《《社會呼喚誠信》教案(總4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《社會呼喚誠信》教案(總4頁)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
小學(xué)《品德與社會》五年級上冊
《社會呼喚誠信》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教者：長灘小學(xué)馮春兵
執(zhí)教時間：2014年9月18日
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各主體對誠信的期待。
2.知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時每事以誠為本。
3.關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時每事以誠為本。
教學(xué)難點(diǎn)：
為打造誠信社會如何從自身做起。
教學(xué)支點(diǎn)：課題中“呼喚”一詞
教法學(xué)法：
教法：情景法；案例法；寫作法等
2、學(xué)法：聯(lián)系法（生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等）
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生第一課后制作的誠信卡片。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件等。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、走進(jìn)社會，呼喚良心
（一）分析“食”字
1.聽寫“食”字。
2.分析“食”字。
共同得出結(jié)論：食，由“人”和“良”組成，意即“人要有良心才能立起來”。
（二）觀看《我們身邊的食品》視頻
1.出示課件。
2.學(xué)生邊看邊思：看到了什么？想到了什么？想說些什么？
3.學(xué)生交流。
（三）觀看《溫家寶怒斥食品安全事件》視頻
1.出示課件。
2.學(xué)生邊看邊思：看到了什么？想到了什么？想說些什么？
3.學(xué)生交流
引出溫家寶的兩句話：
誠信的缺失、道德的滑坡
3、到了何等嚴(yán)重的地步；
要在全社會大力加強(qiáng)道德文化建設(shè)，形成講良心、講誠信、講責(zé)任的強(qiáng)大輿論氛圍。
二、走進(jìn)案例，呼喚誠信
（一）查一查：為講良心、誠信、責(zé)任，有哪些方式？
1.學(xué)生閱讀P14—17頁內(nèi)容。
2.學(xué)生交流講誠信的主要方式
共同得出結(jié)論：承諾（合同、協(xié)議）；行動。
（二）看一看：國藥驕傲——“同仁堂”的故事。
出示課件；學(xué)生邊看邊思。
（三）議一議：“同仁堂”為什么會成為國藥的驕傲？
學(xué)生獨(dú)立思考；課堂交流。
共同得出結(jié)論：誠信為本：做阿膠時選料不摻假，工序一絲不茍。
（四）寫一寫：我們在學(xué)習(xí)中如何做到講誠信、講責(zé)任（至少3條）。
1.學(xué)生思考、書寫。
4、2.教師巡視指導(dǎo)。
3.展示學(xué)生書寫作品及誠信卡片，并從中得出關(guān)于“誠信”的相關(guān)結(jié)論：
不講誠信對社會危害很大；
講誠信可用“承諾、行動”的方式。
（五）談一談：
——對以下事情的看法。
學(xué)校原定9月18日召開秋季運(yùn)動會，可是由于學(xué)校事多沒能舉行。
某些酒廠為經(jīng)濟(jì)利益在白酒里摻進(jìn)大量的自來水。
小明與小麗相約下午一起去少年宮，可是小麗接到學(xué)校通知，下午需要去學(xué)校訓(xùn)練大合唱，就沒有去少年宮。小明說小麗說話不算數(shù)，不誠信。
小A答應(yīng)為小B寫作業(yè)，第二天果然帶來了寫好的作業(yè)。小B夸小A是個守信用的人。
——你在這節(jié)課的收獲。
三、走進(jìn)生活，呼喚責(zé)任
（一）上課評價（對學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果的評價）
（二）作業(yè)設(shè)計(jì)
1.社區(qū)商家誠信大調(diào)查（要注意方法、安全）。
2.收集誠信方面的格言、故事，寫在第20頁的橫欄上。
3.找出《弟子規(guī)》中關(guān)于“誠信”的內(nèi)容，試著背誦。
附：板書設(shè)計(jì)
人
良
誠信、責(zé)任
4
《社會呼喚誠信》教案(總4頁)
