教科版思品八上《走進(jìn)父母》(溝通與和諧)教案

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1、2019 最新教科版思品八上《走進(jìn)父母》（溝通與和諧）教 案—溝通與和諧》教案 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)正確面對(duì)代溝所引起的矛盾和沖突、主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通、站在對(duì)方的角度理解父 母的交往意識(shí)和情感。；理解父母 , 積極調(diào)適和克服逆反心理；樹立同父母平等溝通的意識(shí) 能力： 培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力。 克服“逆反”心理 , 進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。 知識(shí) ： 學(xué)會(huì)與父母平等溝通 , 正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾 , 克服“逆 反”心理 , 并掌握與父母和諧溝通的方法。 教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)會(huì)與父母平等溝通 , 掌握與父母和諧溝通的

2、方法 教學(xué)過程 : 一、創(chuàng)設(shè)情境 , 引入課題 音畫時(shí)尚： 欣賞《父母心》動(dòng)畫 你有何感受呢 ?你愛自己的父母嗎 ?（ 讓學(xué)生從中感受父母之愛 ） 父母之愛無私而又奉獻(xiàn)！因?yàn)閻?, 我們得以陽光雨露 , 因?yàn)閻?, 我們得以健康成長；然而 也是因?yàn)閻?, 我們頗感壓力 , 甚至煩惱不堪。不信請(qǐng)聽聽我們同齡人的心聲（屏幕出現(xiàn)） 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？我們?cè)撛趺崔k呢？ 由此引出課題——走進(jìn)父母（溝通與和諧） 二、再現(xiàn)情境 , 分析解惑 課件顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長大了》、《各有所好》 實(shí)話實(shí)說： 你遇到過這種情況嗎？你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛

3、盾和沖突嗎？并分析 親情觀察 : 為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因） 教師進(jìn)行總結(jié)。 1）學(xué)生處于青春期 , 獨(dú)立性增強(qiáng)； 2）父母不舍得放手 , 處處關(guān)注； 3）年齡和閱歷差異 , 造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異； 4）對(duì)同輩群體的依賴 , 加劇了與父母的疏遠(yuǎn)。 三、擴(kuò)展情境 , 感悟方法 智慧分享： 你有哪些與父母溝通的好方法 , 與大家分享 我型我秀： 小組合作 , 請(qǐng)各組同學(xué)針對(duì)剛才所講所憶的沖突 , 討論并任選其中一個(gè) , 推舉同學(xué)扮演 孩子和家長 , 將它演繹出來 , 在演繹的過程中 , 特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突

4、 的？看哪個(gè)組表演得最好 , 沖突解決得最圓滿。 （老師選兩組表演） 四、總結(jié)歸納 , 指導(dǎo)實(shí)踐 學(xué)生分小組討論 , 提出解決的辦法。教師歸納 , 引導(dǎo)學(xué)生“樹立一個(gè)態(tài)度 , 尋找?guī)追N方 法”。 一個(gè)態(tài)度：主動(dòng)、愉快地與父母溝通。 幾個(gè)辦法：（ 1 ）通過聊天、寫信等方式 , 打開心扉 , 主動(dòng)與父母溝通；（ 2 ）學(xué)會(huì)換位 思考 , 用放大鏡看父母的優(yōu)點(diǎn) , 體會(huì)父母的辛苦與關(guān)愛；（ 3 ）產(chǎn)生矛盾后 , 抑制急躁情緒 , 妥 善處理；（ 4 ）經(jīng)常反思、調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。 心靈絮語： 配樂朗誦《沒有代溝的世界》 五、課后作業(yè)： 給父母寫一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情 , 也可以為自己的某 一次任性胡鬧向父母道歉 , 還可以向父母提出一些小小的建議 , 把最暖人的話送給自己最親 的人——父母 3 / 2