《教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)》教案(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)》教案(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)》教案
學(xué)情分析：
學(xué)生通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了生物的一些特征，盡管學(xué)生對(duì)顯微鏡的發(fā)展史有了簡(jiǎn)單的了解，但對(duì)顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用方法和觀察到的現(xiàn)象還缺乏比較深入的了解，對(duì)于生物在“微觀界”方面的特征，更是知道很少，本課學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法，步驟，關(guān)系自制作洋蔥表裝片，觀察洋蔥表皮細(xì)胞，學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、生物都是由細(xì)胞組成的。
細(xì)胞具有一定的結(jié)構(gòu)
2、顯微鏡是精密觀察工具
3、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的
2、。
4、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。
過(guò)程與方法：
1、觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。
2、畫(huà)圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。
3、閱讀資料了解細(xì)胞對(duì)生物的作用。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、養(yǎng)成細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。
2、培養(yǎng)觀察研究生物細(xì)胞的興趣。
3、懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。
【教學(xué)重點(diǎn)】仔細(xì)觀察并用畫(huà)圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握正確使用顯微鏡的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
分組實(shí)驗(yàn)器材：幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。
教師演示器材：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
3、一、談話導(dǎo)入
師：這是一個(gè)洋蔥，如果從它的內(nèi)表皮上揭下一塊，你能看到些什么？如果用上放大鏡又能看到些什么？如果用上顯微鏡又能看到些什么？這節(jié)課我們就用顯微鏡觀察身邊的生命世界（板書(shū)：課題）
二、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本
1、師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個(gè)玻片標(biāo)本。（師演示）
1)在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水
2)用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開(kāi)，不能折疊。
3) 用蓋玻片（或另一個(gè)玻璃載片）傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時(shí)，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。
4) 從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多
4、余的水。
2、學(xué)生以組為單位制作玻片標(biāo)本
三、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮
1、先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫(huà)在科學(xué)記錄本上（或書(shū)上13頁(yè)）
2、材料員發(fā)給每位同學(xué)放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫(huà)到科學(xué)記錄本或書(shū)上。
【教學(xué)過(guò)程】
一、生物細(xì)胞的觀察
1、師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細(xì)胞的手繪圖片，盡量細(xì)致，用于給學(xué)生做示范，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察記錄）今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來(lái)觀察生物不同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。
2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同
5、。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片一張白紙。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫(huà)到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號(hào)筆，畫(huà)到A4紙上。
3、各組將所畫(huà)的細(xì)胞張貼在黑板上。
4、如果先畫(huà)完的組時(shí)間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細(xì)胞。
5、交流我們的發(fā)現(xiàn)：
1) 觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點(diǎn)，準(zhǔn)備交流觀察發(fā)現(xiàn)。
2) 先讓學(xué)生自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。
3) 根據(jù)自己的觀察和黑板上同學(xué)們的繪圖，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
4) 生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。閱讀16頁(yè)資料。
二、細(xì)胞的作用
1、師：不同的細(xì)胞對(duì)于生命體有什么意義呢？
2、觀看課件或21頁(yè)資料庫(kù)的內(nèi)容，結(jié)合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫(xiě)16頁(yè)的網(wǎng)狀圖。
3、集體交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖。
如：血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代……
小結(jié)：
一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。
專心---專注---專業(yè)
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)》教案(共3頁(yè))
