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外研版（一起）五年級英語上冊教案
Module 9 Unit 1 Are you sad?
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1. 知識與能力目標(biāo)
能夠聽說讀寫單詞bored, sad, angry, nothing
能夠聽說認(rèn)讀單詞present, Christmas，matter, chess, thinking, secret
能夠聽說讀寫句子Are you …? No, I’m not. What’s the matter? Nothing.
2. 情感態(tài)度目標(biāo): 教育學(xué)生
2、學(xué)會真切地關(guān)心他人，做一個心中有他人、心中有朋友的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
掌握表達(dá)心情、情緒的形容詞，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句對他人進(jìn)行詢問及回答，并能在真實(shí)情景中運(yùn)用。
三、課前準(zhǔn)備
教學(xué)光盤、多媒體課件、單詞卡片、調(diào)查表
四、教學(xué)過程
Step 1 Warm up
1. Sing a song and do the actions。
2.唱完歌曲后，老師直接詢問學(xué)生：So in our school, are you happy? Can you show me a smile face?
Step 2 Pr
3、esentation and practice
1. T: Let’s listen to the music. Please tell me how you fell. （播放一段歡快的樂曲，如《歡樂頌》）
T: Are you happy?
引導(dǎo)學(xué)生回答 “Yes, I am. ”
2. T: Let’s listen to another music. Please tell how you fell. （播放一段悲傷的樂曲，如《二泉映月》）
T: Are you happy?
引導(dǎo)學(xué)生回答“No, I’m not.”
引入新詞sad進(jìn)行教授。
3.學(xué)習(xí)課文。
(1
4、)出示Lingling的圖片，學(xué)習(xí)句子：What’s the matter? 看玲玲的表情，她怎么了呢？看課文錄像或聽錄音，回答問題：What is she doing? What’s the matter with Lingling?
通過學(xué)生的回答學(xué)習(xí)句子Nothing. I’m thinking.
(2)Amy看到玲玲呆坐在床上，關(guān)切地詢問了她四個問題，她是怎樣問的？Listen to the tape again and complete the questions.
Are you sad ?
Are you angry ?
Are you bored ?
So what
5、’s the matter?
重點(diǎn)學(xué)習(xí)三個形容詞。
(3)T: What is Lingling thinking about? Let’s listen and judge.
a. She is going to make a cake for Amy. ( F )
b. It’s a secret. (T)
c. She is going to make Amy a present for New Year. (F)
d. She is going to make Amy a surprise present for Christmas. (T)
(4) Have a cha
6、nt. 鞏固重點(diǎn)句。
Are you sad? Are you sad? No, I’m not. No, I’m not.
What’s the matter? What’s the matter? Nothing. Nothing!
(5) 打開書，聽錄音跟讀課文，注意模仿地道的語音語調(diào)。
(6) 默讀課文，找出包含“sad, angry, bored” 的句子。反饋，小組朗讀。
(7) Activity book 1 Listen and write.
Step 3 Consolidation and extension
1. Do a survey.
你的小組成員
7、心情如何呢？做個小調(diào)查吧。
Name
(1) 根據(jù)聽到的句子，將表格中的表情補(bǔ)充完整。e.g. T: I’m sad.
(2) 完成表格后在小組內(nèi)開展調(diào)查。e.g. A: Are you…?
B: Yes, I am. / No, I’m not.
(3) Ask two students to ask and answer in pairs.
A: Are you sad?
B: No, I’m not.
(4) 進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換的練習(xí)。
T：Boys and girls, is a sad?
Hel
8、p the students answer “Yes, he is./ No, he isn’t .”
通過對小調(diào)查的反饋同時完成第一人稱到第三人稱的轉(zhuǎn)換。
2. Guessing game
活動目的：鞏固和練習(xí)詢問感受的句型。
“Is she sad?” 以及回答：“Yes, she is./No she isn’t.”
活動準(zhǔn)備：學(xué)生分成4人一小組，確定玩的順序。
活動過程：學(xué)生4人為一小組，其中一人蒙上眼睛，另外一個同學(xué)做一個表情表示自己目前的心理狀態(tài)和感受。蒙上眼睛的同學(xué)用句型“Is she/he…” 向剩下的兩個人提問，兩個同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況回答問題。
3. Finish
9、 Activity book Unit 1.
Step 4 Summary 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在課下主動總結(jié)所學(xué)過的形容詞。
Step 4 Homework
1. Copy the sentences (P35).
2. A. Listen and repeat the dialog.
B. Use “Are you…?” to get some information about your friends.
作業(yè)1為必做作業(yè)，作業(yè)2中的A B 兩部分學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況選作一項(xiàng)。
Step 5 Blackboard design
Module 9 Unit 1 Are you sad?
happy
sad
bored
angry
A: Are you ……?
B: No, I’m not.
A: What’s the matter?
B: Not
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