蘇少版美術(shù)五下《魚的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2019 最新蘇少版美術(shù)五下《魚的紋樣》教 學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過(guò)欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活 的密切關(guān)系 ,理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨(dú)有特征。 2 、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張等手段設(shè)計(jì)不同魚的形態(tài) ,并運(yùn)用 點(diǎn)、線面以及色彩等元素裝飾魚 ,會(huì)合理、創(chuàng)造性地利用廢 舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品。 3 、通過(guò)學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的美好情感 體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩 ,及 有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品 ,引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方 法。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi) ,能抓住魚的形態(tài)

2、 特征 , 巧妙地運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更 個(gè)性化的魚的紋樣。 教學(xué)準(zhǔn)備： （教師） powerpoint 課件（真實(shí)魚的圖片、視頻、魚 的紋樣工藝品圖片）、魚的紋樣范作（自制掛件、掛盤 等）、魚的掛件工藝品、鯉魚旗、白布、水粉顏料、木炭 條、記號(hào)筆、油畫棒、舊報(bào)紙等；課前學(xué)生分組 6 人 ?組 （學(xué)生）課前了解相關(guān)魚類的知識(shí)、鯉魚跳龍門的傳說(shuō) 準(zhǔn)備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準(zhǔn)備蛋糕底盤）和油畫棒、記 號(hào)筆等相關(guān)涂色工具 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1 、通過(guò)課前的教室裝飾布置（鯉魚旗、魚紋掛件、板 書：魚（美術(shù)變體字）的紋樣）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)魚的紋樣的 情境

3、,。 2 、讓我們先欣賞幾張有關(guān)魚的生活照片（圖 圍網(wǎng)捕 魚、手捧大魚笑開(kāi)懷）師（輕松幽默地）：說(shuō)到魚 ,我可想 到香噴噴的紅燒魚了?。▓D紅燒魚）（問(wèn)幾個(gè)學(xué)生）你喜 歡吃魚嗎？喜歡吃什么魚？（生笑：喜歡）（調(diào)侃）怎么 盡想著吃啊?。ㄐΓ? 3 、民以食為天嘛 ,其實(shí)從遠(yuǎn)古狩獵、采集時(shí)代起 ,魚甚至 成為人類賴以生存的食物之一。五千年前我們的祖先就用 魚的紋樣來(lái)美化生活用品了：圖（新石器時(shí)期的魚紋彩陶 盆）這足以說(shuō)明 ,魚一直與人類有著密切的聯(lián)系。 4 、在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中 ,人們賦予了魚各種豐富美好的 內(nèi)涵 , 也表達(dá)著自己美好的愿望。比如說(shuō)連（蓮）年有余 （魚）的祝賀之詞

4、 , 比如說(shuō)鯉魚跳龍門的傳說(shuō)故事。你能用 簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括它們的寓意嗎？（圖 木版年畫《連年有 余》、剪紙《鯉魚跳龍門》） （師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹和鯉魚跳 龍門故事和日本掛鯉魚旗的習(xí)俗：傳說(shuō)鯉魚每年三四月份 都要聚集在黃河的龍門處如果能逆流而上 ,越過(guò)北山的瀑布 , 就能出人頭地成為龍 ,所以日本人認(rèn)為鯉魚是好運(yùn)的象征 ,在 五月五日男孩節(jié)這一天 ,家有男孩的 ,家家掛鯉魚旗 , 以祝愿家 中男孩子像鯉魚般健康成長(zhǎng) ,朝氣蓬蓬 ,早日成材。圖：鯉魚 旗） 5、小結(jié)：人們?cè)谫x予魚各種美好愿望的同時(shí) ,也描畫著 魚的種種美態(tài)。所以 ,魚在我國(guó)的民俗文化中 ,一直是吉祥 物、吉祥圖案

5、的重要內(nèi)容。讓我們一起來(lái)更深入地了解并 學(xué)會(huì)表現(xiàn)“魚的紋樣”。 二、引導(dǎo)觀察 ,歸納總結(jié)（魚的紋樣的設(shè)計(jì)方法視覺(jué)思維 表達(dá)訓(xùn)練） （一）魚的外形觀察 1 、想一想你平時(shí)見(jiàn)到的魚從外形看 ,身體可分為哪些主 要部分？（師隨時(shí)提出質(zhì)疑：知道魚鰭有幾個(gè)嗎？生第一 次回答可能不完整 ,） ,提示學(xué)生揭開(kāi)報(bào)紙遮蓋下的玻璃杯里 的鯽魚（驚喜地） ,要求帶著問(wèn)題近距離地觀察：魚的身體 有幾部分？重點(diǎn)觀察它有幾個(gè)魚鰭？魚在水中是怎樣游動(dòng) 的？（引導(dǎo)生觀察：頭、身體、背鰭、胸鰭、腹鰭、尾 鰭、身上有魚鱗。） 2 、（圖 鯽魚和鯉魚）鯽魚和鯉魚都是是常見(jiàn)的淡水魚 , 魚類的體色常是背部深

6、腹部淺的灰色 ,這是與環(huán)境相適應(yīng)的 保護(hù)色 ,身體呈中間凸出兩端漸細(xì)的紡錘形。你還知道哪些 常見(jiàn)的淡水魚（鰱魚、鯤魚、鳊魚等）？我們?cè)賮?lái)觀察一 些漂亮的海洋魚類的圖片（圖海洋魚類 123 ） ,它們跟常見(jiàn) 的淡水魚又有什么不同？（色彩鮮艷 , 因?yàn)樯钤谏势G麗 的珊瑚礁中 ,也是它們的保護(hù)色。）外形結(jié)構(gòu)是不是也一樣 呢？是不是也有同樣多的魚鰭？ 3、出示一條被描畫了頭和軀干部分的外形（除魚鰭的 部分）的常見(jiàn)魚形（圖 勾畫過(guò)外形的海洋魚類 1 ） ,請(qǐng)同學(xué) 們也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚很快地空畫 出來(lái) ,師問(wèn)：這條魚的身體主體部分呈什么形？（簡(jiǎn)單介紹 紡錘形

7、,絕大多數(shù)魚類身體呈紡錘形 ,只是有的更長(zhǎng)更瘦 ,或有 的更短更胖、）再出示（圖 勾畫過(guò)外形的海洋魚類 2 、 3 ） 用用相同的方法空畫出來(lái)。 4 、用同樣的方法 , 空畫形態(tài)各異的魚鰭（圖 海洋魚類 1 、 2 、 3, 用紅線勾畫部分變?yōu)轸~鰭）?？芍貜?fù)一次 ,但速度 要快。 5、經(jīng)過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn) ,一條條看起來(lái)形態(tài)各異的魚兒 ,其 實(shí)就是由簡(jiǎn)單的身體加上有變化的鰭組成的 ,它再怎么變 ,我 們也可以用剛才的方法畫出它的關(guān)鍵。 6、把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上 ,記住分兩 步：魚的身體主體和各部分魚鰭。 （二）魚的外形的簡(jiǎn)化、夸張、變形 我們說(shuō)到紋樣的裝飾方

8、法 , 都會(huì)想到：簡(jiǎn)化、夸張、變 形、添加 ,我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)前三個(gè)（出示 簡(jiǎn)化、夸張、變形） 1 、簡(jiǎn)化：要設(shè)計(jì)魚的紋樣 , 外形要更規(guī)則、簡(jiǎn)潔 （將自 制掛件翻過(guò)來(lái)） 2 、夸張：（出示真魚圖例）分析怎樣夸張 ,如 ,圓的更圓 方（棱角分明）的更方，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，短的更短……相機(jī)由示魚 的紋樣外形簡(jiǎn)化夸張后的范作（注意魚的觜部和眼睛的夸 張可以使作品更精彩）。 3 、變形：夸張中就有變形 ,這里的變形可結(jié)合圓形（魚 紋盤子、圖 魚紋團(tuán)花）和長(zhǎng)方形（圖 魚紋門簾）的適合紋 樣來(lái)學(xué)習(xí)魚的動(dòng)態(tài)的變化。 4、在視覺(jué)思維表達(dá)訓(xùn)練專用紙上用黑水筆修改并最終 確定魚的紋樣的外形。 （三）

9、紋樣的點(diǎn)線面元素訓(xùn)練小游戲 1 、做個(gè)點(diǎn)、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在 黑板上任意畫出一些幾何形 ,如橢圓形或圓形、菱形、正方 形等 ,學(xué)生在準(zhǔn)備的舊報(bào)紙上用記號(hào)筆果斷地畫出任意一種 形,注意同組的同學(xué)所畫的形要豐富多樣一些。然后像老師 那樣輕松、迅速果斷地在自己認(rèn)為合適的位置畫一些曲 線、折線、圓點(diǎn)等。（老師的示范一定要隨意、自然 ,并暗 藏代表性 , 旨在讓學(xué)生真正當(dāng)作游戲在做 ,也為下一步的紋樣 的設(shè)計(jì)作鋪墊） 2、同組之間互相交流評(píng)價(jià) （四）魚的紋樣的設(shè)計(jì) 1 、師：完成了剛才的點(diǎn)線小游戲 , 我們已經(jīng)為怎樣設(shè)計(jì) 魚的紋樣作好準(zhǔn)備了。這就是紋樣設(shè)計(jì)的基本

10、元素“點(diǎn)線 面”。“面”在哪里呢？其實(shí)點(diǎn)線線的組合、點(diǎn)的不同大 小也就構(gòu)成了不同的面。 2、將設(shè)計(jì)好的魚的外形中添畫與外形相之適應(yīng)的點(diǎn)、 線、面的紋樣 ,注意疏密的對(duì)比（學(xué)生在草圖上快速完成紋 樣的設(shè)計(jì) , 同組互相添加修改） （五）魚的色彩的設(shè)計(jì) 1 、可以用單色去表現(xiàn) ,注意黑白灰的對(duì)比。（圖 新石器 時(shí)期的魚紋彩陶盆：簡(jiǎn)潔單純的黑色配以土紅色的陶盆本 色 ,顯得厚重、古老、神秘而大方）（圖 魚紋青花盤 魚紋門 簾） 2 、也可以用多種顏色去表現(xiàn) ,注意色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)。 （設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的魚的紋樣）選擇四種以內(nèi)的色彩在草圖旁 做上記號(hào) 三、魚紋藝術(shù)品的欣賞 圖

11、魚形布袋、魚形項(xiàng)鏈和耳環(huán)、魚形包和魚形碗、魚形花 插等。 四、實(shí)踐創(chuàng)作要求指導(dǎo) 1 、根據(jù)草圖的設(shè)計(jì) , 用我們學(xué)過(guò)的或自己喜歡的方法 （ 1 ）油畫棒、記號(hào)筆和紙盒硬紙版（ 2 ）油畫棒、記號(hào)筆 和蛋糕底盤（ 3 ）具體認(rèn)真地畫一條裝飾魚 ,鼓勵(lì)在繪制過(guò)程 中在草圖基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。 2、甚至可以將在報(bào)紙上的游戲作品結(jié)合草圖添畫完成 會(huì)有意想不到的收獲。 3 、部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以選擇（ 1 ）完成老師魚紋作 品的背面紋樣的設(shè)計(jì)（ 2 ）用水粉色在布面繪制魚紋門簾 五、教師巡回指導(dǎo) ,學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作 1 、關(guān)閉大屏幕 , 播放背景音樂(lè) 2 、即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,做好協(xié)調(diào)工作 3 、開(kāi)展組內(nèi)和組間的競(jìng)賽鼓勵(lì)為主 ,調(diào)動(dòng)同組或其他同 學(xué)的積極性。 六、展示評(píng)價(jià) , 將自己的作品布置在教室的合適位置 ,互相欣賞評(píng)價(jià)。體 驗(yàn)裝飾美感和成功后的快樂(lè)。 7 / 7