初中物理力章節(jié)練習(xí)

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1、初中物理力章節(jié)練習(xí) 人教版物理八年級下冊第七章第1節(jié)《力》同步練習(xí) 一、單選題 1.下列體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是(　 )　 A.跳水運動員踩踏跳飯.身體向上跳起 Ｂ.鉛球運動員投出鉛球后,身體隨著向前傾倒 C.滑冰運動員用力推墻身體離墻而去　 D.游泳運動員向后劃水,身體前進 2.某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑梯對該同學(xué)支持力F的方向是（　 ） A.B．C.Ｄ. ３.如圖所示的幾種現(xiàn)象中,力的作用效果與其它三個不一樣的是(　　) Ａ. 手拉開弓B．　運動員罰點球 C．　小明壓彎跳板D. 熊貓拉彎竹子 4.以下是我們生活中常見的幾種

2、現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中,物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（ 　)　?①籃球撞擊在籃板上被彈回 ?②用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化 ③用力握小球，小球變癟了 ④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.　?A．①②B.①④C.②③D.②④ 5．以下是生活中可以見到的幾種現(xiàn)象：①撐桿跳高運動員將撐桿壓彎;②籃球撞在籃球板上被彈回；③將橡皮泥捏成各種小動物；④蘋果受重力作用加速下落．在這些現(xiàn)象中,物體因為受力而改變形狀的是(　 ) ?A.①②B.①③C．③④D．②④ 6.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗，舉行龍舟比賽時，使龍舟前進的力的施力物體是( ） A．人B．船槳C.湖水D．龍舟 7.放在桌上

3、的文具盒，它對桌面的壓力和桌面對它的支持力，在力的三個要素中相同的是(　　) ?A.力的大?。?力的方向 ?Ｃ.力的作用點D.三個要素都相同 8.下列物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（　 ） A.剛剛啟動的火車B.在水平路面上勻速直線行駛的汽車 C．做勻速圓周運動的小球Ｄ.百米賽跑中正在沖刺的運動員 二、多選題 9.關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（　 ) A．力不能脫離物體而存在　 Ｂ.沒有接觸的物體之間也可能產(chǎn)生彈力 C.相互接觸的物體之間一定會有力的作用 ?D.沒有接觸的物體之間也可能有力的作用 1０．在下面的生活現(xiàn)象中，屬于物體由于受力而改變運動狀態(tài)的是（　 ）

4、 A.用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化 B.籃球撞在籃球板上被彈回 ?C.用力壓皮球,皮球變癟了 ?Ｄ．從高空墜落的物體，下落速度越來越快 1１.滑冰運動員用手推冰場周圍的扶欄時,扶欄未動，而他卻遠離扶欄而去．運動員離開扶欄后,沒有再用力蹬冰面，卻能滑行很遠才停下來．解釋這些現(xiàn)象,需要利用下列知識中的(　 )　?Ａ．物體間力的作用是相互的 B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因 ?Ｃ．速度保持不變的運動叫做勻速直線運動 ?Ｄ.一切物體都有慣性 12.若小球在運動過程中只受到力F的作用,且運動過程中力Ｆ始終保持不變，則圖中小球的運動軌跡（用虛線表示）有可能的是（　?。? Ａ.B.C．D.

5、 １3．如圖所示，其中力所產(chǎn)生的作用效果相同的是( ) ?Ａ． 人對弓弦的拉力 Ｂ. 汽車對地面的壓力 C.　斧頭對木柴的力 D.　下落小球受到的重力 3、 填空題 14．如圖所示,某人用１2N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧,彈簧對手的拉力 ＿_＿___ 1２N(選填“大于”、“小于”或“等于”）,手受到的拉力的施力物體是　______ ． １5.踢足球是青少年喜愛的一項體育運動.如圖所示是向斜上方飛出的足球，不考慮空氣阻力，請你畫出足球所受力的示意圖. 四、實驗探究題 16.小張同學(xué)做了一個實驗,來驗證力的三要素對力的作用效果的影響，如圖，F(xiàn)1=F３＝F4＞F2,拉住一根

6、鋸條，使其發(fā)生圖中（a)、（b）、（ｃ)、(d)四種形變． 　 (1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是 ＿____＿　圖和 ＿_____ 圖． ?（2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是 ＿_____　圖和 ＿___＿_　圖. ?（３)能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是 _＿＿___ 圖和　____＿＿ 圖. (４）在上述(a)與（c)圖中,控制　______ 和 ＿_____ 相同，研究　______ 與 ______ 之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫做 ＿＿_＿__ 法. 人教版物理八年級下冊第七章第１節(jié)《力》同步練習(xí) 答案和解析 【答案】 ?1.

7、B2.B3.B４．Ｂ5.B6.C7．A８．Ｂ9.AD10.BD１1．ABD12．ＡBC13.ＡBC?14．等于;彈簧 ?15．解：不考慮空氣阻力，足球在空中只受豎直向下的重力作用，從足球的重心向下作重力的示意圖,就是足球所受力的示意圖,如圖所示. ?1６．a(chǎn);b;a；c;ａ；d;大小;作用點；力的效果;方向；控制變量 【解析】 1. 解: A、跳水運動員踩踏跳飯，給踏板施加了一個力,由于物體間力的作用是相互的，踏板也會給人的身體一個向上的力,身體向上跳起,故A不符合題意； B、鉛球運動員投出鉛球后,身體由于慣性仍然會向前運動,故身體會向前傾倒,利用的是慣性，故Ｂ符合題意;

8、?Ｃ、滑冰運動員用力推墻,運動員給墻施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，墻會給身體施加一個力,身體離墻而去,故C不符合題意;　?Ｄ、游泳運動員向后劃水,給水施加了一個向后力，由于物體間力的作用是相互的,水也會給人的身體一個向前的力,身體前進，故D不符合題意．　 故選C. (１)物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，慣性是物體的一種屬性. （2)力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體 ?此題考查了學(xué)生對慣性和力作用的相互性的了解與掌握,屬于基礎(chǔ)題目. ?2.　解：該同學(xué)在下滑過程中受到三個力的作用：豎直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力、垂直于斜面的支持力

9、．　?故選：B. ?對該同學(xué)受力分析,并判定力的方向.　?能正確分析該同學(xué)受到的力是解題的關(guān)鍵. 3. 解: ?Ａ、人對弓弦的拉力，使弓發(fā)生了形變； B、運動員罰點球時,把足球踢出，足球由靜止變?yōu)檫\動，改變了足球的運動狀態(tài);　 C、小明對跳板的壓力,使跳板發(fā)生了形變；　?D、熊貓拉彎竹子,是力改變了竹子的形狀．　?由此可知，B中力的作用效果與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同． ?故選B. ?力的作用效果:一是力可以改變物體的形狀，二是力可以改變物體的運動狀態(tài),據(jù)此分析各選項，找出答案. 這類題目可以從力的作用效果角度分析,即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài). 4.

10、 解：①籃球撞在籃板上被彈回,運動狀態(tài)變化； ②用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化； ③用力握小皮球,皮球癟了，形狀變化; ?④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞,運動狀態(tài)變化. 在這四種現(xiàn)象中：①④物體是因為受力而改變運動狀態(tài),②③是力改變了物體的形狀.　?故選B. ?要解答本題需掌握;力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)；物體運動狀態(tài)的改變包括速度和方向的改變. 本題主要考查學(xué)生對力的作用效果的理解和掌握，難度不大,屬于基礎(chǔ)題. ?5. 解：①撐桿跳高運動員將撐桿壓彎，說明力改變了物體的形狀；　?②籃球撞在籃球板上被彈回，說明力改變了物體的運動狀態(tài); ?③將橡皮泥捏成各種

11、小動物,說明力改變了物體的形狀; ④蘋果受重力作用加速下落,說明力改變了物體的運動狀態(tài)． 故物體因為受力而改變形狀的是①③. 故選：Ｂ． ?力的作用效果:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運動狀態(tài);根據(jù)力的作用效果分析判斷. ?本題考查了學(xué)生對力的作用效果掌握和運用，分析運動狀態(tài)變化時要看：①物體的速度是否變化，②運動方向是否變化.　 6. 解：龍舟比賽時，船槳給水施加一個向后的力,由于物體間力的作用是相互的,湖水就給船一個向前的作用力,使船向前運動；故使龍舟前進的力的施力物體是湖水;　 故ABＤ錯誤、C正確.　?故選Ｃ. （1)物體間力的作用是相互的,兩個力是作用力和反作

12、用力； ?（2)力的作用效果有兩個:①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運動狀態(tài),包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化． 抓住物體間力的作用特點-－相互的，明確力的作用效果-－改變物體運動狀態(tài)，可解答此題．　?７.　解：文具盒對桌子的壓力和桌子對文具盒的支持力是一對相互作用力，其大小是相等的，方向相反,文具盒對桌子的力的作用點在桌子上,桌子對文具盒的力的作用點在文具盒上,故作用點不相同．故A正確，BＣD錯誤. ?故選A． ?解答本題首先要知道力的三要素有哪些,即大小、方向和作用點,其次要知道相互作用力的特點，物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個力大小相等

13、、方向相反,作用在同一直線上. ?物體間的相互作用力永遠是大小相等的,不論物體運動情況如何，其大小都相等 8.　解:Ａ、剛剛啟動的火車,火車由靜止到運動,由慢到快,運動快慢改變,物體的運動狀態(tài)改變，不符合題意. ?B、在水平路面上勻速直線行駛的汽車,汽車的運動快慢和運動方向都不改變,物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，符合題意．　 C、做勻速圓周運動的小球,小球的運動方向改變,物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變,不符合題意． D、百米賽跑中正在沖刺的運動員，運動員在加速沖刺,運動快慢改變，物體的運動狀態(tài)改變,不符合題意. ?故選B. ?力的作用效果：改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài).物體的運動狀態(tài)的改

14、變指物體的運動快慢改變或運動方向改變或運動快慢和運動方向都改變，物體的運動快慢和運動方向都不改變，物體的運動狀態(tài)才沒有發(fā)生改變． 本題重點考查學(xué)生對物體的運動狀態(tài)的理解，物體的運動狀態(tài)包括物體的運動快慢和運動方向兩方面．正確理解物體的運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向的改變或運動快慢和運動方向都改變. ?9. 解：A、力是物體對物體的作用,力不能脫離物體而存在,必須存在施力物體和受力物體，故該選項說法正確； ?B、產(chǎn)生彈力的條件是兩個物體相互接觸,并且發(fā)生彈性形變,缺一不可,故該選項說法不正確； C、相互接觸的物體之間不一定產(chǎn)生力的作用,比如并排放在桌面上的兩本書，它們之間就沒有力的

15、作用，故該選項說法不正確; D、沒有接觸的兩個物體之間也可以產(chǎn)生力的作用，比如磁鐵吸引鐵釘，故該選項說法正確. 故選ＡD． ?(1）力是物體間的相互作用，一個物體施力的同時也受到另一個物體的反作用力;　 (2）相互接觸的物體之間不一定有力的作用，不相互接觸的物體之間可能存在力的作用. ?本題考查了學(xué)生對力的概念的理解，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單. 10.　解：A、用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化,體現(xiàn)了力改變物體的形狀；故Ａ錯誤; ?B、籃球撞在籃球板上被彈回;體現(xiàn)了力改變物體的運動狀態(tài)；故B正確； C、用力壓皮球,球變癟；體現(xiàn)了力改變物體的形狀；故C錯誤； D、從高空墜落

16、的物體，受到重力的作用，下落速度越來越快,速度變化了,體現(xiàn)了力改變物體的運動狀態(tài)；故D正確； ?故選BD． ?力的作用效果有兩個:①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運動狀態(tài),包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化． 解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果:力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)． １１． 解:A、人用力推扶欄,扶欄給人一個作用力,體現(xiàn)了力的作用是相互的,故Ａ正確. B、人離扶欄而去，有靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài),故Ｂ正確． C、快慢不變，經(jīng)過的路線是直線的運動叫做勻速直線運動．不需要這個知識,故C錯誤; ?Ｄ、

17、不受力，仍能運動,體現(xiàn)了物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)--慣性，故D正確． 故選Ｃ． (1）人用力推扶欄，扶欄給人一個作用力,體現(xiàn)了力的作用是相互的． (２）人受力而運動，體現(xiàn)了力的作用效果:力改變物體的運動狀態(tài). ?(3)快慢不變,經(jīng)過的路線是直線的運動叫做勻速直線運. (4）不受力，仍能運動,體現(xiàn)人保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)－-慣性. ?本題主要考查力和運動的關(guān)系，知道力改變物體的運動狀態(tài)的原因,不是使物體運動的原因．慣性是物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)．　 12. 解:A、如圖,小球如果依靠慣性水平向右運動時，再受到一個豎直向下的力的作用，小球進行如圖的曲線運動;

18、符合題意．　?B、如圖,小球如果依靠慣性向右下方直線運動時，再受到一個豎直向上的力的作用,小球進行如圖的曲線運動;符合題意．　 C、如圖,小球如果依靠慣性豎直向下運動時，再受到一個豎直向下的力的作用,小球進行豎直向下的加速運動；符合題意. ?D、如圖，當(dāng)受力的方向與物體運動的方向不在同一條直線上時,運動軌跡應(yīng)該是曲線,D的運動軌跡卻是直線,這種現(xiàn)象是不存在的；不符合題意．　?故選:ABC. （1）力的作用效果包括：力可以改變物體的形狀，力是改變物體運動狀態(tài).物體運動狀態(tài)的改變指的運動方向或運動速度的變化． （2)力沒有改變物體的形狀，只受一個力的作用改變原來的運動方向進行曲線運動．　

19、?（３）力沒有改變物體的形狀,只受一個力的作用改變了運動速度,越來越快. ?（4）物體只受一個力的作用沒有改變物體的形狀，也沒有改變物體的運動速度或運動方向是不存在的． （1）掌握力的兩種作用效果:力可以改變物體的形狀,力可以改變物體的運動狀態(tài).　?(2)能根據(jù)物體的運動軌跡判斷物體的運動狀態(tài)變化情況．　?13. 解：Ａ、拉力使弓發(fā)生了形變; Ｂ、汽車對地面的壓力使地面發(fā)生了形變； C、斧頭對木柴的力改變了木柴的形狀;　?D、豎直向下的重力使小球下落速度越來越大,改變了小球的運動狀態(tài)． ?由此可知，AＢＣ三個力所產(chǎn)生的作用效果相同，與D中重力的作用效果不同. 故選AＢＣ. ?力

20、的作用效果:一是力可以改變物體的形狀，二是力可以改變物體的運動狀態(tài)，據(jù)此分析各圖,找出答案．　 這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)． ?1４. 解：(1)由于物體間力的作用是相互的,且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧,彈簧對手的拉力也為12N； ?（2)手受到的拉力的施力物體是彈簧;　?故答案為:等于；彈簧．　 物體間力的作用是相互的，一對相互作用力的大小關(guān)系是大小相等；力是物體對物體的作用. 深入理解了的概念和相互作用力的關(guān)系;是解答此題的關(guān)鍵. １5． 先對足球受力分析,足球在空中只受豎直向下的重力，然

21、后再作重力的示意圖. ?重力的方向總是豎直向下的；規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心;會用力的示意圖表示重力的作用點和方向． ?16. 解：（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖a和b，因為這兩個實驗中，力的方向和作用點相同，只有力的大小不同； （２）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是a和c；因為這兩個實驗中，力的大小和作用點相同,只有力的方向不同； ?(3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是ａ和ｄ；因為這兩個實驗中,力的大小和方向相同，只有力的作用點不同； ?(４）在（a)與（c)圖中,控制力的大小和作用點相同，研究力的效果與力的方向之間的關(guān)系;物理上將此方法稱為控制變量法； 故答案為：(1）a；ｂ;(2)ａ;c；(3)ａ;d；(4）大小、作用點、力的效果、方向、控制變量. ?力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果; ?要探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)，就應(yīng)該控制力的作用點、方向相同，而力的大小不同；　 要探究力的作用效果跟力的方向有關(guān),就應(yīng)該控制力的作用點、大小相同,而力的方向不同. 在物理上,這種研究方法叫控制變量法． 力的大小、方向、作用點,都影響力的作用效果,物理上將它們稱為力的三要素；對于控制變量法在物理上的應(yīng)用也要有清晰的認(rèn)識.