物理九年級(jí)下教科版8.4磁場(chǎng)對(duì)電流的作用教案

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1、8.4 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 學(xué)習(xí)任務(wù)分析 學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是： ①把導(dǎo)線放在磁場(chǎng)里， 讓電流通過(guò)導(dǎo)線， 觀察導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，改變導(dǎo)線中的電流方向、磁場(chǎng)方向，地線運(yùn)動(dòng) 方向也發(fā)生改變。②把線框放在磁場(chǎng)里，讓電流通過(guò)線框，觀察線框 發(fā)生扭轉(zhuǎn)。③探究：讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)。④電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造。⑤生活中 的電動(dòng)機(jī)。 本課時(shí)的重點(diǎn)是：電動(dòng)機(jī)的基本原理及工作時(shí)能量的轉(zhuǎn)化情況， 難點(diǎn)是：探究——讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)。 學(xué)習(xí)者分析 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)抽象的“磁場(chǎng)”概念及“電生磁”有了一定的 認(rèn)識(shí)之后，進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”這一電動(dòng)機(jī)工作的基 本原理， 雖然這一原理比較抽象， 但學(xué)生已具備了一定的觀

2、察能力和 分析問(wèn)題的能力，加之對(duì)“電動(dòng)機(jī)”這一名稱并不陌生（如電動(dòng)玩具 車(chē)、小小電風(fēng)扇等） ，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生理解“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”奠定 了一個(gè)較好的基礎(chǔ)， 同時(shí)， 電動(dòng)機(jī)在生活中的普遍應(yīng)用對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣和探究的熱情也起到了積極的作用。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1. 了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。 2. 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。 【過(guò)程與方法】 經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過(guò)程，了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原 理。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用， 進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科 學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 采用實(shí)驗(yàn)—探究的教學(xué)思路，采用啟

3、發(fā)、討論、探究學(xué)習(xí)方式 1. 啟發(fā)談話，揭示課題：先做直流電動(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)，然 后學(xué)生列舉日常生活、 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中電動(dòng)機(jī)工作的實(shí)例， 接著啟發(fā)學(xué) 生思考： “為什么電動(dòng)機(jī)通入電流后就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？”從而引入課 題——磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。 2. 演示實(shí)驗(yàn) 1——通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力。 3. 演示實(shí)驗(yàn) 2——通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)里受力的方向跟電流的方向、 磁感線的方向有關(guān)。 4. 演示實(shí)驗(yàn) 3——通電線圈在磁場(chǎng)中扭動(dòng)。 5. 學(xué)生探究：讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)。 6. 介紹生活中的電動(dòng)機(jī)。 教學(xué)資源 實(shí)驗(yàn)器材：玩具電動(dòng)機(jī)、硫形磁鐵、學(xué)生電源、干電池、開(kāi)關(guān)、 導(dǎo)線、金屬導(dǎo)軌、線圈、

4、漆包線、圖針、矩形木塊、電動(dòng)機(jī)模型、自 制幻燈片及課件等。 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)談話，揭示課題 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 【提出問(wèn)題】 1 .給一玩具電動(dòng)車(chē)通電，觀察小車(chē) 發(fā)生什么現(xiàn)象？ 2 .你知道使小車(chē)前進(jìn)的動(dòng)力裝置叫 什么嗎？生活中、生產(chǎn)上你還見(jiàn)到過(guò)類(lèi) 似的現(xiàn)象嗎？ 【引入課題】為什么電動(dòng)機(jī)通入電 流后會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？ 【板書(shū)】六、電動(dòng)機(jī) 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用 學(xué)生回答： 1 .小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。 2 .小車(chē)罪電動(dòng)機(jī)動(dòng)力推動(dòng)它運(yùn)動(dòng)， 如：電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、抽水機(jī)等。 二、引導(dǎo)探究進(jìn)行新課 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 【演7K實(shí)驗(yàn)11 通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力。

5、 (1)介紹實(shí)驗(yàn)器材及作用，滲透實(shí) 驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想。 (2)分別給導(dǎo)線通電、斷電。 【提問(wèn)】該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 【板書(shū)】1.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到 力 【啟發(fā)提問(wèn)】 1 .上述實(shí)驗(yàn)中，能否讓通電的導(dǎo)體 向相反方向運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)『猜。 2 .請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上對(duì)我們的猜想加 以驗(yàn)證。 3 .剛才的實(shí)驗(yàn)的事實(shí)說(shuō)明了什么？ 【板書(shū)】2.通電導(dǎo)線受力的方向跟 電流方向、磁感線的方向后關(guān)系。 【啟發(fā)提問(wèn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受 到力的作用”這一現(xiàn)象能否用來(lái)為人類(lèi) 學(xué)生觀察：導(dǎo)線通電、斷電時(shí)，導(dǎo) 線ab發(fā)生什么現(xiàn)象？ 學(xué)生回答：導(dǎo)線通電時(shí)，ab運(yùn)動(dòng)， 導(dǎo)線斷電時(shí)，ab靜止不動(dòng)。 學(xué)生猜想： (1)改

6、變導(dǎo)線中電流方向 (2)改變磁感線的方向 學(xué)生上臺(tái)：演示實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜想。 學(xué)生回答：通電導(dǎo)線受力的方向跟 電流方向、磁感線的方向后關(guān)系。 學(xué)生思考、討論、回答： (1)商品、家里的門(mén)窗上安裝自動(dòng) 滑門(mén) (2)制作自動(dòng)黑板擦 學(xué)生回答： 服務(wù)呢？ 【啟發(fā)談話】上述幾位同學(xué)發(fā)言極 富想象力和創(chuàng)造力，但和實(shí)際生活一對(duì) 照，又有些不如意，同學(xué)們能談一談嗎？ 【小結(jié)】在實(shí)際生活、生產(chǎn)上，有 些發(fā)明由于受到條件的限制，很難實(shí)現(xiàn), 為此，這就要求我們更新、更合理去創(chuàng) 造、去發(fā)明、去設(shè)計(jì)，針對(duì)上述情形， 我們能否充分利用有限的磁場(chǎng)呢？ 【演示實(shí)驗(yàn)2】通電線圈在磁場(chǎng)中 扭動(dòng) ——將線

7、圈放在磁場(chǎng)中，給其通電。 【提問(wèn)】該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 【啟發(fā)談話】根據(jù)上述現(xiàn)象，我們 可以讓線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，下面通 過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。 (1)投放幻燈片一：小小電動(dòng)機(jī)。 (2)教師巡回指導(dǎo) 【成果展示】請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，展 示交流，得出結(jié)論。 【板書(shū)】3.通電線圈在磁場(chǎng)中發(fā)生 轉(zhuǎn)動(dòng) 【啟發(fā)談話】生活中的電動(dòng)機(jī)是根 據(jù)這一原理制成，下面進(jìn)一步探討生活 中的電動(dòng)機(jī)。 【板書(shū)】電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造 (1)出示電動(dòng)機(jī)模型，講述電動(dòng)機(jī) 的基本構(gòu)造一一定子和轉(zhuǎn)子 (2)投放幻燈片二：線圈不能持續(xù) 轉(zhuǎn)動(dòng) 【啟發(fā)談話】線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)， 是因?yàn)榫€圈到了平衡位置后，它受到的 力要阻礙它轉(zhuǎn)動(dòng)。如

8、果在越過(guò)了平衡位 置后停止對(duì)線圈供電，線圈就可以連續(xù) 轉(zhuǎn)動(dòng)下去，用什么辦法停止對(duì)線圈供電 呢？ 【啟發(fā)提問(wèn)】 ①探究，讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)，我們用什 (1)磁場(chǎng)空間過(guò)大，很難達(dá)到 (2)導(dǎo)體朝一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，不方便 學(xué)生觀察：線圈通電后發(fā)生的現(xiàn)象 學(xué)生回答：通電線圈在磁場(chǎng)里發(fā)生 扭轉(zhuǎn)。 學(xué)生觀察：小小電動(dòng)機(jī)的制作過(guò)程 學(xué)生分組探究：讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)！ 學(xué)生交流展示：幾位同學(xué)上臺(tái)展示、 交流。 學(xué)生根據(jù)探究體驗(yàn)得出相關(guān)結(jié)論。 學(xué)生觀察：電動(dòng)機(jī)模型，認(rèn)識(shí)電動(dòng) 學(xué)生觀察：認(rèn)識(shí)線圈不能轉(zhuǎn)動(dòng)的原 學(xué)生思考并回答問(wèn)題①、②、③ 學(xué)生看畫(huà)面，認(rèn)識(shí)換向器的構(gòu)造的 作用，認(rèn)識(shí)“實(shí)際電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子“

9、 學(xué)生思考：你認(rèn)為電動(dòng)機(jī)有哪些優(yōu) 點(diǎn)？ 么辦法對(duì)線圈停止供電？ ②線圈雖連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，但在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程 中，你發(fā)現(xiàn)有何不足？ ③你有什么辦法來(lái)解決線圈在轉(zhuǎn)運(yùn) 過(guò)程中這一不足？ 【講述】 換向器的構(gòu)造及作用 ①投放幻燈片三：換向器 ②投放幻燈片四：實(shí)際的直流電動(dòng) 機(jī)的轉(zhuǎn)子 【板書(shū)】換向器作用：當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn) 過(guò)平衡位置時(shí)，能自動(dòng)改變線圈中的電 流方向 【講述】生活中的電動(dòng)機(jī) ①直流電動(dòng)機(jī)與交流電動(dòng)機(jī)。 ②電動(dòng)機(jī)工作時(shí)育區(qū)的轉(zhuǎn)化。 ③電動(dòng)機(jī)具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 三、課堂評(píng)價(jià) 投放幻燈片五：評(píng)價(jià)試題 1 .要改變通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)里受力的方向，可以改變 方向， 也可以改變 方向。 2 .從能量的角度來(lái)思考，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，能轉(zhuǎn) 化成 能。 3 .電動(dòng)機(jī)是利用 原理工作的，電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，將 能 轉(zhuǎn)化在 能。