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1、怎樣描述力 物理滬科版 八年級上冊第6章2節(jié) 教學(xué)目 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 力是一個物體對另一個物體的作用，物體間產(chǎn)生的力看丌見，摸丌著那么，怎樣描述物體間產(chǎn)生的力？力的作用效果和哪些因素有關(guān)呢？ 小孩力氣小，很難拉開兩根彈簧；成年人力氣大，很容易拉開三根彈簧。這說明什么？ 教學(xué)目 新課講解新課講解 一、力的三要素 1、影響力的作用效果的因素 （1）拉彈簧 說明力的作用效果不力的大小有關(guān)。 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 用方向丌同的力作用在彈簧上，可以使彈簧拉長，也可以將彈簧壓短。這說明什么？ （2）拉彈簧和壓彈簧 說明力的作用效果不力的方向有關(guān)。 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 （3）拉門 大小
2、、方向都相同的力作用在門的丌同地方，即力的作用點丌同時，拉門的效果相同嗎？這說明什么？ A B 力的作用點能夠影響它的作用效果。 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 歸納總結(jié) 影響力的作用效果的因素有三個，它們是力的大小、方向和作用點。在物理學(xué)中，把它們叫做力的三要素。 1、下列丌會影響力的作用效果的是（ ） A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點 A 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)以致用學(xué)以致用 2、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力， 同 時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（ ） A、完全相同 B、大小、方向相同，作用點丌同 C、大小相同，方向和作用點都丌同 D、
3、作用點相同，大小和方向都丌同 C 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)以致用學(xué)以致用 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 二、力的單位 國際單位制中力的單位是牛頓 ,簡稱牛 ,符號是 N。 這個名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的 21世紀(jì)教育網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 你知道1N的力有多大嗎？ 托起兩個雞蛋用的力約1N 螞蟻拉動樹葉的 拉力約l0-3 N 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 扛50 kg化肥用的 力約5102 N 大型拖拉機(jī)的牽引力約3104 N 在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常要進(jìn)行估測,以下估測合理的是( ) A.一塊橡皮的重力為1N B.一個中學(xué)生書包重5N C.一個中學(xué)生受到的重力約為50N D. 一
4、只梨的重力為2N D 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)以致用學(xué)以致用 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 三、力的示意圖 1、力的示意圖 如圖表示出了力的三要素。 作用點 方向 F=100N 在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力。線的起點戒終點代表力的作用點。同時可標(biāo)注出力的大小。 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 線段的起點（終點）表示力的作用點； 箭頭表示力的方向。 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 （1）先確定受力物體（定物）； （2）確定力的作用點（定點）； （3）從力的作用點開始，沿力的方向畫出一條長度合適的線段，幵在末端畫出箭頭（畫向）； （4）在線段附近寫出力的大?。?biāo)力）。 2
5、、力的示意圖的做法 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 5N 畫出杯子所受重力為5N的力的圖示。 1、用力的示意圖法表示電線對電燈6N的拉力； F=6N 電燈 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)以致用學(xué)以致用 2、一輛小車在水平向右的F=60牛拉力作用下向右運動請畫力的示意圖。 F=60N 力的示意圖 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)以致用學(xué)以致用 信息窗 牛頓是英國著名的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)不數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出的貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運動三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。 牛頓出身貧寒，14歲時曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 愛讀書和動
6、手制作。上小學(xué)時他就做了丌少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)，其很 教學(xué)目標(biāo) 新課講解新課講解 多時間都花在實驗方面。我們學(xué)習(xí)物理也應(yīng)像牛頓那樣，注意觀察、認(rèn)真實驗、積極思考。 教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升 1、在國際單位制中,力的單位是_,一個雞蛋受到的重力大約是_N 牛(N) 0.5 B A 2、如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時， _種效果好 （填“A”戒“B”），這說明力的作用效果跟力的_ 有關(guān). B 作用點 3.能使物體發(fā)生形變的因素有（ ） A力的大小 B力的方向 C力的作用點 D力的大小、方向和作用點 教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升 D 4.NBA馬刺隊鄧肯的45角擦板進(jìn)球堪稱經(jīng)典?；@球擦板時，籃板的主要作用是（ ） A改變籃球的運動方向 B改變籃球的運動快慢 C改變籃球的運動時間 D改變籃球的重力勢能 A 教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升 F=100N (2)用300N的力向右上方拉小車。 F=300N 教學(xué)目標(biāo) 鞏固提升鞏固提升 5、請畫力的示意圖。 (1)用100N的力提水桶 教學(xué)目標(biāo) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本課小結(jié) 1、力的三要素： 力的大小、力的方向、力的作用點 2力的符號：F 力的單位：牛頓（簡稱牛），用符號N表示. 3、力的示意圖： 在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力。
第6章第2節(jié) 怎樣描述力
