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1、小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元《練習(xí)題 2》教學(xué)
計(jì)劃
一、基本練習(xí)
1. 看誰算得又對又快。
9+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+8
3+6+4 4+5+2 8+2+5 17-7+4 9+10-9
學(xué)生直接在本子上寫得數(shù)，完成后指名學(xué)生說說口算過程。
2. 在得數(shù)錯的算式后面打“X”并改正。
9+7=16 15-5=5 9+3=13
2+6=8 12-2=1 9+9=20
學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行判斷，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生
理解每題錯誤之處并分析原因。
3. 解決問題
(1) 練習(xí)十一第 6 題。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后請學(xué)生交流。
組織交流：解題時，你是怎么
2、想的 ?
(2) 練習(xí)十一第 7 題。
(1) 出示第一幅圖。
提問：從圖中你知道了什么 ?
學(xué)生交流。
搜集信息交流。
學(xué)生填寫信息，并計(jì)算。指名交流：你是怎么想的 ?
(2) 出示第二幅圖。
請學(xué)生說圖意，填寫完整，列式計(jì)算。
交流信息和算式。
3、補(bǔ)充
談話：今天三只小貓到郊外釣魚，釣到好多魚，看他們把釣
到的魚排好了。
提問：小貓們是怎樣排釣到的魚 ?這樣排有什么好處 ?
學(xué)生口答。
教師總結(jié)：一個個對應(yīng)起來排，可以橫著、也可以豎著排，
這樣能清楚地知道每只小貓各釣了幾條魚。你知道哪只小貓
釣得最多 ?哪只貓釣得最少 ?
指名回答。
提問：你還想到了什么 ?
集體交流。
學(xué)生選擇問題獨(dú)立解決。指名學(xué)生交流。
二、拓展練習(xí)
1. 看圖填一填。
( 圖略：第一行 9 個蘋果 ; 第二行 5 個蘋果 ; 第三行 6 個蘋果 )
(1) 第一行和第二行共 ( ) 個蘋果。
(2) 第一行和第三行共 ( ) 個蘋果。
2. 玩具熊每個 5 元，玩具汽車每輛 9 元，皮球每個 9 元。
(1) 要買兩種玩具，最少要 ( ) 元，最多要 ( ) 元。
(2) 你喜歡哪兩種玩具，買這兩種玩具要用 ( ) 元。
(3)
(4)
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小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元《練習(xí)題2》教學(xué)計(jì)劃
