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1、2019最新人民版思品七下《讓我們的耳朵醒來》教案 二框 我們的耳朵為
什么會沉睡？
教學(xué)目標：
1、 知識與能力
理解“人微言輕”的含義，弄清不愿傾聽的原因
2、 過程與方法
通過漫畫、實話實說、閱讀材料等多種形式使學(xué)生認識到耳朵沉睡的原因。
3、 情感態(tài)度價值觀
發(fā)揮學(xué)生的主體作用，認識自己不愿傾聽的原因 ，并真心愿意接受他人的言語、說教 ，學(xué)會
傾聽。
教材簡析
本框從兩個方面分析了耳朵沉睡的原因 ，一個是人微言輕，另一個是廢話、嘮叨。本框運用
了漫畫、實話實說、閱讀教材等多種形式使學(xué)生認識到耳朵沉睡的原因。
學(xué)情分析
對于中學(xué)生來說，學(xué)會傾聽很重要，同時擁有
2、傾聽的能力也十分重要 ，但重視說而輕視聽是
中學(xué)生一個非常普遍的現(xiàn)象，不少學(xué)生總是以自我為中心，喜歡強調(diào)自己的看.法和感受，根本 聽不進他人的話。因此，要加強學(xué)生對彳^聽的重視，培養(yǎng)他們正確的做人態(tài)度十分緊迫。
教學(xué)重點：
不善于傾聽的原因？
教學(xué)難點
如何正確對待父母、老師的嘮叨？
教學(xué)準備
教師準備：搜集材料、制作多媒體課件。
學(xué)生準備：預(yù)習(xí)、搜集材料。
教學(xué)方法：
合作探究法、討論交流法等
教學(xué)流程設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)
設(shè)問：傾聽有什.么重要性
回答歸納
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、進行新課
1.人微后就輕嗎？
第一環(huán)節(jié)
3、漫畫欣賞
引導(dǎo)學(xué)生分析漫畫的寓意
體驗感悟 反思自我
說明生活中存在人微 言輕的現(xiàn)象
第一環(huán)節(jié) 實話實說
引導(dǎo)學(xué)生思考輕視的原因 ，表現(xiàn)出什
么樣的價值觀以及這樣做會帶來什 么樣的后果。
思考 小組交流
反思自己的言行，進 一步揭示“人微言 輕”的現(xiàn)象的多種表 現(xiàn)。
第二環(huán)節(jié)
細細品位《選 址》
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩ι鐣稀叭?
微言輕”現(xiàn)象的所見所聞 ，并指出弊
端所在。
體會《選址》 拓展品位
認識到“人微言 輕”在社會上■的表現(xiàn) 及弊端所在。
2、廢話、嘮叨？
第L環(huán)節(jié) 廢話、嘮叨？
播放歌曲《常回家看看》
設(shè)問：父母嘮叨嗎？列舉出來 ，為什
么
4、嘮叨
欣賞音樂
閱讀《嘮叨
分析、感悟、體會
體驗嘮叨背后的關(guān) 愛，修正自己的態(tài)度 和行為。
第一環(huán)節(jié) 角色扮演
讓學(xué)生組成“家庭”
“父母”和“孩 子”進行交流。
表演 體會
幫助學(xué)生理解父母 的嘮叨
第二環(huán)節(jié) 友情提醒
指導(dǎo)學(xué)生怎樣做才能減輕父母的 嘮叨？
歸納總結(jié) 小組交流
更好地應(yīng)對嘮叨
延伸拓展
耳朵沉睡的原因還有什么？（自 己性格執(zhí)拗，以自我為中心，從不聽取 別人的建議等）
歸納總結(jié) 小組交流
反省自我 完善自我
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們分析了耳朵沉睡的原因主要有： 1、人微言輕 2、認為別人的話是廢話、嘮叨、沒用 3、以自我為中心
4、固執(zhí)等。
四、課堂練習(xí) 略
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