教科版思想品德八年級上冊第5課《男孩女孩》(第1課時(shí))教案

《教科版思想品德八年級上冊第5課《男孩女孩》(第1課時(shí))教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版思想品德八年級上冊第5課《男孩女孩》(第1課時(shí))教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新教科版思想品德八年級上冊第 5 課《男孩 女 孩》（第 1 課時(shí)）教案 第 1 課時(shí) 男孩！女孩！ 純真的友情 【教材分析】 本部分內(nèi)容包括四個(gè)層次。 第一層次： 本部分的主題是男女生之間交往的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在異性交往中的實(shí)際情況 , 認(rèn)識青春期生理迅速發(fā)育所帶來的心理、行為和社會角色方面的變化及男女生間的差異。 第二層次： 分析了青春期生理變化對異性交往的影響 , 并結(jié)合材料“異性效應(yīng)”明確指出異性交往 是一種優(yōu)勢互補(bǔ)的機(jī)會。教師補(bǔ)充介紹青春期身心變化有時(shí)候會造成一些青少年“青春期 閉鎖心理” , 表現(xiàn)為：放棄對外界的接觸 , 拒絕與他人溝通 , 把自己封閉

2、在一個(gè)小小的個(gè)人空 間里 , 卻又常常無法抑制對友情等人際溫暖的渴求 , 總是幻想別人能不計(jì)較自己的冷漠和敵 視 , 主動接近關(guān)心自己。事實(shí)上 , 人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼 , 真摯的友誼更是用心 培育的結(jié)果 , 它需要我們每個(gè)人都來付出自己的努力?？缭介]鎖心理 , 學(xué)會交流與溝通 , 包括 與異性的交往是獲得友誼的前提條件。 第三層次： 男女同學(xué)之間的正常交往和純真友情 , 既有利于身心健康成長 , 也有利于形成良好的集 體 , 促進(jìn)團(tuán)結(jié)。 第四層次： 提示應(yīng)當(dāng)注意男女生之間交往的原則 , 并通過討論使學(xué)生自己歸納出與異性交往的“注 意事項(xiàng)”。 【教學(xué)目標(biāo)】

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愿意與異性同學(xué)交往 , 尊重異性同學(xué)；珍視與異性同學(xué)的交 往。 能力目標(biāo)：能夠辯證地看待兩性差異 , 正確認(rèn)識異性 , 并能反思自己的言行 , 做異性喜歡 的人。 知識目標(biāo)：了解男生與女生在心理等方面的區(qū)別 , 知道男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異 性交往的作用。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 。 對中學(xué)生而言 , 正常 的異性交往是一種優(yōu)勢互補(bǔ) , 既有益于個(gè)人的身心健康 , 也有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍； 但是青春期的生理變化對異性交往會產(chǎn)生一定影響 , 甚至?xí)斐梢恍┣嗌倌辍扒啻浩陂]鎖心 理” , 因此 , 讓學(xué)生增強(qiáng)對異性交往的正面和積極認(rèn)識就有一定的難度

4、且至關(guān)重要了。 【教學(xué)過程】 1．導(dǎo)入 方式一：指定學(xué)生朗讀教科書上的詩《男孩！女孩！》后 , 教師啟發(fā)學(xué)生談一談：聽完 朗誦后你有何感受 ?學(xué)生討論后教師總結(jié)：成長中的男孩、女孩 , 各有特點(diǎn) , 同樣出色。今天 讓我們共同描繪人生最美麗的青春畫卷——《男孩！女孩！》。 清新而又易于理解的小詩 能很 快引起學(xué)生的共鳴,吸引學(xué)生注意力 順利導(dǎo)入教學(xué) 方式二：教師提問：什么樣的男生（女生）最受歡迎？學(xué)生回答 , 導(dǎo)入教學(xué)。 對于正處 ,這是一個(gè)直白而又敏感的話題 ,在啟發(fā)思考的同時(shí)直接吸引了他們的注 意力。 方式三：多媒體或其他手段播放課前準(zhǔn)備好的關(guān)于中學(xué)男生、

5、女生的歌曲（如《我是 女生》） , 導(dǎo)入教學(xué)：聽完這首歡快的歌曲 , 讓我們走近生活中的你我他 , 讓我們欣賞由男 孩、女孩共同書寫的這副最美麗的青春畫卷。 初中生大都喜愛明星 ,喜歡流行歌曲 ,運(yùn)用與教 材有密切關(guān)系歌曲導(dǎo)入 ,可以渲染氣氛 ,使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) ,取得事半功倍的效果。 2．第一層次：男女生各自的特點(diǎn) 方式一：討論活動：認(rèn)識男生和女生。將全班分為兩組 , 男生一組女生一組 , 所有學(xué)生 用兩分鐘思考異性組同學(xué)具有的優(yōu)點(diǎn) , 以及男女生對彼此的看法；聯(lián)系學(xué)生生活體驗(yàn) , 回顧 反思自己與異性交往的言行 , 并與同學(xué)交流。教師將學(xué)生提出的優(yōu)點(diǎn)寫在黑板上 , 引導(dǎo)

6、學(xué)生 進(jìn)行歸納和總結(jié)。 通過彼此找優(yōu)點(diǎn)的活動 ,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識異性的優(yōu)勢 ,同時(shí)可以檢驗(yàn)彼此對異 性的了解和接納程度 ,為進(jìn)一步的活動奠定基礎(chǔ) ,達(dá)到客觀看待兩性差異 ,正確認(rèn)識異性的教 學(xué)目的。 方式二：事例交流——尋找各領(lǐng)域的男女成功者。 活動的目的在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男女 為社會發(fā)展所作出的同等重要的貢獻(xiàn) ,男女共同推動社會向前發(fā)展 ,使學(xué)生認(rèn)識異性的優(yōu)勢。 3．第二層次 ： 青春期生理變化對異性交往的影響 方式：現(xiàn)實(shí)生活大碰撞——有了煩惱跟誰說。通過自由發(fā)言 , 讓學(xué)生意識到很多同學(xué)平 時(shí)喜歡而且習(xí)慣于與同性同學(xué)交往 , 回避與異性同學(xué)交往的現(xiàn)實(shí)。在此適時(shí)揭示青春期生理 變

7、化對異性交往的影響 , 補(bǔ)充介紹青春期身心變化有時(shí)候會造成一些青少年“青春期閉鎖心 理”。 通過這一活動 ,最終引導(dǎo)學(xué)生明確：異性交往是一種優(yōu)勢互補(bǔ)的機(jī)會。 3．第三層次：異性交往的積極作用 方式一 : 創(chuàng)設(shè)情境：快來作抉擇（如果你現(xiàn)在面臨擇校 , 有三種學(xué)校任你選擇 , 即女子學(xué) 校、男子學(xué)校、男女生混合學(xué)校 , 你會選擇哪種學(xué)校？為什么？） 通過活動 ,讓學(xué)生討論女 子學(xué)校、男子學(xué)校以及男女生混合學(xué)校的優(yōu)劣 ,從中體會異性交往的積極作用 ,引導(dǎo)他們正確 認(rèn)識異性交往。 方式二：辯論會：班級建設(shè)中男生重要還是女生重要？在課堂上展開激烈的辯論 , 讓大 家積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

8、辯論的最終落腳點(diǎn)是讓學(xué)生明確異性同學(xué)正常交往的必要性。 4．第四層次：異性交往的原則及注意事項(xiàng) 方式一：閱讀材料《來自異性世界的看法》 , 學(xué)習(xí)如下資料 , 并就資料中的一些內(nèi)容發(fā) 表看法 , 進(jìn)行交流。 通過活動激發(fā)學(xué)生的興趣 ,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識對方 ,并為異性之間的交往 做鋪墊 ,進(jìn)而歸納出異性交往中的交往原則及注意事項(xiàng)。 方式二：組織學(xué)生以異性同學(xué)之間交往的方式為題分組討論 , 匯報(bào)討論結(jié)果。將討論結(jié) 果與教科書第 47 頁插圖中的“注意事項(xiàng)”進(jìn)行對照 , 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為是否與這些 注意事項(xiàng)符合。 再次強(qiáng)調(diào)異性交往中應(yīng)遵循的交往原則。 方式三：呈現(xiàn)故事《丁丁的煩惱》 , 討論如下幾個(gè)問題：（ 1 ）同學(xué)們?yōu)槭裁磿`解丁?。? （ 2 ）丁丁的什么行為讓同學(xué)們產(chǎn)生了誤解？（ 3）通過分析丁丁的故事 , 歸納男女生正常交 往的方法。教師總結(jié)：坦然面對 , 不用煩惱 , 也不必過多地去想；交友盡量廣泛 , 試著和每個(gè) 人融洽地相處；交往要適度（如玩笑和一些行為要考慮性別差異）。 同學(xué)之間傳播流言是 非常普遍的現(xiàn)象 ,在此可以先讓學(xué)生分析傳播流言的學(xué)生的心理 ,然后分析流言產(chǎn)生的原因 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生掌握異性交往的原則及注意事項(xiàng)。 【教學(xué)反思】 5 / 3