七年級地理下冊 第七章 第四節(jié) 歐洲西部教案 新版商務(wù)星球版

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1、歐洲西部（第2課時） 【課型】新授課【課標(biāo)要求】運(yùn)用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合氣溫曲線和降水量柱狀圖及氣候分布圖，說出溫帶海洋性氣候和地中海氣候特點(diǎn)和分布。（重點(diǎn)） 2、舉例說明溫帶海洋性氣候和地中海氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響?！窘虒W(xué)模式】6+1課堂模式【教學(xué)方法】助學(xué)導(dǎo)學(xué)法、讀圖分析法、合作探究法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)(開胃菜 ) 同學(xué)們吃過西餐嗎？西餐主要吃什么，喝什么? 歐洲人喜歡吃牛排、喝紅酒，這和它的農(nóng)牧業(yè)和畜牧業(yè)分不開的。請同學(xué)們打開課本P42 “畜牧業(yè)和園藝業(yè)”。今天，我請同學(xué)們

2、吃西餐。西餐不只是吃牛排、喝紅酒，而且，和我們中餐一樣，是很講究的，并且有一定的順序的。第一道是“開胃菜”展示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生情緒高漲，有的說吃過，有的說沒有吃過。主要吃的是牛排，喝的是紅酒。學(xué)生研讀地理助學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從歐洲人的餐桌導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。思(湯)上完了開胃菜，第二道是“知識湯”。俗話說得好，營養(yǎng)都在湯里。請同學(xué)們閱讀課本P4243內(nèi)容，在“這碗湯”里，汲取營養(yǎng)，完成助學(xué)P44-45的知識建構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)1、 學(xué)生閱讀課本P42-43“畜牧業(yè)和園藝業(yè)”的相關(guān)內(nèi)容；2、 完成助學(xué)P44-45學(xué)習(xí)過程。助學(xué)，把地理知識和學(xué)習(xí)方法有機(jī)的結(jié)合起

3、來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。議(副菜 ) 第三道是副菜。我們的學(xué)習(xí)，以自主學(xué)習(xí)方式為主，合作學(xué)習(xí)方式為輔（副）。 俗話說，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。通過剛才的自主學(xué)習(xí)，大家有很多疑難問題自己無法解決。下面，我們在小組內(nèi)進(jìn)行討論。每個小組前后位六個同學(xué)面對面。在小組長的組織下，小組成員有序?qū)W習(xí)。記錄員做好記錄。討論下列問題：1、 地中海氣候區(qū)的樹木，如柑橘、油橄欖等根系發(fā)達(dá)，樹皮較厚，葉片具有蠟質(zhì)層，說說這與當(dāng)?shù)氐臍夂蛴惺裁搓P(guān)系。2、 多數(shù)歐洲人愛吃西餐（吃肉喝酒），議一議，這種飲食習(xí)慣與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何關(guān)系？這種消費(fèi)需求對農(nóng)業(yè)的發(fā)展又會產(chǎn)生怎樣的影響？合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，同學(xué)

4、之間互幫互助，共同提高。發(fā)揮集體的力量。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。展(主菜) 第四道是主菜。就是剛才我們提到的牛排。同學(xué)們可以敞開胃口，盡情享用吧。學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況，積極踴躍的回答問題。各小組的A、B、C不同層次的同學(xué)，分別展示助學(xué)中以及課本“活動”中不同難易程度的題目。（小組成員每答對一次問題，加2分，答錯不得分。由各小組的記分員記錄。） 1、歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，請閱讀課本完成下表。 2、地中海氣候區(qū)的樹木，如柑橘、油橄欖等根系發(fā)達(dá)，樹皮較厚，葉片具有蠟質(zhì)層，說說這與當(dāng)?shù)氐臍夂蛴惺裁搓P(guān)系。 3、多數(shù)歐洲人愛吃西餐（吃牛肉喝酒），這種飲食習(xí)慣與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)

5、有何關(guān)系？這種消費(fèi)需求對農(nóng)業(yè)的發(fā)展又會產(chǎn)生怎樣的影響？（鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案，并對學(xué)生的答案予以點(diǎn)評補(bǔ)充。） B層的同學(xué)展示，如展示不完整，再讓A層的同學(xué)展補(bǔ)充。 氣候項目分布地區(qū)氣候特征對農(nóng)業(yè)影響農(nóng)業(yè)類型溫帶海洋性氣候西部大西洋沿岸常年溫和濕潤有利于多汁牧草的生長畜牧業(yè)地中海氣候南部地中海沿岸夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨利于果樹營養(yǎng)積累園藝業(yè) A層的同學(xué)展示左側(cè)的2、3、4題2、地中海氣候冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。樹木為了適應(yīng)夏季炎熱干燥的氣候一般都是根系特別發(fā)達(dá)，有利于吸收水分，其葉片有蠟質(zhì)是為了減少水分的蒸發(fā)。這是植物長期適應(yīng)氣候的結(jié)果。 3、歐洲人的飲食習(xí)慣受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的

6、影響。因為歐洲西部的大西洋沿岸為溫帶海洋性氣候，多雨多霧、日照少，不利于農(nóng)作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生長，因而畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。歐洲南部是地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，高溫期與多雨期不一致，使得地中海沿岸改為油橄欖、無花果、葡萄等耐旱經(jīng)濟(jì)作物的主要產(chǎn)區(qū)。因為盛產(chǎn)葡萄，用葡萄可以釀造紅酒，所以，歐洲人喜歡吃牛肉和喝紅酒。反過來，歐洲西部人口眾多，這種消費(fèi)需求又會進(jìn)一步促進(jìn)畜牧業(yè)的發(fā)展。使不同層次的學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)，分層推進(jìn)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。評(沙拉 ) 第五道是沙拉展示沙拉圖片這是一盤混合果蔬，同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的知識之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系嗎？讓學(xué)生自己總

7、結(jié)。歐洲西部位于中緯度大陸的西岸，因而歐洲西部有顯著地溫帶海洋性氣候和地中海氣候。溫帶海洋性氣候區(qū)以平原為主，氣候溫涼、潮濕、多雨、多霧、日照少，有利于多汁牧草的的生長，適合發(fā)展畜牧業(yè)；地中海氣候區(qū)以山地為主，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥，雨熱不同期，適合發(fā)展園藝業(yè)。這也影響了當(dāng)?shù)厝说娘嬍沉?xí)慣。老師點(diǎn)評、精講，在評的環(huán)節(jié)中，總結(jié)方法、規(guī)律，講思路、講線索用(甜品)第六道甜品，你從中嘗到甜頭了嗎？ 請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識，解決實際問題。1、 請從氣候方面分析一下，為什么英國人有出門帶傘的習(xí)慣？炎熱的夏季，為什么地中海沙灘成了人們度假休閑的好去處？2、我們這里的生活主食是什么？與我們這里的氣候有什么

8、關(guān)系？ 1、英國屬于溫帶海洋性氣候，其特點(diǎn)是全年溫暖濕潤，降水季節(jié)分配比較均勻。經(jīng)常下雨，所以，出門要帶雨傘。地中海沿岸，是地中海氣候，夏季炎熱干燥，所以，炎熱的夏季，地中海沙灘成了人們度假休閑的好去處。 2、我們這里吃饅頭、面條等面食，因為我們這里是溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，有利于小麥、玉米等農(nóng)作物的生長，所以，我們這里喜歡吃面食。鞏固遷移，學(xué)以致用。主要目的是讓學(xué)生更好地實現(xiàn)從懂到會，從會到用。檢(咖啡和茶 )最后一道咖啡或茶。吃完正餐，我們喝著咖啡或茶，有助于我們知識的消化，咱們做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)看看。 做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)45頁、46頁的習(xí)題，并進(jìn)行展示。鞏固練習(xí)，促進(jìn)知識的消化。課堂小結(jié)同學(xué)們，今天

9、吃西餐，你都吃到了什么？現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下吧。（小組成員每回答對一次，給小組加2分。）學(xué)生不需舉手，只說本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想起什么，直接站起來就說。用這種方法，學(xué)生踴躍發(fā)言，積極性很高，課堂氣氛異?；钴S。構(gòu)建與梳理 分布：歐洲西部大西洋沿岸 溫帶海洋性畜牧業(yè) 氣候 特點(diǎn)：冬季溫和、夏季涼爽 全年濕潤降水均勻 園藝業(yè) 分布：歐洲西部地中海沿岸地中海氣候 特點(diǎn)：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.（目標(biāo)1）導(dǎo)致歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要因素是 ( )A.終年溫和濕潤的氣候 B.平原為主的地形 C.發(fā)達(dá)的內(nèi)河航運(yùn) D.歐洲人的生活習(xí)慣2.（目標(biāo)2）歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛肉，我們棗莊人喜愛面食，由

10、此反映兩地的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)是 ( )A.歐洲和棗莊都以種植業(yè)為主 B.歐洲和棗莊都以畜牧業(yè)為主 C.歐洲以種植業(yè)為主、棗莊以畜牧業(yè)為主 D.棗莊以種植業(yè)為主、歐洲以畜牧業(yè)為主3.（目標(biāo)1、2）讀右面歐洲西部氣候類型分布圖， 回答下列問題：（1）圖中沿北緯52O自西向東年溫差的變化特點(diǎn)是 ，年降水量的變化特點(diǎn)是 ，原因是 。（2）A為 氣候，特征 是 ，適宜發(fā)展 業(yè)。C為 氣候，主要分布在歐洲南部 沿岸，適宜發(fā)展 業(yè)?？偨Y(jié)個小組的得分情況。進(jìn)行評比?！窘虒W(xué)反思】 這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)對的是課標(biāo)“運(yùn)用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響”這一要求。其中氣候是基礎(chǔ)、是鋪墊，氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

11、和生活的關(guān)系是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。根據(jù)本課的重點(diǎn)，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計首先是從生活入手、從歐洲一日三餐的飲食說起并引入新課，這樣由己及人、由近及遠(yuǎn)、由已知到求知，既降低門檻又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后以問題為引領(lǐng)，運(yùn)用地圖、圖片讓學(xué)生自主探究、小組合作交流、分析回答，得出結(jié)論，并應(yīng)用得出的結(jié)論繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。這節(jié)課把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生既動手又動腦，輕松愉快又緊張有序，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，達(dá)到了預(yù)先設(shè)計的教學(xué)效果。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375