《第四課工欲善其事必先利其器終極篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第四課工欲善其事必先利其器終極篇（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、各抒己見各抒己見:這幅漫畫的寓意。這幅漫畫的寓意。探究一：探究一：W=x+y+z探究二：探究二：聯(lián)合國教科文組織在聯(lián)合國教科文組織在學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存的著名報(bào)告中指出：的著名報(bào)告中指出： “未來的文盲是那些沒有學(xué)未來的文盲是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！碧骄咳禾骄咳?這句話強(qiáng)調(diào)了我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于這句話強(qiáng)調(diào)了我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，即掌握好學(xué)習(xí)方法。什么是學(xué)學(xué)習(xí)，即掌握好學(xué)習(xí)方法。什么是學(xué)習(xí)方法？同學(xué)們有哪些好的學(xué)習(xí)方法習(xí)方法？同學(xué)們有哪些好的學(xué)習(xí)方法呢？呢？主題一：主題一：任選一物來詮釋時(shí)間。探究一：探究一：時(shí)間就是生命時(shí)間就是生命，這是魯迅先生說過的名言，他說：，這是魯
2、迅先生說過的名言，他說：“節(jié)省時(shí)間，也節(jié)省時(shí)間，也就使一個(gè)人的有限生命更加有效，而也就等于延長了人的生命。就使一個(gè)人的有限生命更加有效，而也就等于延長了人的生命?！?時(shí)間就是生命，東漢有位許慎，花了二十多年的時(shí)間和精力，寫成時(shí)間就是生命，東漢有位許慎，花了二十多年的時(shí)間和精力，寫成說文解字說文解字，病危時(shí)才由他的兒子在公元，病危時(shí)才由他的兒子在公元121年獻(xiàn)上朝廷，這本書年獻(xiàn)上朝廷，這本書成為我國第一部字典。成為我國第一部字典。 到了清代，段玉裁花了到了清代，段玉裁花了40年的時(shí)間，寫成年的時(shí)間，寫成說文解字注說文解字注，為后人使用這部字典提供了方便。他們是用時(shí)間，為后人使用這部字典提供了方便
3、。他們是用時(shí)間和生命為我國文化寶庫添上了光輝的一頁。和生命為我國文化寶庫添上了光輝的一頁。時(shí)間就是金錢時(shí)間就是金錢。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間就是瀑布時(shí)間就是瀑布：子在川上曰：子在川上曰:“逝者如斯夫逝者如斯夫!”其實(shí)其實(shí),時(shí)間就是瀑布時(shí)間就是瀑布,如果如果你不珍惜它你不珍惜它,它就會(huì)它就會(huì)“飛流直下三千尺飛流直下三千尺”,其勢(shì)不可擋其勢(shì)不可擋! 時(shí)間就是糧食。時(shí)間就是知識(shí)時(shí)間就是糧食。時(shí)間就是知識(shí)。時(shí)間像奔騰的時(shí)間像奔騰的快馬快馬，一眨眼就不見了一眨眼就不見了。 自修課上，李明翻開語文課本看了自修課上，李明翻開語文課本看了起來?？粗粗?，突然響到下節(jié)
4、課就起來?？粗粗?，突然響到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是他翻開數(shù)學(xué)課悉一下數(shù)學(xué)公式，于是他翻開數(shù)學(xué)課本。這時(shí)，他聽到同桌正在讀外語，本。這時(shí)，他聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本。他頭腦里亂糟糟地翻開了外語課本。他頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響時(shí)，李明還的，想法很多。下課鈴響時(shí)，李明還在冥思苦想。在冥思苦想。1 1、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為。這樣不僅能這樣不僅能時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。效率。合理安排時(shí)間就需要我們作一合理安
5、排時(shí)間就需要我們作一份份，確定要完成的任務(wù)，確定要完成的任務(wù)，排好先后順序。，排好先后順序。我們每天要做的事情可能有很多，分出它們我們每天要做的事情可能有很多，分出它們的輕重緩急，以便安排這些事情。的輕重緩急，以便安排這些事情。緊急緊急不緊急不緊急緊急不重要：緊急不重要：緊急且重要：緊急且重要： 不重要不重要不重要、不緊急：不重要、不緊急：重要重要重要不緊急：重要不緊急： 人的大腦有一定的活動(dòng)規(guī)律：一般來說，上午人的大腦有一定的活動(dòng)規(guī)律：一般來說，上午8時(shí)時(shí)大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力；下午3時(shí)思考能力最時(shí)思考能力最敏捷；晚上敏捷；晚上8時(shí)記憶力最強(qiáng)；推理能力
6、在白天時(shí)記憶力最強(qiáng)；推理能力在白天12小時(shí)內(nèi)小時(shí)內(nèi)逐漸減弱。根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，人的想像力較逐漸減弱。根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，應(yīng)抓緊時(shí)間捕捉靈感，做些構(gòu)思工作，兼讀語文豐富，應(yīng)抓緊時(shí)間捕捉靈感，做些構(gòu)思工作，兼讀語文和背誦英語單詞；由于早晨空氣新鮮，要參加一些體育和背誦英語單詞；由于早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，上課認(rèn)真聽講，做鍛煉；上午做一些需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎险n認(rèn)真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的書好課堂筆記；下午除聽課外，要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的書面作業(yè)；晚上加強(qiáng)記憶和理解，預(yù)習(xí)第二天的功課；中面作業(yè)；晚上加強(qiáng)記憶和
7、理解，預(yù)習(xí)第二天的功課；中午、傍晚的空隙時(shí)間宜安排一些不費(fèi)力的事務(wù)性工作，午、傍晚的空隙時(shí)間宜安排一些不費(fèi)力的事務(wù)性工作，如看看報(bào)紙、收集寫作素材、散步和休息等。如看看報(bào)紙、收集寫作素材、散步和休息等。你知道一分鐘在你知道一分鐘在生產(chǎn)上生產(chǎn)上可以發(fā)揮多么大的作用嗎？可以發(fā)揮多么大的作用嗎？一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤2121噸。噸。一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算9090億次。億次。一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行12001200米。米。一分鐘，太陽能水泵可以抽水一分鐘，太陽能水泵可以抽
8、水3838噸。噸。一分鐘，大炮能發(fā)射一分鐘，大炮能發(fā)射8080發(fā)炮彈。發(fā)炮彈。一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)能和面一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)能和面200200斤，一臺(tái)小和面機(jī)器能和面斤，一臺(tái)小和面機(jī)器能和面100100斤。斤。一分鐘，一臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可以印報(bào)紙一分鐘，一臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可以印報(bào)紙13001300多張。多張。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。1 1、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為。這樣不。這樣不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。合理安排時(shí)間就需要我們作一份合理安排時(shí)間就需要我們作一份，確
9、定要，確定要完成的任務(wù)，分出輕重緩急，排好先后順序。完成的任務(wù)，分出輕重緩急，排好先后順序。安排時(shí)間要考慮自己的安排時(shí)間要考慮自己的。2 2、珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于、珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于上。上。主題二：主題二：觀察上圖，你有什么感想？觀察上圖，你有什么感想？探究一：探究一：40歲的歲的微軟公司微軟公司總裁總裁 比爾比爾蓋茨蓋茨是當(dāng)今世界上最是當(dāng)今世界上最富有的商人之一，他告誡人們：你孩子的世界不富有的商人之一，他告誡人們：你孩子的世界不會(huì)與從前一樣，他們的未來依賴于他們一生中掌會(huì)與從前一樣，他們的未來依賴于他們一生中掌握新概念、作出新選擇、不斷學(xué)習(xí)不斷適應(yīng)的能握新概念、作出新選擇、不斷學(xué)習(xí)不斷適
10、應(yīng)的能力力”。這個(gè)新時(shí)代充滿殘酷的替代選擇這個(gè)新時(shí)代充滿殘酷的替代選擇：對(duì)于那：對(duì)于那些擁有學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的人來說，新時(shí)代是一個(gè)些擁有學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的人來說，新時(shí)代是一個(gè)充滿機(jī)遇和希望的世界；而對(duì)于那些缺乏學(xué)習(xí)與充滿機(jī)遇和希望的世界；而對(duì)于那些缺乏學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的人來說，他們將面臨失業(yè)、貧窮、絕創(chuàng)新能力的人來說，他們將面臨失業(yè)、貧窮、絕望的悲慘前景！望的悲慘前景！ 探究二：探究二：這段文字告訴我們什么道理？這段文字告訴我們什么道理？為什么要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)？答案在課本28頁第二自然段探究三：探究三： 麗輝在學(xué)習(xí)上依賴性很強(qiáng)，老師麗輝在學(xué)習(xí)上依賴性很強(qiáng)，老師讓學(xué)什么才學(xué)什么，一
11、遇到不會(huì)的問讓學(xué)什么才學(xué)什么，一遇到不會(huì)的問題就馬上問同學(xué)或家長。因此，盡管題就馬上問同學(xué)或家長。因此，盡管他很刻苦，但成績總在中游徘徊。他很刻苦，但成績總在中游徘徊。請(qǐng)你幫助麗輝分析一下成績不能提高請(qǐng)你幫助麗輝分析一下成績不能提高的原因？的原因？學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)積極地提出問題、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)積極地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)個(gè)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。麗輝不能提高成績展能力的過程。麗輝不能提高成績的主要原因是缺乏獨(dú)立思考、主動(dòng)的主要原因是缺乏獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的能力探究、自主學(xué)習(xí)的能力如何才能做到
12、自主學(xué)習(xí)？（自主如何才能做到自主學(xué)習(xí)？（自主學(xué)習(xí)的要求）學(xué)習(xí)的要求）對(duì)于對(duì)于初中生初中生來說，來說，自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)就是要就是要求我們能求我們能自覺自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃，自覺自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱俸凸懿灰蕾嚴(yán)蠋熀透改傅亩酱俸凸芾砝怼Ｕn本。課本P28頁頁1 1、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個(gè)是一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。2 2、人類的知識(shí)處于快速增長和
13、更新之中，今天掌握的知識(shí)和經(jīng)、人類的知識(shí)處于快速增長和更新之中，今天掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可能在不久之后就會(huì)過時(shí)。社會(huì)的發(fā)展對(duì)于個(gè)人的能力、驗(yàn)，可能在不久之后就會(huì)過時(shí)。社會(huì)的發(fā)展對(duì)于個(gè)人的能力、技能等方面的要求越來越高。技能等方面的要求越來越高。為了適應(yīng)時(shí)代的要求為了適應(yīng)時(shí)代的要求，為了我們?yōu)榱宋覀兊慕K身發(fā)展的終身發(fā)展需要我們需要我們自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)探究能力。，增強(qiáng)探究能力。3 3、對(duì)于、對(duì)于初中生初中生來說，來說，自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)就是要求我就是要求我們能自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，們能自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺自覺地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴不依賴?yán)蠋熀透改?/p>
14、老師和父母的督促和管理。的督促和管理。主題三：主題三： 進(jìn)入初中以后，王娜的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶?，進(jìn)入初中以后，王娜的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶?，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師的講課很有意思，他很喜歡；而語文學(xué)老師的講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時(shí)老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時(shí)候就不想聽，慢慢的對(duì)語文也沒有什么興趣候就不想聽，慢慢的對(duì)語文也沒有什么興趣了。了。1、王娜是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜、王娜是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的？好的？2、如果王娜繼續(xù)這樣下去，會(huì)有什么后果？、如果王娜繼續(xù)這樣下去，會(huì)有什
15、么后果？3、如果你是王娜，你會(huì)如何辦？、如果你是王娜，你會(huì)如何辦？ 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。這句話告訴我們什么道理？這句話告訴我們什么道理？1 1、每個(gè)人都有自己的特長和愛好每個(gè)人都有自己的特長和愛好。這是正常的，。這是正常的，也是值得鼓勵(lì)的。但有些同學(xué)偏科嚴(yán)重對(duì)于我們也是值得鼓勵(lì)的。但有些同學(xué)偏科嚴(yán)重對(duì)于我們的發(fā)展很不利的發(fā)展很不利。 2、中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，、中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚
16、、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)和掌握。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)和掌握。做法：做法：學(xué)習(xí)成績、效果在很大程度上決定學(xué)習(xí)成績、效果在很大程度上決定了對(duì)學(xué)科的興趣了對(duì)學(xué)科的興趣。我們應(yīng)該用有效的方法，。我們應(yīng)該用有效的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣。認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣。為什么要兼顧全面基礎(chǔ)（原因）為什么要兼顧全面基礎(chǔ)（原因）生活實(shí)踐主題四：主題四：為什么讀萬卷書，還需行萬里路？為什么讀萬卷書，還需行萬里路？（參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的意義是（參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的意義是什么？）什么？）你參加過社會(huì)實(shí)踐嗎？你參加過社會(huì)實(shí)踐嗎？2、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，不僅可、參加社會(huì)生活和社會(huì)
17、實(shí)踐，不僅可以以學(xué)到學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的很多在課堂上學(xué)不到的東西東西，還，還能加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。既可以很好能加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。既可以很好地培養(yǎng)和地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力鍛煉我們的實(shí)踐能力，又可以，又可以加深我們對(duì)社會(huì)的了解，加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)培養(yǎng)我們的社我們的社會(huì)會(huì)責(zé)任感責(zé)任感。1、社會(huì)、生活、實(shí)踐是另一種重要的、社會(huì)、生活、實(shí)踐是另一種重要的學(xué)習(xí)方式和途徑。他們與我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)方式和途徑。他們與我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)具有同等重要的意義。學(xué)習(xí)具有同等重要的意義。 阿強(qiáng)覺得一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)效果好，阿強(qiáng)覺得一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)效果好，而小偉覺得與伙伴一起學(xué)習(xí)效果更好；而小偉覺得與伙伴一起
18、學(xué)習(xí)效果更好；小麗在周圍同學(xué)說話的時(shí)候也能看書，小麗在周圍同學(xué)說話的時(shí)候也能看書，而阿華卻做不到。而阿華卻做不到。 分析以上同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為什么分析以上同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為什么他們的學(xué)習(xí)方法會(huì)出現(xiàn)不同？誰的學(xué)他們的學(xué)習(xí)方法會(huì)出現(xiàn)不同？誰的學(xué)習(xí)方法最好？習(xí)方法最好？1 1、每個(gè)人每個(gè)人都有自己的都有自己的獨(dú)特獨(dú)特的氣質(zhì)、性格、的氣質(zhì)、性格、愛好、特長，生活環(huán)境和條件也千差萬別，愛好、特長，生活環(huán)境和條件也千差萬別，這使得我們的學(xué)習(xí)方式和方法都帶有這使得我們的學(xué)習(xí)方式和方法都帶有個(gè)性化個(gè)性化的風(fēng)格的風(fēng)格，體現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。，體現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。最好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己的方法。最好的學(xué)習(xí)方法
19、就是適合自己的方法。不同的不同的學(xué)習(xí)方法沒有絕對(duì)的好壞之分學(xué)習(xí)方法沒有絕對(duì)的好壞之分，運(yùn)，運(yùn)用用適合自己適合自己特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。如果你是小亮，你會(huì)對(duì)小文說些什么？如果你是小亮，你會(huì)對(duì)小文說些什么？怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方法？怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方法？ 1 1、學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)、學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，踐中逐漸形成的，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的的。我們需要不斷。我們需要不斷調(diào)整和改進(jìn)調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方自己的學(xué)習(xí)方法。法。2 2、同時(shí)、同時(shí)借
20、鑒借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。習(xí)方法。最好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己的方法。最好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己的方法。主題一：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間主題一：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間主題四：從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)主題四：從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)主題二：獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)主題二：獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)主題三：兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長主題三：兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長1.“授人以魚，不如授人以漁授人以魚，不如授人以漁”這句話告訴我們的道這句話告訴我們的道理是（理是（ ）A.如何識(shí)別魚如何識(shí)別魚 B.給人
21、以好的漁具給人以好的漁具C.要掌握捕魚的方法要掌握捕魚的方法 D.把魚給別人，自己不留把魚給別人，自己不留2.從一定意義上說，最好的學(xué)習(xí)方法就是（從一定意義上說，最好的學(xué)習(xí)方法就是（ ）A.最佳的方法最佳的方法 B.大家都用的方法大家都用的方法C.適合自己的方法適合自己的方法 D.被推廣的方法被推廣的方法3.“學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法”。對(duì)這句話理。對(duì)這句話理解正確的是解正確的是 （ ） A.學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的 B.學(xué)習(xí)的方法只能是固定的學(xué)習(xí)的方法只能是固定的 C.學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化 D.學(xué)習(xí)的方法是無法掌握的
22、學(xué)習(xí)的方法是無法掌握的4.達(dá)爾文說過：達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。識(shí)?！睂W(xué)習(xí)要講究方法和策略。下列我們可以去學(xué)習(xí)要講究方法和策略。下列我們可以去嘗試的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法嘗試的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 （ ）A頭懸梁，錐刺股，加班加點(diǎn)開夜車頭懸梁，錐刺股，加班加點(diǎn)開夜車 B主科、輔科主次分明，重主科，輕輔科。主科、輔科主次分明，重主科，輕輔科。C制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 D偷工減料，提高學(xué)習(xí)效率偷工減料，提高學(xué)習(xí)效率5.陸游說：陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話強(qiáng)調(diào)了（這句話強(qiáng)調(diào)了
23、（ ） A.讀書的重要性讀書的重要性 B,實(shí)踐的重要性實(shí)踐的重要性 C.理解的重要性理解的重要性 D.思考的重要性思考的重要性6.“盛年不再來，一日難在晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不盛年不再來，一日難在晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。待人?！碧諟Y明的這首詩告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該陶淵明的這首詩告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該（ ） A.講究方法，不能死記硬背講究方法，不能死記硬背 B.珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰 C.對(duì)早上學(xué)習(xí)的同學(xué)及時(shí)勉勵(lì)對(duì)早上學(xué)習(xí)的同學(xué)及時(shí)勉勵(lì) D,互相幫助，互相勉勵(lì)互相幫助，互相勉勵(lì)7自主選擇一個(gè)問題，通過訪問、實(shí)地調(diào)查、自主選擇一個(gè)問題，通過訪問、實(shí)地調(diào)查、查閱書刊和搜索網(wǎng)站等途
24、徑和方法，進(jìn)行查閱書刊和搜索網(wǎng)站等途徑和方法，進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)、探討、得出自己的結(jié)論，或提獨(dú)立設(shè)計(jì)、探討、得出自己的結(jié)論，或提出自己的解決方法。這樣的學(xué)習(xí)方法（出自己的解決方法。這樣的學(xué)習(xí)方法（ ）A.不可行，我們還是未成年人，必須以依不可行，我們還是未成年人，必須以依賴父母和老師的督促與管理為前提賴父母和老師的督促與管理為前提B.鼓勵(lì)我們遇到不懂的問題自己解決，不鼓勵(lì)我們遇到不懂的問題自己解決，不用問老師和家長用問老師和家長C.可能在目前是有用的，但很快就會(huì)過去可能在目前是有用的，但很快就會(huì)過去時(shí)，所以不必重視時(shí)，所以不必重視D.是一個(gè)獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)是一個(gè)獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、自主學(xué)
25、習(xí)的過程的過程8.某重點(diǎn)中學(xué)的劉強(qiáng)是一個(gè)典型的某重點(diǎn)中學(xué)的劉強(qiáng)是一個(gè)典型的“偏科生偏科生”：在：在幾次的測(cè)試中，他的語文、英語等科都考了全班幾次的測(cè)試中，他的語文、英語等科都考了全班前五名，但數(shù)學(xué)卻只考了前五名，但數(shù)學(xué)卻只考了25分，列全班倒數(shù)第一分，列全班倒數(shù)第一。因此，對(duì)劉強(qiáng)的做法，認(rèn)識(shí)正確的是（。因此，對(duì)劉強(qiáng)的做法，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A.在某一學(xué)科上有興趣和特長是好事，劉強(qiáng)的做法在某一學(xué)科上有興趣和特長是好事，劉強(qiáng)的做法值得提倡值得提倡B.在學(xué)習(xí)的過程中，可以回避那些自己不感興趣的在學(xué)習(xí)的過程中，可以回避那些自己不感興趣的學(xué)科學(xué)科C.喜不喜歡某一學(xué)科，源于對(duì)該學(xué)科有沒有興趣，喜不喜歡某一學(xué)科，源于對(duì)該學(xué)科有沒有興趣，對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒有太大的影響對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒有太大的影響D.“偏科偏科”是不利于我們?nèi)姘l(fā)展的，我們必須培養(yǎng)是不利于我們?nèi)姘l(fā)展的，我們必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長學(xué)習(xí)興趣，兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長
第四課工欲善其事必先利其器終極篇
