《人教版歷史八下《香港和澳門(mén)的回歸》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史八下《香港和澳門(mén)的回歸》教案1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 最新人教版歷史八下香港和澳門(mén)的回歸教案1【 教材分析 】本課主要內(nèi)容是“一國(guó)兩制”構(gòu)想以及香港澳門(mén)回歸的史實(shí)和意義。香港和澳門(mén)的回歸是現(xiàn)代史的大事。順利回歸說(shuō)明開(kāi)始強(qiáng)大起來(lái)，能夠解決歷史遺留問(wèn)題，是能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神的教材。港澳回歸，為最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸提供了一個(gè)成功的范例?！?教學(xué)目標(biāo) 】一、知識(shí)與技能1 .通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)；“一國(guó)兩制”的提出和含義；香港和澳門(mén)回歸的時(shí)間及意義。2 . 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想和香港澳門(mén)回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，總結(jié)出
2、香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力。二、過(guò)程與方法1. 利用地圖展示香港被殖民者侵占的過(guò)程，讓學(xué)生形成直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記歷史的基本能力。2. 組織學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究討論，養(yǎng)成分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、解決問(wèn)題的初步能力。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)香港和澳門(mén)的回歸，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門(mén)的回歸，最終實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸，洗雪了中華民族遭受帝國(guó)主義侵略和欺凌的百年屈辱，也必將開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)內(nèi)地和香港及澳門(mén)共同繁榮發(fā)展的新未來(lái)?！?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 】一、重點(diǎn)：香港和澳門(mén)回歸的歷史意義二、難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)
3、想的基本含義【 教學(xué)方法 】多媒體展示法、縱向聯(lián)系法、討論探究法、情境再現(xiàn)法?！?教學(xué)用具】多媒體課件，相關(guān)音像資料、圖片?！?課時(shí)安排】一課時(shí)【 教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課： （設(shè)置情境，多媒體播放圖片）同學(xué)們， 1997 年 7 月 1 日，是一個(gè)令億萬(wàn)人永遠(yuǎn)難以忘懷的日子，這一天， 是中華人民共和國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)的日子， 1997 年 6 月 30 日晚，十萬(wàn)群眾聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)，隆重慶祝香港回歸這令中華兒女歡欣鼓舞的歷史時(shí)刻。那時(shí)的天安門(mén)廣場(chǎng)，華燈流光溢彩，人如海，歌如潮。香港問(wèn)題的由來(lái)是怎樣的呢？香港又是怎樣回歸祖國(guó)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。板書(shū)第 12 課 香港和澳門(mén)的
4、回歸教授新課：首先我們來(lái)看第一個(gè)方面的內(nèi)容一、 “一國(guó)兩制 ” 的構(gòu)想（板書(shū)）1.香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)（板書(shū)）合作探究一： 要探尋香港、澳門(mén)的回歸，首先要了解她們是怎樣離開(kāi)祖國(guó)懷抱的？?jī)傻氐臏S喪，說(shuō)又說(shuō)明了什么問(wèn)題？假如你是當(dāng)?shù)鼐用?，你有什么感想和希望？?1）香港自古以來(lái)就是的領(lǐng)土，它由香港島、九龍半島和新界三部分組成，它是英國(guó)殖民者使用戰(zhàn)爭(zhēng)手段，通過(guò)強(qiáng)迫清政府先后簽訂三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行割讓和租借去的。先是1840 年 6 月，英國(guó)發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府被迫于1842 年 8 月同英國(guó)簽訂了南京條約，割讓香港島；然后是 1856 年 10 月，英國(guó)又聯(lián)合法國(guó)對(duì)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，
5、1860 年10 月，英國(guó)迫使清政府簽訂了條約，割占割讓九龍司地方一區(qū)即界限街以南地區(qū)； 1894 年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，西方列強(qiáng)競(jìng)相在華劃分 “勢(shì)力范圍 ”，英國(guó)又于 1898年 6 月強(qiáng)迫清政府簽訂了展拓香港界址專(zhuān)條，強(qiáng)行租借界限街以北、深圳河以南的九龍半島北部大片土地及附近200 多個(gè)島嶼（后統(tǒng)稱(chēng) “新界 ”），租期 99 年，到 1997 年 6 月 30 日 期滿(mǎn)。十分明顯，上述三個(gè)條約都是英國(guó)武裝侵略的產(chǎn)物，都是不平等條約。辛亥革命之后的歷屆政府也都不承認(rèn)這些不平等條約。（2）澳門(mén)自古以來(lái)就是的領(lǐng)土，它由澳門(mén)半島、桂仔島和路環(huán)島三部分組成，它是在明朝中晚期被葡萄牙殖民者強(qiáng)行占去。 1
6、553 年，葡萄牙殖民者以晾曬被海水浸濕的貨物為由，強(qiáng)行在澳門(mén)登陸。 1557 年，他們通過(guò)賄賂明朝官員，取得在澳門(mén)的定居權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，葡于 1851 年和 1864 年先后侵占凼仔島和路環(huán)島。1887 年葡迫使清政府簽訂中葡會(huì)議草約和條約，其中塞進(jìn)了葡“永駐管理澳門(mén) ”的條款。 1928年，國(guó)民黨政府與葡政府簽訂了中葡友好通商條約，該條約僅對(duì)關(guān)稅稅則、商業(yè)事務(wù)等事項(xiàng)重新做了規(guī)定，并未涉及澳門(mén)地位問(wèn)題，葡占領(lǐng)并管理澳門(mén)的狀況也未改變。（ 3）說(shuō)明了明政府以及清政府的腐朽無(wú)能，香港的喪失更是進(jìn)一步說(shuō)明了落后就要挨打。（ 4）盼望國(guó)家富強(qiáng)，渴望回到祖國(guó)的懷抱。（播放七子之歌渲染氣氛，聞一多先生
7、1925 年 3 月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的一組組詩(shī)七子之歌中的首篇。其余六篇分別為香港臺(tái)灣威海衛(wèi)廣州灣九龍和旅順，大連。正值聞一多在美國(guó)紐約藝術(shù)學(xué)院留學(xué)期間。在美國(guó)已經(jīng)生活了將近三年的他，多次親身體會(huì)到種族歧視的屈辱，他所看到和聽(tīng)到的一切都激發(fā)起他強(qiáng)烈的民族自尊心。加上三年背井離鄉(xiāng)的經(jīng)歷，使他更對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀，也使他更加深了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。因此，在這段時(shí)間里，他創(chuàng)作了大量的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇，一方面懷念和贊美祖國(guó)，一方面控訴對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)的罪行。）合作探究二： 新成立之后，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，如果解決香港問(wèn)題，多次被提到議事日程上來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們討論一下：解決香港問(wèn)題和澳門(mén)問(wèn)題的
8、途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么樣的結(jié)果？用武力解決，其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全；和平的方式有利于港澳的正常發(fā)展，符合歷史潮流, 各方應(yīng)該接受 , 可以減少阻力，有利于港澳順利回歸。合作探究三： 使用和平方式解決香港、澳門(mén)問(wèn)題，就必須照顧香港和澳門(mén)地區(qū)的歷史和實(shí)際情況，請(qǐng)學(xué)生思考：香港和澳門(mén)地區(qū)在回歸前是什么情況？怎樣才能照顧香港和澳門(mén)地區(qū)的歷史和實(shí)際情況呢？（ 1）香港和澳門(mén)長(zhǎng)期被英國(guó)和葡萄牙控制，實(shí)行資本主義制度，一方面使當(dāng)?shù)厝嗣裨谒枷胛幕?、價(jià)值觀念等方面都與祖國(guó)內(nèi)地有不少差異，一方面經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，香港與澳門(mén)發(fā)展起來(lái), 香港經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，不
9、僅亞洲四小龍，而且是重要的國(guó)際自由港、國(guó)際金融中心、國(guó)際貿(mào)易中心、國(guó)際航運(yùn)中心、國(guó)際信息中心。從歷史來(lái)看，大陸與港澳臺(tái)長(zhǎng)期處于分裂狀態(tài)，實(shí)行不同的社會(huì)制度。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，港澳臺(tái)的人民和大陸人民都希望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的局面?！耙粐?guó)兩制”正是從這歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度考慮，明確指出：一要實(shí)現(xiàn)香港澳門(mén)主權(quán)回歸，二要維持香港澳門(mén)的繁榮。過(guò)渡： 綜上所述，香港問(wèn)題、澳門(mén)問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題都是歷史遺留下來(lái)的。解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是包括港澳同胞、海外僑胞和祖國(guó)大陸全體同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。而鄧小平提出的 “一國(guó)兩制 ”的偉大構(gòu)想則為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指明了前景。2 “一國(guó)兩制 ”偉大構(gòu)想的提出（板書(shū)）
10、合作探究四： 為了解決歷史遺留的問(wèn)題，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，提出了一個(gè)創(chuàng)造性的構(gòu)想，這個(gè)構(gòu)想是什么？“一國(guó)兩制”首先是針對(duì)什么問(wèn)題提出的？“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵是什么？“一國(guó)兩制”有何意義？（ 1） “一國(guó)兩制 ”是一個(gè)國(guó)家、兩種制度的簡(jiǎn)稱(chēng)，是共產(chǎn)黨和政府為解決臺(tái)灣問(wèn)題，恢復(fù)行使香港、澳門(mén)主權(quán)，以和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而制定的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。這項(xiàng)方針的內(nèi)涵是，在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的社會(huì)主義國(guó)家里，在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，占絕大多數(shù)的主體部分大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門(mén)、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度。 1982 年 12 月，第五屆人大第五次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)
11、家在必要時(shí)設(shè)立特別行政區(qū)。這樣， “一國(guó)兩制 ”就以根本大法的形式得到了確認(rèn)。（ 2） “一國(guó)兩制 ”尊重了港澳臺(tái)的歷史和現(xiàn)實(shí)，有利于保證它們的穩(wěn)定、繁榮與發(fā)展，得到海峽兩岸人民的贊同，為和平解決臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一的大業(yè)創(chuàng)造了條件；其次“一國(guó)兩制”為香港和澳門(mén)的回歸開(kāi)辟了途徑；“一國(guó)兩制”也有利于國(guó)家的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為解決一些國(guó)際爭(zhēng)端提供了范例。過(guò)渡： “一國(guó)兩制 ” 的提出，剛開(kāi)始是為了解決臺(tái)灣問(wèn)題的，但是首先在香港問(wèn)題的解決上得到了驗(yàn)證。不久，澳門(mén)問(wèn)題的解決也證明了它確實(shí)是一個(gè)偉大的構(gòu)想。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)本課的第二個(gè)問(wèn)題。二、香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)（板書(shū)）1 .中英、中葡聯(lián)合聲明的
12、簽署引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看課本上鄧小平關(guān)于香港問(wèn)題的論述。講解：現(xiàn)在我們有了好的想法就要付諸實(shí)踐，下面我們就來(lái)看看“一國(guó)兩制”方針的實(shí)踐，從1892年 6 月開(kāi)始于英國(guó)展開(kāi)了收回香港問(wèn)題的談判，整個(gè)談判分為兩個(gè)階段。第一階段從是1982 年 9 月撒切爾夫人訪華到 1983 年 6 月，英國(guó)提出繼續(xù)統(tǒng)治香港，不肯歸還。撒切爾夫人認(rèn)為，按照國(guó)際法的慣例，這三個(gè)條約至今仍然有效。 1997 年，只能收回租借出去的新界的主權(quán)，香港島和九龍應(yīng)另當(dāng)別論。對(duì)此，小平同志明確指出： “主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上政府沒(méi)有回旋余地，我可以明確地告訴你們，在1997年要收回的不僅是新界，而且包括香港島
13、和九龍。如果在1997 年，也就是中華人民共和國(guó)成立 48 年后還不能把香港收回來(lái)，任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向人民交待，甚至不能向世界人民交待。 ” “希望和平收回香港，談判收回。如果談不成，也要收回。 ” 由于結(jié)束殖民主義已是不可抗拒的歷史潮流，面對(duì)崛起的，英國(guó)最后還是采取了比較明智的態(tài)度。第二階段是從1983 年 7 月到 1984 年 9月，英國(guó)企圖以主權(quán)換治權(quán)，主張1997 年以后繼續(xù)發(fā)揮英國(guó)在香港行政管治中的作用。對(duì)此，我國(guó)政府仍然寸步不讓。因?yàn)橹鳈?quán)和治權(quán)是不容分割的，經(jīng)過(guò)反復(fù)較量，英方不得不接受提出的 “一國(guó)兩制”“港人治港 ”的方案，放棄了對(duì)香港治權(quán)的要求。中英談判歷時(shí)兩年，終
14、于取得了重大突破。 1984 年 12 月 19日，在人民大會(huì)堂隆重舉行了關(guān)于香港問(wèn)題的簽約儀式，中英兩國(guó)首腦在正式簽署了中華人民共和國(guó)和大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，即中英聯(lián)合聲明，宣布：中華人民共和國(guó)政府決定于 1997年 7 月2 日起，對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，英國(guó)政府屆時(shí)將香港交還。收回香港主權(quán)后，政府在香港設(shè)立特別行政區(qū)，直轄于中華人民共和國(guó)中央人民政府，除外交和國(guó)防事務(wù)屬中央政府管轄外，香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)。香港特別行政區(qū)成立后，不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策，保持香港原有的資本主義制度和生活方式 50 年不變。1984年香港問(wèn)題解決后，澳門(mén)問(wèn)題即提上了日程。
15、1986年 6 月，中葡兩國(guó)關(guān)于澳門(mén)問(wèn)題的談判開(kāi)始。 1987年 4 月 13 日，中葡聯(lián)合聲明正式簽署儀式在人民大會(huì)堂隆重舉行。宣布： “中華人民共和國(guó)政府和葡萄牙共和國(guó)政府聲明，澳門(mén)地區(qū)（包括澳門(mén)半島、凼仔島和路環(huán)島）是領(lǐng)土，中華人民共和國(guó)政府將于 1999年 12 月 20 日對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)。 ”過(guò)渡： 中英和中葡聯(lián)合聲明簽署后，經(jīng)過(guò)平穩(wěn)過(guò)渡，兩地終于按時(shí)回歸祖國(guó)。下面我們看回歸的具體過(guò)程。3 .香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)（板書(shū)）（ 1）歷史的時(shí)鐘指在1997 年 7 月 1 日零點(diǎn)那一刻，幾千雙眼睛向鮮艷的五星紅旗和紫荊花區(qū)旗行注目禮。這是中華民族長(zhǎng)久期盼的一個(gè)瞬間，這是永載世界史冊(cè)的一個(gè)
16、瞬間。零時(shí)4 分，中華人民共和國(guó)主席江澤民在這里莊嚴(yán)宣告：根據(jù)中英關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，兩國(guó)政府如期舉行了香港交接儀式，宣告對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立。經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國(guó)，標(biāo)志著香港同胞從此成為祖國(guó)這塊土地上的真正主人，香港的發(fā)展從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。（ 2） 1999 年 12 月 20 日零時(shí)，在雄壯的義勇軍進(jìn)行曲樂(lè)曲聲中，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗在澳門(mén)文化中心花園館莊嚴(yán)升起。從此，澳門(mén)回到祖國(guó)的懷報(bào)，人民在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中又邁出重要的一步。在雷鳴般的掌聲中，中華人民共和國(guó)主席江澤民宣告：政府對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)。從這
17、一刻起，澳門(mén)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。從這一刻起，中葡兩國(guó)人民的友誼和兩國(guó)的友好合作也將在新的起點(diǎn)上向前發(fā)展。零時(shí)整，人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)奏響雄壯激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起。 46 秒后，兩面旗幟同時(shí)升到旗桿頂端，獵獵飄揚(yáng)。至此，中葡兩國(guó)政府完成了澳門(mén)政權(quán)的交接儀式。合作探究五： 16 世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門(mén)， 100 多年前，英國(guó)侵占了香港。為什么到了 20 世紀(jì) 90 年代，能夠收回香港和澳門(mén)？香港和澳門(mén)的回歸有何意義？從中我們可以得出什么啟示？（ 1）改革開(kāi)放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高；香港
18、、澳門(mén)自古以來(lái)就是的神圣領(lǐng)土，其回歸得到全國(guó)人民的支持；“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。（ 2）香港和澳門(mén)的回歸，人民洗刷了百年恥辱，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；開(kāi)創(chuàng)了香港和澳門(mén)歷史發(fā)展的新紀(jì)元；為解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了成功的范例。（ 3）啟示：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。課堂小結(jié)： 一國(guó)兩制構(gòu)想的提出，最初是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出來(lái)的，而最先在解決香港問(wèn)題上成功運(yùn)用。香港、澳門(mén)回歸了，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出了重要的一步。然而臺(tái)灣何時(shí)才能回歸我們祖國(guó)母親的懷抱呢？下節(jié)課我們將通過(guò)學(xué)習(xí)海峽兩岸的交往來(lái)一起探討?！?作業(yè)布置 】課后查找關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的資料，再思考：你如何看待祖國(guó)統(tǒng)一前景并說(shuō)出你的理由？對(duì)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)充滿(mǎn)信心：臺(tái)灣自古以來(lái)就是的領(lǐng)土；大陸經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高；世界上大部分國(guó)家承認(rèn)只有一個(gè)；“一國(guó)兩制”為祖國(guó)統(tǒng)一提供了較好的途徑?！?板書(shū)設(shè)計(jì) 】一、 “一國(guó)兩制” 的構(gòu)想1 .香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)2 . “一國(guó)兩制 ”偉大構(gòu)想的提出二、香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)1 .中英、中葡聯(lián)合聲明的簽署2 .香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)【 教學(xué)反思 】本課 , 在處理教材上，采用的是問(wèn)題教學(xué)法，通過(guò)問(wèn)題的提出與討論，使學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)理解掌握，并在過(guò)程中給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。6 / 6
人教版歷史八下《香港和澳門(mén)的回歸》教案1
