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1、《沙漠里的“船”》教學設(shè)計
教材分析：
《沙漠里的“船”》是一篇描寫動物的說明文，課文以沙漠里的“船”為題，著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為沙漠里的“船”的原因。
學情分析：
大部分學生對駱駝、沙漠不了解，在教學時，可以利用ppt課件幫助學生直觀了解沙漠、駱駝的特點，而且還可以引導學生課前收集資料，從而獲得更多的關(guān)于沙漠和駱駝的信息。
教學目標：
1、學習課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為沙漠里的“船”。
2、學習課文抓住特點、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、
4、培養(yǎng)學生愛動物的情感，增強保護動物的意識。
教學重點、難點：
1、學習課文抓住特點、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。
2、理解為什么把駱駝稱為沙漠里的“船”。
教學準備：
1、學生查找有關(guān)描寫駱駝身體特點和其他的相關(guān)資料。2、電腦課件。
教學過程：
一、提示課題。
?。ò鍟n題）提問：船在哪里航行？沙漠里有船嗎？沙漠里的“船”的是什么？
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自由讀課文，自學生字新詞。
2、教師出示詞語，檢查學生認讀。
3、指名分段讀，思考：沙漠里的“船”指什么？文中都寫了哪些方
3、面？
三、深入學習，理解課文內(nèi)容。
1、駱駝為什么能在沙漠里生活？
?。?）學生自學。
?、僮宰x課文，在書中找出相關(guān)詞句，畫出來。
?、谙胍幌耄厚橊勆眢w各部分有什么特點？這些特點跟駱駝在沙漠里的生活有什么關(guān)系？
③填表
（2）檢查自學情況。
指名口頭填表格。
用“由于……因此”、“因為……所以”、或“是因為”等詞語將句子連起來。
例如：由于駱駝腿上有胼胝，因此不會被滾熱的沙子燙傷。
?。?）討論：駱駝身上的這些特點是按什么順序介紹的？
?。?）這一段除了第一句外，其他的句子有一個共同的特點：前半句介紹特點，后半句說明作用。
4、
?。?）學生補充介紹查找到的有關(guān)駱駝的資料。
2、人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”？
?。?）默讀課文2、3、4自然段，然后找出答案。
（2）交流：正因為駱駝有這么多適應(yīng)沙漠生活的特點，所以他才能在沙漠中暢通無阻，給人們帶路、預(yù)報風沙、馱運物品，才能被稱為沙漠里的“船”。
3、齊讀全文。
四、拓展延伸
1、駱駝明明是一種動物，作者卻把它說成沙漠里的“船”，那么，比喻得形象生動，你能用比喻的手法來稱謂其他動物嗎？
3、剛才同學們講到了許多動物，你有什么感受嗎？
五、作業(yè)
仿寫一種動物。
板書設(shè)計：
身體特點
3、沙漠里的“船”
特殊本領(lǐng)
《沙漠里的“船”》教學設(shè)計
