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1、第2單元 20以內的退位減法第5課時 十幾減7、6【教學目標】、學生初步學會計算十幾減7、6。2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法?！窘虒W重難點】重點：初步掌握十幾減7、6的算理和計算方法，能夠正確地計算十幾減7、6。難點：使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法?！窘虒W過程】一、復習回憶、口算8 49 38 59979 28 682看卡片，說出()里應填多少。6十()28十()35十()7十()49十()66十()33284，說一說想的過程。二、互動新授.探究“十幾減7、6”的計算方法。師：游戲園除了有賣各種各樣小朋友喜歡的玩具，還有別致的景色呢。你看，這兩個小朋友在
2、魚池邊觀察到了什么？教師出示課本第4頁例3圖學生匯報：有3條金魚，黑金魚有7條，紅金魚有幾條？有3條金魚，紅金魚有6條，黑金魚有幾條？師：怎樣列式解決他們提出的問題？學生匯報：37、36。師：該怎樣計算，和小組內的同學互相說一說。學生小組交流自己的算法，教師組織學生匯報。2.練一練完成課本第4頁做一做的第題。三、穩(wěn)固梳理，拓展應用.完成課本第3頁做一做的第2題。讓學生先獨立完成，再說說上下兩題的關系。2.完成課本第3頁做一做的第3題。讓學生選擇自己喜歡的方法來計算。3.完成課本第4頁做一做的第2題。（）教師引導學生觀察加法算式和兩道減法算式之間的關系。（2）由學生獨立完成。4.完成課本第4頁做一做的第3題。先由學生獨立完成，教師在組織學生觀察所題寫的算式，說說上下兩個算式的聯系。四、課堂總結師：觀察今天的算式，你發(fā)現了什么? 學生匯報，教師點明課題：今天我們所學的是十幾減7、6。師：計算十幾減7、6，你有什么好方法？ 學生匯報?！窘虒W反思】由于學生的生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。我鼓勵學生用自己喜歡的方法計算，數學方法可能沒有“好、壞”之分只有是否適宜，“適合的才是最好的”。最重要的，每一位學生都能有時機依靠自己的努力解決問題，享受成功的喜悅。 可修改 歡迎下載 精品 Word
人教版一年級下數學第5課時十幾減7、6
