《季版內(nèi)蒙古烏海市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7土地的誓言導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《季版內(nèi)蒙古烏海市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7土地的誓言導(dǎo)學(xué)案 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
土地的誓言
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。
2.學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比比喻等表現(xiàn)手法;揣摩欣賞精彩段落和語(yǔ)句。
3.在熏陶感染中讓學(xué)生感受到舊中國(guó)的苦難,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):本單元的主題是愛國(guó),本文又是一篇抒情色彩十分濃厚的散文,有感情的地朗讀課文、感知課文內(nèi)容,體會(huì)作品中表達(dá)的思想感情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點(diǎn)。
2、難點(diǎn):由于本課有些句子語(yǔ)意豐富含蓄,學(xué)生不易理解,有礙于充分理解作者的思想感情,因而揣摩、品味本文具有激情的語(yǔ)言應(yīng)作為本課教學(xué)的難點(diǎn)。
【知識(shí)鏈接】
1、 端木蕻
2、良
原名曹漢文,曹京平,遼寧省昌圖人,現(xiàn)代作家,散文作品有《默爾格勒河》《風(fēng)從草原來(lái)》《花一樣的石頭》,小說有《曹雪芹》《科爾沁旗草原》《大地的?!贰堕L(zhǎng)江》。
與蕭軍、蕭紅等人習(xí)慣上被稱為 ,開了抗日文學(xué)的先聲,第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土,鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱,攪成一團(tuán),以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛國(guó)主義情緒和粗獷的地方風(fēng)格震動(dòng)著人們的內(nèi)心。
2、背景鏈接
1931年9月18日,日本帝國(guó)主義強(qiáng)行侵略東北,發(fā)動(dòng)了九一八事變,造成了東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛的場(chǎng)面,四個(gè)月內(nèi)東北全境淪陷,我們可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了
3、十四年。
在九一八事變十周年之際,流離失所的東北作家端木蕻良,懷著難以遏制的情感寫下了這篇散文《土地的誓言》。
【自主學(xué)習(xí)】
1、 為下列加點(diǎn)字注音
熾痛( ) 嗥鳴( ) 怪誕( ) 亙古( )
讕語(yǔ)( ) 蕻( ) 鎬頭( ) 默契( )
污穢( ) 蚱蜢( ) 田壟( ) 呻吟(
4、 )
山澗( ) 斑斕( ) 豐饒( ) 恥辱( )
2、解釋下列詞語(yǔ)的含義
熾痛:
泛濫:
讕語(yǔ):
怪誕:
亙古:
默契:
污穢:
【教學(xué)過程】
(一)整體分析
1.請(qǐng)你用自己的話概括段落內(nèi)容。
2、探討:課文總共只有兩段,這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同?
3、如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”?
4、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”
5、這兩個(gè)詞語(yǔ)的確切含義?
5、“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候,我便能看見那大地的深層,在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里,存著一股燃燒的洪流,像我的心里噴涌著血液一樣?!边@句話的深刻含義是什么?
6、 作者把廣大的關(guān)東原野,以“她”而不是“它”相稱,這是運(yùn)用什么手法?
表達(dá)了作者什么感情?
7、 面對(duì)土地發(fā)出的誓言:1)我要
2)我要
8、 文章主旨
作者通過抒發(fā)
6、 ,
表達(dá) 以后 對(duì) 的壓抑之情,
充滿深沉的 。
9、 課外拓展——讀一讀,背一背
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中的一段:
故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。
少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?!涝瘴疑倌曛袊?guó),與天不老!壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!
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