xiàn)象和你比較類(lèi)似，就舉手示意我，明白了嗎？ 　　老師（在學(xué)生中選取目標(biāo)讓學(xué)生發(fā)表感言）： 　　你能告訴我，當(dāng)你的父母批評(píng)，甚至打你的時(shí)候，你是怎么想的嗎？ 　?。ㄎ依斫饽愕男那椋矠槟愀袆?dòng)。因?yàn)槟隳芾斫飧改傅目嘈?，說(shuō)明你是個(gè)懂事的孩子。） 　　當(dāng)爸爸忙于工作而抽不出時(shí)間陪伴你，你是什么感受呢？你知道他們?yōu)槭裁床荒芘惆槟銌幔浚ㄎ夷荏w會(huì)到你的孤獨(dú)。爸爸雖然很少有時(shí)間陪伴你們，可他卻給了你們一個(gè)安寧、幸福的港灣，所以你也要多體諒、關(guān)心他，好嗎？） 　

10、　聽(tīng)到媽媽在你面前提到別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，你有什么心里話想和媽媽說(shuō)嗎？ 　?。愕南敕ú皇菦](méi)有道理。只是和父母在認(rèn)識(shí)上有些分歧，我建議你和家長(zhǎng)再多一些溝通，也許情況會(huì)有所改善。） 　　老師：我很高興大家如此地信任我，和我說(shuō)了這么多你們的想法。不過(guò)，我不知道大家是否思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題，為什么我們每個(gè)人在和父母的相處中，總會(huì)出現(xiàn)那么多不和諧的音符呢？ 　　導(dǎo)語(yǔ)：這兒有一封媽媽寫(xiě)給孩子的信，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ （四）心靈獨(dú)白——《孩子，我為什么打你》 　?。ㄍㄟ^(guò)配樂(lè)朗誦一封母親的信，引領(lǐng)孩子走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)了解父母；引導(dǎo)孩子尋找自身的共同點(diǎn)，引起情感共鳴。） 　?。ń處熍錁?lè)朗讀，課件展

11、示信件內(nèi)容。背景音樂(lè)：《風(fēng)的氣息》） 　　老師：孩子們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為我們做的哪些事情讓我們感動(dòng)呢？哪怕是很細(xì)小的一件事？而我們又是怎樣對(duì)待父母的呢？就讓我們閉上眼睛，在流動(dòng)的音樂(lè)中，一起來(lái)靜心回味吧！ 　?。ㄔ诒尘耙魳?lè)中，孩子靜靜回想，感受父母的愛(ài)，從內(nèi)心深處進(jìn)行自我反省。） 　　導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)的沉默，是不是因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都有所感受呢？ 　　老師：①你能給我們說(shuō)說(shuō)，哪件事情讓你感受到父母的愛(ài)呢？（學(xué)生感言，老師進(jìn)一步啟發(fā)）你又是怎么做的？（你不但能感受到父母對(duì)你的深情，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，我相信你從今往后你會(huì)做得更好?。? 　?、谀隳兀吭敢庾屛覀兎窒砗透改钢g感人的故事嗎

12、？（老師被你們父女（父子）之間的深情打動(dòng)了！我想經(jīng)過(guò)今天的活動(dòng)，你會(huì)更愛(ài)你的爸爸（媽媽?zhuān)瑢?duì)嗎？ 　　導(dǎo)語(yǔ)：是啊！父母的心細(xì)如發(fā)，父母的情深似海，沒(méi)有溝通和交流，我們還真難以理解呢！告訴老師，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？把你們的愛(ài)大聲地表達(dá)出來(lái)！怎么愛(ài)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)） （五）親身體驗(yàn)，心理透析（從平凡瑣事感悟父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)） 　　老師：孩子們，我們除了用優(yōu)異的成績(jī)、良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)父母，還可以為父母做些什么具體的事情呢？（學(xué)生說(shuō)，并請(qǐng)上臺(tái)體驗(yàn)）今天你來(lái)當(dāng)爸爸（媽媽?zhuān)貌缓?？告訴我，平時(shí)你們家要做哪些家務(wù)活？（學(xué)生舉例，教師相應(yīng)拿出用彩色紙包裝的磚頭代表“家務(wù)活”，把這些“家

13、務(wù)活”一項(xiàng)一項(xiàng)地放到學(xué)生手里，都讓學(xué)生捧著，直到學(xué)生捧不?。? 　　老師：辛苦辛苦！你們當(dāng)?shù)?dāng)媽的確實(shí)不容易??！想過(guò)請(qǐng)誰(shuí)幫忙嗎？（孩子）好，誰(shuí)愿意自告奮勇地來(lái)當(dāng)他們的幫手？（再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把“家務(wù)活”讓他們分擔(dān)） 　　老師問(wèn)“父母”：你們二位感覺(jué)怎么樣？（學(xué)生感言）再問(wèn)“孩子”：你呢？（學(xué)生說(shuō)內(nèi)心體會(huì)）你真是父母的好幫手！ （六）真情互動(dòng)，情感升華 　　導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)這樣的一次體驗(yàn)，同學(xué)們的心中是不是也有很多感受呢？老師為大家準(zhǔn)備了感謝卡，你們可以在上面寫(xiě)上一句最想對(duì)父母說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感激和愛(ài)。（音樂(lè)背景中學(xué)生寫(xiě)感言）（對(duì)家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)的孩子說(shuō)）孩子們，你們的爸爸媽媽正用慈愛(ài)的目光望著

14、你們呢！走過(guò)去吧！走到父母身邊，一個(gè)輕輕的擁抱，幾句貼心的話，都能表達(dá)你們的愛(ài)?。ê⒆雍同F(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)說(shuō)心里話。） 　 A.老師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，并粘貼在卡紙上，豐富愛(ài)心的內(nèi)涵。（注意：因場(chǎng)地和時(shí)間的關(guān)系，只請(qǐng)少數(shù)同學(xué)上臺(tái)粘貼。） 　　B.老師請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的孩子們各說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 　　老師：我們的爸爸媽媽內(nèi)心肯定也深有感觸，請(qǐng)你們給孩子們說(shuō)一句心里話，好嗎？（家長(zhǎng)感言） 　　老師：謝謝你們參與今天的活動(dòng)；也謝謝你們對(duì)孩子們的鼓勵(lì)；更謝謝你們平日里為孩子付出的辛勞！ （七）活動(dòng)小結(jié)（在背景音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)） 　　老師：同學(xué)們，普天下的父母都有一顆關(guān)愛(ài)、呵護(hù)我們的心；而我們也同樣要帶著一顆感恩的心，去走近父母，理解父母，關(guān)愛(ài)父母！愛(ài)，不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。老師給你們一個(gè)建議，回家以后，為父母做一件事，讓爸爸媽媽也能感受到你們的愛(ài)，好嗎？最后，讓我們一起站起來(lái)大聲地說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！ 　　謝謝大家參與今天的活動(dòng)。再見(jiàn)！