一年級上冊語文期末試卷 人教新課標 含答案

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1、小學一年級（上冊）期末素質(zhì)測試 語 文 試 卷 60分鐘完卷 滿分：100分 題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 總 分 總分人 得分 bǎ lǎo shi nin de cyǔ ɡōnɡ zhěnɡ de xiě zi tin z ɡ lǐ 一、把 老 師 念 的 詞 語 工 整 地 寫 在 田 字 格里 。（24分）

2、 qǐnɡ xiān pīn d xi min de cyǔ zi ynɡ xin bǎ cyǔ h t hu 二、請 先 拼 讀 下 面 的 詞語，再 用 線 把 詞語 和 圖 畫 lin qǐ li 連 起 來。（7分） kǒnɡ qu lu bo qīnɡ wā lin ǒu mi h

3、uā l xī ɡuā ɡōnɡ jī nn ɡuā pīn y pīn xiǎnɡ xiǎnɡ sxin ɡ lǐ ɡāi tin shn me āi k 三、拼 一 拼，想 想 四 線 格 里 該 填 什 么。（7分） d— kāi x—ǚ j

4、ǔ l—ǚ xin zho ynɡ zi bǎ y si xiānɡ fǎn de z xiě y xiě 四、 照 樣 子， 把 意 思 相 反 的 字 寫 一 寫。 （8分） 下 上 東 入 上 下 有 多 bǐ y bǐ zǔ chnɡ c yǔ 五、比 一 比，組 成 詞 語。[不會寫的字可用拼音代替](12分) 牛 足足 馬

5、 （ ） （ ） （ ） 生 走 鳥 （ ） （ ） （ ） nǐ nnɡ bǎ xi min de z de bǐ hu bǐ shn xiě du mā sh sh kn 六、你 能 把 下 面 的字 的 筆 畫 筆 順

6、 寫 對 嗎？ 試 試 看。（6分） 升 這個字一共有 畫，我第二畫寫的 。 見 這個字一共有 畫，我第四畫寫的 。 風 這個字一共有 畫，我第二畫寫的 。 kn kn xi min de t pin h nǎ ɡ c yǔ sh pnɡ yǒu lin y lin 七、看 看 下 面 的 圖 片 和 哪 個 詞 語 是 朋 友？連 一 連。（10分）

7、 松 鼠 大熊貓 梅花 捉迷藏 小狗 讀書 d d xi min de z bǎ xiānɡ tnɡ de b shǔu zhǎo chū li tin r zhōnɡ 八、讀 讀 下 面 的字，把 相 同 的部 首 找 出 來， 填 入 中 jiān de lǐ 間 的“ ”里。（4分） 游 沙 流 河 搭 拉 拍 找 木 格 桃 橋 機 wǒ hu xuǎn y xuǎn 9、 我 會

8、 選 一 選。（6分） zhī tio duǒ tu bǎ ɡ 只 條 朵 頭 把 個 l yā 一（ ）梨子 兩（ ）鴨子 三（ ）小河 zhū sǎn 四（ ）小豬 五（ ）白云 六（ ）小傘 yǒu q de h

9、n z 十、有 趣 的 漢 字。（8分） 木 口 二 人 wǒ hu d pīn yīn xiě chū zhnɡ qu de hn z bǎo bɑo 十一 、 我 會 讀 拼 音 寫 出 正 確 的 漢 字 寶 寶。（8分） 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多

10、層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這

11、個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 nin li yī 與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。

12、金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。今天過（ ）了。爺爺、奶奶都（ ）了。大家都穿著新（ ） yǔ lǐ 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，

13、注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。服，盡管外面下著（ ），可家（

14、 ）很溫暖。 shēnɡ ɡuǒ ɡuā 小朋友，可要好好檢查喲！ 吃的東西可多了，有花（ ），有蘋（ ），有西（ ），還有肉啊…… 今天我太高興了！ 語文試卷評分細則 一、聽寫。（共24分，每字1分。） 詞語： 雨衣 出門 自己 左右 東西 回來 毛巾 月兒 水果 今天 用心 廣大 二、連線。（共7分，每連對一個得1分。）答案略。 三、填寫四線格。（共7分，每填對

15、一空得1分，要求格式正確。） 四、填反義字。（共8分，每填對一字得2分。）答案略 五、組詞。（共8分，每組對一詞得2分，不會寫的字用拼音代替）答案略 六、填筆畫筆順。（共6分，每填對一空得1分。） 答案依次為：4 一 4 （豎彎鉤） 4 （橫斜鉤） 七、連線。（共10分，每連對一個得2分。）答案略。 八、填空。（共4分，每連對一個得2分。）答案略。 九、我 會 選 一 選。（6分，每選對一個得1分） 答案依次為：個 只 條 頭 朵 把 十、據(jù)題意寫漢字。（共8分，每寫對一個得2分。） 十一 、 我會讀拼音

16、寫出正確的漢字寶寶。（8分，寫對一個得1分） 答案依次為：年 來 衣 雨 里 生 果 瓜 聽寫內(nèi)容： yǔ yī chū mn z jǐ zuǒ yu 雨 衣 出 門 自 己 左 右 dōnɡ xī hu li mo jīn yu er 東 西 回 來 毛 巾 月 兒 shuǐ ɡuǒ jīn tiān ynɡ xī ɡuǎnɡ d 水 果 今 天 用 心 廣 大