普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新課標(biāo)卷理綜生物解析版

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1、 3．注重實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí) 試題從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒆兞?、步驟、結(jié)果與結(jié)論等角度考查實(shí)驗(yàn)和探究能力，體現(xiàn)出體現(xiàn)出生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科的特點(diǎn)，促進(jìn)了高中教學(xué)注重對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。其中推導(dǎo)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹㈩A(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論等在高考中也出現(xiàn)了，較好地體現(xiàn)了三維目標(biāo)的考查。 2012年新課標(biāo)全國卷理綜生物部分解析 1. 同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（ ） A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同 C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨基酸不同 2

2、. 下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A.癌細(xì)胞在適宜條件時(shí)可無限增殖 B.癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別 C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖網(wǎng)] 【答案】D 3. 哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)期未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ） A.血漿滲透壓降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱 D.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱 【答案】B 【解析】哺乳動(dòng)物脫水，細(xì)胞外液的滲透壓會(huì)升高，對(duì)下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng)，使其產(chǎn)生更多的抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重新收水分，所以B正

3、確。 【考點(diǎn)定位】本題考查滲透壓的調(diào)節(jié)過程，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。 4. 當(dāng)人看見酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是 A.這一反射過程需要大腦皮層的參與 B.這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺 C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 D.這一過程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化[來源:中,國教,育出,版網(wǎng)] 【答案】C 5. 取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別介入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光

4、照射，發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b’組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，其原因是（ ） A. c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能 B. a’組尖端能合成生長(zhǎng)素，b’ 組尖端不能 C. c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端額生長(zhǎng)素不能 a’組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b’組尖端額生長(zhǎng)素不 【答案】D 6. 某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物給提從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù)），關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）網(wǎng) A.該種群10月份的出生率可能為零 B.天敵的嵌入

5、可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu) C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化 D.大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度網(wǎng) 【答案】D 29. 將玉米種植置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半竊取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。 （1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ，再通過 作用為種子萌發(fā)提供能量。 （2）萌發(fā)過程中在 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該事件段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為

6、 mg。[來源:網(wǎng)] （3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為 [來源:網(wǎng)網(wǎng)] mg.粒.d-1。 （4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)候，萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是 ，原因是 。 【答案】（1）葡萄糖 呼吸 72~96 26.6 （3）43.6 (4)下降 細(xì)胞呼吸消耗種子儲(chǔ)存的有機(jī)物 【解析】（1）淀粉是玉米種子的重要儲(chǔ)能物質(zhì)，在萌發(fā)過程中水解為葡萄糖被利用；種子萌發(fā)需能量通過呼吸作用產(chǎn)生的ATP來提供。（2）呼吸速率越大，種子消耗儲(chǔ)存的有機(jī)物越多，干重下降越快；從

7、圖中可看出72 層次的考查。 30. 肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。 回答下列問題： （１）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。 （２）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的 調(diào)控。 （３）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的 　　（填“軸突”、“樹突”、“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的 　

8、?。ㄌ睢拜S突”、“樹突”、“細(xì)胞體”）。 【答案】（1）神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 （2）大腦皮層 （3）軸突 細(xì)胞體 考查。 31. 一對(duì)毛色正常的鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常，分析認(rèn)為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結(jié)果（控制毛色基因的顯隱性未知，突變只涉及一個(gè)親本常染色體上一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因）；二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果（只涉及親本常染色體上一對(duì)等位基因）。假定這只雄鼠能正常生長(zhǎng)發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活。為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請(qǐng)預(yù)

9、測(cè)結(jié)果并作出分析。 （1）如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為 ，則可推測(cè)毛色異常是 性基因突變?yōu)? 性基因的直接結(jié)果，因?yàn)? 。[來源:中。教。網(wǎng)z。z。s。tep] （2）如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一中是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為 ，另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為 鼠，則可推測(cè)毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果。 【答案】（1） 1：1 隱 顯 只有隱性基因突變?yōu)轱@性基因才會(huì)出現(xiàn)新性狀。 （2） 【考點(diǎn)定位】本題考查基因分離規(guī)律的應(yīng)用，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。

10、32. 某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)，回答下列問題： （1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群 （2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個(gè) （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”） （3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項(xiàng)圈和關(guān)邦做了如下3組實(shí)驗(yàn)，甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋

11、出兩個(gè)相同棍棒，丙組則同時(shí)拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒，記錄每次拋出后夠叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接該假說。測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈呼吁哦棍棒的距離 （填“相同”或“不同”），本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的 。 【答案】(1) 同一 (2) 群落 (3) 小于 相同 食草動(dòng)物 的考查。 39. 為了探究6-BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在ＭＳ培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量

12、相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結(jié)果如下表。 回答下列問題： （１）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的元素可分為　　　和　　　兩類。上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于　　　　　類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。[來源:中+教+網(wǎng)z+z+s+tep] （２）在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是　　　，因變量是　　　，自變量的取值范圍是　　　。 （３）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是　　　號(hào)培養(yǎng)基。 （４）為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入　　　（填“6-BA”或“IAA”）。 【答案】（1）大量元

13、素 微量元素 細(xì)胞分裂素 （2）IAA的濃度 菊花再生叢芽外植體的比率和外植體上的叢芽平均數(shù) 0—0.5mg.L-1 (3)1 （4）6-BA 不需要加6-BA。 【考點(diǎn)定位】本題考查植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查。 40. 根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題： （１）限制性內(nèi)切酶切割ＤＮＡ分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有　　　和　　　。 （２）投料運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下： 為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是　　　。[來源:z#zs#] （

14、３）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即　　　　　DNA連接酶和　　　　　　　DNA連接酶。 （４）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是　　　，產(chǎn)物是　　　。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用　　　技術(shù)。 （５）基因工程中除質(zhì)粒外，　　　　　和　　　　　　也可作為運(yùn)載體。[來源:網(wǎng)] （６）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是　　　　　　　。 【答案】（1）黏性末端 平末端 （2）能識(shí)別EcoR I 識(shí)別的核苷酸序列，并且斷開與EcoR I 斷開相同的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵 （3）Ecoli T4 （4）RNA

15、DNA PCR （4）λ噬菌體的衍生物 動(dòng)植物病毒等 （5）需要用Ca2+處理，使大腸桿菌處于感受態(tài)才能吸收周圍環(huán)境中的DNA （4）反轉(zhuǎn)錄是以RNA為模版來合成DNA的過程。可以在體外短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增DNA的技術(shù)叫PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)） （5） 基因工程中除質(zhì)粒外，還有λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒等。 （6）大腸桿菌細(xì)胞外有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，能阻止其他物質(zhì)的進(jìn)入，只能通過Ca2+處理細(xì)胞，使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。網(wǎng) 【考點(diǎn)定位】本題考查基因工程的有關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查。 天星教育網(wǎng) 天星教育 Tesoon 更多精彩資源請(qǐng)登錄