小學(xué)體育《迎面接力跑》教學(xué)設(shè)計

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1、教學(xué)設(shè)計 四年級體育 論文題目： 小學(xué)體育迎面接力跑教學(xué)設(shè)計作者姓名：瞿清華工作單位：樓觀鎮(zhèn)焦鎮(zhèn)小學(xué)區(qū) 縣：周至縣聯(lián)系電話：15902943161郵政編碼：小學(xué)體育迎面接力跑教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計說明：本著以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對勝利的努力爭取精神，讓學(xué)生在活動過程中，既學(xué)會了迎面接力的接棒方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。二、教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選取了跑跳的部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握接力的方法和途中跑的能力，為

2、學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2教學(xué)對象分析：四年級的小學(xué)生活潑、好動、好勝心強(qiáng)，采用比賽教學(xué)可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。3以情感態(tài)度、價值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。2引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)接棒的動作要領(lǐng)，發(fā)展跑步能力，提高靈敏素質(zhì)和速度能力。3通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。4. 讓學(xué)生在合作中獲得勝利的體驗(yàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)生主動參與團(tuán)結(jié)合作。2接棒的技術(shù)動作和途中跑的速度。五、課的設(shè)計與思考

3、：1、課的構(gòu)思和設(shè)計：（1）本課以割麥子、迎面接力跑為教學(xué)內(nèi)容，以情景“我們?nèi)⒓觿趧訉?shí)踐幫助農(nóng)民伯伯割麥子”為載體，讓學(xué)生在模擬的勞動情景中，去體驗(yàn)勞動生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時本課教學(xué)注重學(xué)生思想教學(xué)，使學(xué)生在快快樂樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中，交流合作、師生互動，玩中學(xué)、學(xué)中樂，輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的個性和智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本活動能力 。（2）課的設(shè)計安排。導(dǎo)入：常規(guī)教學(xué)；激發(fā)（創(chuàng)設(shè)情景）：模仿活動、學(xué)習(xí)：開展勞動競賽（游戲：割麥子）；發(fā)展: 傳遞勞動工具接力（迎面接力賽）；調(diào)整放松：小結(jié)及保健教學(xué)。2、本課的教學(xué)特色：（1）教學(xué)的思想性。體育課

4、教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過程中進(jìn)行合理的滲透，通過知識的內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生的各種思想感情。本課教學(xué)以情景-“割麥子”為載體，以學(xué)生的自我探索、情感體驗(yàn)，小團(tuán)體間的相互合作、創(chuàng)新為手段，注重學(xué)生的思想教學(xué)。（2）教學(xué)的新穎性。教學(xué)過程打破了課的舊有模式，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動生理特點(diǎn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過程；教案形式又設(shè)計為課序、課的內(nèi)容、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形、教育滲透等內(nèi)容，突出了教案的可操作性和新穎性；教學(xué)方法由原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗(yàn)、創(chuàng)造解決法等形式。（3）教學(xué)的積極主動和延展性。由于課的創(chuàng)造性設(shè)計，運(yùn)用了情境教學(xué)法，使

5、學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗(yàn)了體育的樂趣、成功的樂趣、運(yùn)動的樂趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。（4）教學(xué)的創(chuàng)造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，在教法和學(xué)法上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來增進(jìn)知識，增長技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐能力。六、教學(xué)順序1、體育委員集合整隊(duì)，老師檢查出勤率。2、準(zhǔn)備活動：割麥子。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側(cè)。令后，一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對面則把“鐮刀”傳遞給對面同學(xué)。依

6、次類推，先跑完的隊(duì)為勝。3、引入課，把學(xué)生分為四列橫隊(duì)，前兩橫隊(duì)向后轉(zhuǎn)跟后兩橫隊(duì)面對面，老師在中間進(jìn)行講解今天課的內(nèi)容，通過講解和做示范，讓學(xué)生了解接力的技術(shù)動作和方法。4、課的開始：學(xué)生在剛才游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，注意交接接力棒時的動作和手型，還要注意交接棒時兩名同學(xué)的錯肩動作。5、課的結(jié)束：通過接力賽分出了勝負(fù)，進(jìn)行了有趣的處罰，蛙跳10步，使學(xué)生既鍛煉了身體增進(jìn)了彼此的團(tuán)結(jié)。七、教案教學(xué)內(nèi)容1、割麥子2、迎面接力跑教學(xué)目標(biāo)1、在簡單快樂的游戲后，學(xué)會迎面接力跑的基本方法。2、在游戲中提高快速奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)快樂、感受進(jìn)步或挫折。4、在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關(guān)心和團(tuán)結(jié)合作。課

7、序課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法教育滲透 一、導(dǎo)入1、體育委員整隊(duì)、匯報人數(shù)師生問好。2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。3、檢查服裝，安排見習(xí)生。4、隊(duì)列練習(xí)：（1）立正、稍息；四面轉(zhuǎn)法。（2）反向趣味練習(xí)。1、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容。2、教師帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)、游戲。3、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。4、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生的各種感官共同參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)興趣較濃。1、注重儀表和文明禮貌，好學(xué)上進(jìn)，積極參與。2、學(xué)做解放軍有組織、有紀(jì)律。二、激發(fā)模仿活動： 我們愛勞動1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、講解動作注意點(diǎn)。2、鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)造趣味性小游戲，并注意指導(dǎo)。3、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，教師在激發(fā)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生情緒活躍

8、、形象生動地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。1、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)。2、熱愛勞動、勞動最光榮。3、機(jī)智勇敢，反應(yīng)敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。三、學(xué)習(xí)游戲：開展勞動競賽（割麥子）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側(cè)。令后，一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對面則把“鐮刀”傳遞給對面同學(xué)。依次類推，先跑完的隊(duì)為勝。教與學(xué)的方法：1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生共同游戲。2、教師講解動作方法并教學(xué)生兒歌：手拿小鐮刀，要想得第一，割麥勁頭高，動作快又好。3、教師引導(dǎo)示范動作做法。4、學(xué)生個體評議，相互評議、教師評

9、議，共同商討制訂游戲規(guī)則。5、教師適時參與游戲，及時提醒、糾正個別學(xué)生的動作，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，爭創(chuàng)第一。6、請優(yōu)勝組進(jìn)行表演。7、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會這個游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，課堂氣氛活躍，心情愉快。1、團(tuán)結(jié)友愛，進(jìn)行責(zé)任性的培養(yǎng)。2、對學(xué)生進(jìn)行勞動最光榮的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生在尊紀(jì)守規(guī)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。四、發(fā)展 練習(xí)：傳遞勞動工具接力賽（迎面接力跑）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，成縱隊(duì)相對站立于兩邊的起跑線。令后，各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑去，將“鐮刀”（接力棒）交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)

10、或少犯規(guī)又先跑完的隊(duì)為勝。教與學(xué)的方法：1、強(qiáng)調(diào)情景教學(xué)，在勞動結(jié)束后進(jìn)行一項(xiàng)體育游戲。2、教師邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動作并強(qiáng)調(diào)傳遞棒的方法和比賽規(guī)則。3、教育學(xué)生在規(guī)定的路線中進(jìn)行，避免互相沖撞。4、請兩位同學(xué)進(jìn)行演示。5、小組試做后動腦創(chuàng)新，探討獲勝的方法。6、小組之間開展比賽。每次活動結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)、鼓勵。7、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分地發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，有一定的探究表現(xiàn)。1、在練習(xí)比賽中將方便讓給別人。2、處理好個人與集體的關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作才能取得好成績。3、公平競爭，公正評價，做一個誠實(shí)的好孩子。五、調(diào)正放松1、放松2、小結(jié)及保健教學(xué)3、收還器材教與學(xué)的方法：1、教師與學(xué)生

11、一起調(diào)正放松，教師引導(dǎo)，學(xué)生模仿，師生共舞。2、小結(jié)：師生評議，共同例舉本課的收獲。3、保健教學(xué)：今天，我們幫農(nóng)民伯伯收割“麥子”，又進(jìn)行一項(xiàng)體育游戲，大家有什么收獲呢？參加勞動出了汗應(yīng)怎么辦？3、指導(dǎo)學(xué)生收還器材。4、預(yù)期目標(biāo)：隊(duì)伍集合靜齊快，放松動作優(yōu)美合拍，學(xué)生充分展示自己。積極發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題。1、學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的不足。2、體驗(yàn)我很快樂，又學(xué)到很多東西，并為小組爭得榮譽(yù)，有成就感。3、再次體驗(yàn)勞動的光榮和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)媒體接力棒4根、 礦泉水瓶、收錄機(jī)預(yù)計練習(xí)密度40%42%八、教學(xué)反思由于課的創(chuàng)造性設(shè)計，運(yùn)用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗(yàn)了體育的樂趣、成功的樂趣、運(yùn)動的樂趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。但最頭疼的是他們一投入到活動中就會忘了自己是在上課，沒輪到自己活動時就什么事情都會做，講評的時候也是亂哄哄的，需要“哄騙+嚴(yán)厲”才能使之靜下來。現(xiàn)在最需要加強(qiáng)的就是怎樣調(diào)控課堂紀(jì)律的水平，這關(guān)系到教學(xué)的效果與質(zhì)量。