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1、
Unit 4 《Do you like pears?》第一課時
教學設計
教學目標：
1、知識目標；
(1)能聽、說、認讀四個關于水果的單詞pearch \orange \pear \watermelon.
(2)嘗試使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”
2、水平目標；
（1）在以舊帶新的學法倡導下，學生能實行句型遷移，自主構(gòu)建語言體系。
（2）學生嘗試使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.” 用英語表達自己的喜好。
3、情感目標；
通過教學活動，讓學生感受學習英語的樂趣
2、，培養(yǎng)他們學習英語的興趣和自信心。
教學重難點：
能聽、說、認讀四個關于水果的單詞pearch \orange \pear \watermelon. 嘗試使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”
教學準備：
1、多媒體教學課件
2、水果圖片
教學過程：
1. Warm up
課前播放HELLO歌曲，和同學們打招呼。
Ask： Do you like English? Can you say ABC?
請同學們便做動作邊唱歌謠。
2. Presentation
Say： OK, boys and girls, Come an
3、d follow me to a garden! 請同學們翻到第三單元的story time，然后說：Zoom and Zip are in a apple garden. But Xi Yangyang has magic garden. Do you want to go and see?
出示幻燈片：This is a magic tree. What can you see in the tree?
學生會說出一些水果的名字。
Yes, we can see many fruits.
I like fruits.
Do you like fruits? (板書)
3. L
4、earn the new words.
Ask： What are their English names?
① 依次學習新單詞，并板書。
② 領讀并點擊水果，打開超鏈接，說魔術樹上的水果可以變成多個，過渡學習單詞的復數(shù)形式。并通過問：Do you like…?熟悉句型.
③ 和學生一起把黑板上的單詞變成復數(shù)并領讀。
④ 請同學相應單詞下面畫出水果。老師問畫對的同學：Do you like…? 并請學生品嘗水果或在學生手上畫水果。
⑤ 分組讀單詞。
4. 自主活動：請大家在紙上畫出喜歡吃的水果，并邊畫邊說：I like… 然后向同位出示自己畫的水果并說：I like… Do yo
5、u like…?
5. 活動一：告訴同學們，喜羊羊和他的同伴們喜歡吃不同的水果， 讓我們一起問問它們好不好？
請不同的同學扮演不同的羊，到老師處抽取水果卡片，表示喜歡的水果，下面同學問：喜羊羊，do you like…? 猜對的同學會和喜羊羊擁抱并一起分享該水果。
6. 活動二: 隨機選出灰太狼，在座的同學是喜羊羊，請該同學到講臺前，老師出示水果給大家，代表喜羊羊喜歡吃該水果，請灰太狼猜猜喜羊羊喜歡吃的水果: Do you like…? 猜中了說明灰太狼機智并了解喜羊羊，可以和喜羊羊做朋友。給灰太狼獎勵，并讓下面同學一起說： We are friends.
7. 總結(jié)：一起唱改了歌詞的HELLO歌曲。
板書設計：
I like fruits.
Do you like fruits?
Yes, I do. / No, I don’t.
apples bananas pears peaches oranges watermelon
Homework: 你知道多少其它水果的英文名字？課下和同學交流一下。
Unit 4 Do you like pears 第一課時教學設計
