中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

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1、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料 **中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 （2014年8月） 根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署與安排，自2014年3月教育系統(tǒng)全面深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員通過認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，聽取意見系列活動(dòng)，以貫徹黨中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府十項(xiàng)規(guī)定為切入點(diǎn)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，嚴(yán)格對(duì)照黨章、對(duì)照廉政準(zhǔn)則、對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求、對(duì)照群眾期盼、對(duì)照先進(jìn)典型，通過多方面征求意見，采取多種方式，認(rèn)真查找班子在“四風(fēng)”方面存在的問題和不足，深刻分析問題產(chǎn)生的原因和危害，明確今后的努力方向及整改措施?，F(xiàn)將對(duì)照

2、檢查情況匯報(bào)如下： 一、查找出的主要問題 （一）遵守黨的政治紀(jì)律方面存在的問題 學(xué)校班子始終將遵守黨的政治紀(jì)律作為黨建工作的大事來抓。班子成員均能嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，自覺維護(hù)黨在教職工及群眾中的良好形象，真正做到立足教育崗位，忠誠黨的事業(yè)，竭誠服務(wù)師生。 1.貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府十項(xiàng)規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面存在的問題; 認(rèn)真對(duì)照檢查，學(xué)校班子落實(shí)執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府十項(xiàng)規(guī)定、縣九項(xiàng)規(guī)定、局八項(xiàng)規(guī)定，改進(jìn)工作作風(fēng)方面總體是好的，但還存在一些問題和不足。一是貫徹縣委縣政府決策部署，結(jié)合開展學(xué)校具體工

3、作時(shí)落實(shí)力度還有待加強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)還有待提高。二是制度建設(shè)還不完善，各項(xiàng)工作執(zhí)行還不夠嚴(yán)格。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （1）調(diào)查研究落實(shí)不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能結(jié)合自身工作，由班子成員根據(jù)分管工作內(nèi)容，牽頭負(fù)責(zé)專題調(diào)研課題。進(jìn)課堂，進(jìn)食堂，進(jìn)宿舍，進(jìn)教師辦公室，深入了解學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)教育教學(xué)出主意、想辦法，尋求解決學(xué)校發(fā)展和工作中困難的辦法。但在調(diào)研過程中，由于班子成員教學(xué)任務(wù)重，導(dǎo)致工作開展較少，常有調(diào)研計(jì)劃，工作落實(shí)不足，對(duì)學(xué)校發(fā)展過程中的一些困難難以從根本上解決。比如，分管教學(xué)的副校長蘇鵬先同志，在擔(dān)任化學(xué)科教學(xué)的同時(shí)還兼任班主任工作，花在教學(xué)和學(xué)生思想上的時(shí)間過多而導(dǎo)致深入了解教職工情

4、況的較少，在教學(xué)督查等方面做得不夠,對(duì)教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題常有思考但缺乏落實(shí)。 （2）會(huì)議活動(dòng)安排過多。學(xué)校召開各類會(huì)議安排、落實(shí)各項(xiàng)工作，會(huì)議安排過多，內(nèi)容不夠精簡，發(fā)言時(shí)間控制不好，教職工意見較大，反而導(dǎo)致會(huì)議達(dá)不到預(yù)期效果。 （3）幫助基層、聯(lián)系群眾落實(shí)不夠。學(xué)校堅(jiān)持把開展“掛、包、幫”、“走基層”等活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，建立完善“三本臺(tái)賬”工作方案和措施。組織領(lǐng)導(dǎo)干部多次前往所聯(lián)系幫扶的景星小學(xué)開展幫扶活動(dòng)，解決學(xué)校和困難職工、困難學(xué)生的實(shí)際困難。自開展活動(dòng)以來，累計(jì)幫扶困難職工、學(xué)生9戶，幫扶學(xué)校開展活動(dòng)6次。但是對(duì)提高幫扶學(xué)校的處理實(shí)際問題的能力作用有限，效果不夠好，

5、具體深入群眾還不夠。 （4）工作效率有待提高。近年來，學(xué)校發(fā)展一年一個(gè)臺(tái)階，但在發(fā)展過程中，是靠師生用時(shí)間加汗水，苦干加硬干換來的成功，工作效率不高成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸因素。 （5）厲行勤儉節(jié)約教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校班子成員深入踐行“兩個(gè)務(wù)必”要求，堅(jiān)決反對(duì)講排場、擺闊氣和任何形式的鋪張浪費(fèi)，把有限的資金用在教育教學(xué)工作上。嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度和規(guī)定，堅(jiān)持公開“三公”經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)節(jié)約措施，但在師生節(jié)約用水、用電，“光盤行動(dòng)”等宣傳上有待加強(qiáng)，師生節(jié)約意識(shí)有待提高。 2.貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和省委重大決策部署，特別是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、樹立正確的政績觀等方面存在的問題； 學(xué)校班

6、子始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)省州縣委關(guān)于黨建工作的安排部署，以“分類提升”大行動(dòng)為契機(jī)，以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，提升黨建工作科學(xué)化水平，增強(qiáng)寧南跨越發(fā)展保障力。全力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)工作的科學(xué)化水平，努力團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職員工為建設(shè)幸福美麗寧南貢獻(xiàn)力量。 堅(jiān)持黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績觀的基石。當(dāng)前,在工作中，少部分領(lǐng)導(dǎo)干部的“政績觀”出現(xiàn)了一些問題和偏差,主要表現(xiàn)是: 一是注重近期效果，缺乏長遠(yuǎn)考慮，對(duì)長遠(yuǎn)發(fā)展缺少規(guī)劃，對(duì)教職工的生活和工作關(guān)

7、心程度不夠。二是拈輕怕重，只重視看得到實(shí)效的工作，對(duì)需要長期堅(jiān)持的工作，不愿意投入精力去做、去辦。究其原因，還是因?yàn)樵诠ぷ髦袥]有堅(jiān)持走群眾路線，沒有始終把為群眾謀利益放在心上。 3.執(zhí)行民主集中制方面存在的問題 ； 堅(jiān)持執(zhí)行民主集中制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持黨組織建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活紀(jì)律和黨員民主生活會(huì)制度。以教育實(shí)踐活動(dòng)契機(jī)，對(duì)學(xué)校黨務(wù)、行政、財(cái)務(wù)管理等在內(nèi)的各項(xiàng)工作制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，堅(jiān)持嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，對(duì)重大問題決策、教職工工作安排、學(xué)校修建項(xiàng)目決策、資金的使用等，都經(jīng)班子集體研究決定，不搞“獨(dú)斷專行”，不搞“一言堂”，班子齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展。 但在集體研究過程中，班子

8、成員存在怕得罪人的心理，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出的方案不敢大膽地表述自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作不夠深入，學(xué)校一些工作開展出現(xiàn)細(xì)節(jié)考慮不周全，效果不好。 4.落實(shí)黨建責(zé)任和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問題 學(xué)校將落實(shí)黨建責(zé)任制和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作內(nèi)容，與日常工作同安排、同部署，全力推進(jìn)兩項(xiàng)工作的開展。堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，將黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)層層分解，落實(shí)到人，學(xué)校負(fù)責(zé)人與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與各部門負(fù)責(zé)人層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)承諾書，同時(shí)，在全校師生中利用宣傳欄、海報(bào)、主題班會(huì)等形式大力開展反腐倡廉宣傳教育，不斷完善黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作責(zé)任體系，健全工作機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。 總體上看，學(xué)

9、校領(lǐng)導(dǎo)班子遵守黨的政治紀(jì)律基本情況是好的，但也還存在一些問題和不足，班子成員在面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)時(shí)，思路有待拓寬，積極性有待提升，工作效率有待提高，在對(duì)自己的約束上還不夠。比如前任校長鄧建國同志，沒有堅(jiān)守一名共產(chǎn)黨員的道德底線，經(jīng)受不住糖衣炮彈的攻擊，疏于對(duì)自己的管理，受不了金錢的誘惑，最終走上了違紀(jì)犯罪的道路。 （二）“四風(fēng)”方面存在的突出問題 1.形式主義方面存在的問題； （1）學(xué)習(xí)調(diào)研少：學(xué)習(xí)不夠，缺乏熱情和持續(xù)性；學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠深入，導(dǎo)致實(shí)踐水平高，理論水平低；學(xué)習(xí)制度需要完善和規(guī)范。 班子的外出學(xué)習(xí)、班子的內(nèi)部學(xué)習(xí)和班子個(gè)人學(xué)習(xí)都還亟待加強(qiáng)。在學(xué)校教育教學(xué)管理過程中，我們

10、的思想、觀念、方法顯得滯后，在學(xué)校發(fā)展過程中如何優(yōu)中培優(yōu)，如何促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、持續(xù)發(fā)展，缺少一定的理論支撐，雖然目前學(xué)校有一定的大發(fā)展，但是橫比我們還有較大差距，管理和發(fā)展中的許多困難和問題也還亟待解決。 （2）研究創(chuàng)新少：教育教學(xué)工作都是常規(guī)的，按部就班，落實(shí)不力的情況時(shí)有發(fā)生。有時(shí)想得多，做得少；書面多，實(shí)際少。缺乏特色和亮點(diǎn)，改革創(chuàng)新力度不大，管理系統(tǒng)化，制度化還未真正形成。 （3）思想解放和觀念轉(zhuǎn)變程度不夠，工作執(zhí)行有時(shí)打折扣，存在一定的畏首畏尾思想，不敢擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)，滿足現(xiàn)狀。 2.官僚主義方面存在的問題； （1）主動(dòng)作為不夠：態(tài)度上、行動(dòng)上、發(fā)展上都不太主動(dòng)，指導(dǎo)和服務(wù)意

11、識(shí)上不夠，干工作的激情不夠，節(jié)奏偏慢，有時(shí)制度執(zhí)行打折扣，影響班子形象。 （2）性格局限大：性格決定成敗，班子成員有性格急噪、暴躁的，有性格啰嗦的，有個(gè)性不張揚(yáng)的；定式思維嚴(yán)重，一定程度上影響管理效果。 （3）有“好人主義”，當(dāng)“和事佬”，和稀泥現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)已求全責(zé)備，待人性情過急，處事過分認(rèn)真苛刻。 （4）缺乏對(duì)教職工內(nèi)心世界的了解；有時(shí)缺乏干事的激情，滿足現(xiàn)狀，得過且過。 （5）工作方式方法有時(shí)欠妥，對(duì)下屬工作有時(shí)干預(yù)過多，過細(xì)；班子成員間相互交流溝通、批評(píng)教育和共同提高等方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 （6）全校各部門在溝通協(xié)調(diào)和“齊抓共管、形成合力”的意識(shí)和能力上還需要加強(qiáng)。 3.享

12、樂主義方面存在的問題： （1）對(duì)工作有時(shí)不在狀態(tài)，或被動(dòng)應(yīng)付。 （3）部分處室存在慵、懶、松、散現(xiàn)象，存在“空城計(jì)”現(xiàn)象。 4.奢靡之風(fēng)方面存在的問題 （1）廉潔教育方面：對(duì)班子成員、學(xué)校中層干部克己奉公、廉潔自律教育等的教育工作不夠深入。黨建、黨風(fēng)工作重視程度不夠。 （2）有好面子現(xiàn)象，玩心重，有時(shí)盲目跟風(fēng)，打腫臉充胖子，不顧自身的承受力。 （三）關(guān)系群眾切身利益方面存在的問題； 一是對(duì)教職工工作、生活關(guān)心程度不夠。 （1）領(lǐng)導(dǎo)班子與中層干部交流溝通不夠，與班子成員研究工作多，交心談心少。 （2）對(duì)教職工交待任務(wù)多，關(guān)心個(gè)人學(xué)習(xí)生活、成 長發(fā)展較少。 （3）為

13、教職工提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少。 二是開展師生服務(wù)工作力度不夠。 (1)在豐富教職工課余文化生活，提高教職工生活質(zhì)量等方面，活動(dòng)內(nèi)容和方式還有待進(jìn)一步創(chuàng)新、深化。 (2)在教職工的理想信念教育、團(tuán)結(jié)教育等不到位。 （四）聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問題； 一是教職工隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。 (1)對(duì)青年教師關(guān)心不夠，開展活動(dòng)少，活動(dòng)質(zhì)量不高。 (2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部參加培訓(xùn)少，整體隊(duì)伍建設(shè)滯后。 二是聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的活動(dòng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 (1)領(lǐng)導(dǎo)干部開展“進(jìn)教室、進(jìn)辦公室、進(jìn)食堂、進(jìn)寢室”活動(dòng)有所弱化，有待進(jìn)一步強(qiáng)化開展。 (2)教育教學(xué)活動(dòng)壓力大、任務(wù)重，導(dǎo)致“

14、走基層”和“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)有待進(jìn)一步開展。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 針對(duì)查擺出來的“四風(fēng)”問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深受觸動(dòng)、高度重視，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”的主要內(nèi)容，堅(jiān)持“五個(gè)對(duì)照”，認(rèn)真研究，深刻剖析，從思想根源查找問題本質(zhì)原因。 （一）外部環(huán)境負(fù)面影響較大 消極腐朽的思想和文化影響是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題的重要誘因。 不良風(fēng)氣的侵蝕。隨著改革開放的不斷壯大和發(fā)展，一些不良的污濁之氣對(duì)黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生了極大的消極影響，同時(shí)一些黨員干部忘記了“出淤泥而不染”的宗旨，使得自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”被腐蝕，作風(fēng)問題在不斷走向腐化、墮落。比如，前校長鄧建國同志，在學(xué)校工程建

15、設(shè)方面抵制不住社會(huì)不良風(fēng)氣的誘惑，不能堅(jiān)守一名共產(chǎn)黨員的道德底線，走上了犯罪的道路。 （二）領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對(duì)自身的要求 一是理想信念動(dòng)搖。 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治修養(yǎng)不到位，沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性；沒有把理論學(xué)習(xí)放在應(yīng)有的高度，被動(dòng)接受“要我學(xué)”的要求，而不是主動(dòng)踐行“我要學(xué)”的準(zhǔn)則。缺乏對(duì)政治理論的系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)；把學(xué)習(xí)當(dāng)軟任務(wù)，把工作作為硬指標(biāo)，因而出現(xiàn)了學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象；把工作忙、教學(xué)任務(wù)重當(dāng)作借口，放松了自身的學(xué)習(xí)，而造成了學(xué)習(xí)的力度、廣度、高度深度不夠。 二是群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念意識(shí)淡化。 對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)和理解不深，對(duì)世界觀

16、、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”的認(rèn)識(shí)不足，沒有真正在思想和行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)；全心全意為人民服務(wù)，不僅僅是停留在口頭上的事情，而是一項(xiàng)關(guān)系到黨和教育系統(tǒng)形象的工作。宗旨意識(shí)不強(qiáng)，與群眾感情不深；宗旨意識(shí)淡化，主動(dòng)性不強(qiáng)，沒有真正做到從群眾來，到群眾中去，為人民服務(wù)思想不牢固；沒有把為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一切行動(dòng)的指導(dǎo)思想；對(duì)自己作為人民公仆的身份認(rèn)識(shí)模糊，在工作上群眾意識(shí)淡薄，為群眾想得少、做得少，沒有在為人民服務(wù)上下真功夫。比如，班子成員待在辦公室的時(shí)間多，走進(jìn)教室、走進(jìn)教室辦公室的時(shí)間少，對(duì)教師，學(xué)生的日常生活關(guān)心不夠。 三是缺乏勤儉節(jié)約、艱苦奮斗

17、的精神。 少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在生活作風(fēng)中缺乏勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神意識(shí)，放棄了對(duì)崇高理想和高尚情趣的追求，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)，安于現(xiàn)狀、精神懈怠，不思進(jìn)取，脫離了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 四是思想觀念不夠解放。 思想觀念解放不夠，工作創(chuàng)新不夠。只把解放思想停留在口頭上，沒有能夠把解放思想體現(xiàn)在具體工作中，落實(shí)堅(jiān)持改革開放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上，著眼于更好地貫徹科學(xué)發(fā)展觀、站在高起點(diǎn)、達(dá)到高水平、努力開創(chuàng)教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作新局面。不愿做、不愿試，怕出問題，不敢擔(dān)當(dāng)，導(dǎo)致時(shí)常滿足于已經(jīng)取得的成績，固步自封，開拓創(chuàng)新意識(shí)差，思想觀念不夠解放。 由于思想和行動(dòng)不能保持高度一致，在工作

18、上產(chǎn)生了“懶散、拖拉、浮夸、空談”的工作作風(fēng)。根本原因還是對(duì)群眾路線的研究不夠，不愿深入挖掘存在的問題根源，缺乏責(zé)任性、不敢擔(dān)當(dāng)。 （三）監(jiān)管機(jī)制不健全 一是制度約束不到位。 對(duì)學(xué)校教職工、各部門領(lǐng)導(dǎo)干部的教育管理工作上缺乏有效的監(jiān)督約束，領(lǐng)導(dǎo)干部溫情主義、好人主義思想嚴(yán)重，對(duì)不良傾向和違反學(xué)校紀(jì)律的問題不敢較真碰硬，沒有形成良好的內(nèi)部監(jiān)督約束機(jī)制，一些干部的法規(guī)意識(shí)、自律意識(shí)有所退化。 二是制度執(zhí)行不到位。 上級(jí)的有關(guān)作風(fēng)方面的一些教育管理制度和學(xué)校的一些管理制度，沒有得到很好的貫徹執(zhí)行；一些制度在執(zhí)行中變形、走樣，致使教職工、領(lǐng)導(dǎo)干部的行為得不到應(yīng)有的約束，使制度成為一紙

19、空文。 （四）宣傳教育，警示方面不夠 一要加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)警示教育。 在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。 教育工作者是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)，是品德高尚、清正廉明的楷模。一個(gè)個(gè)鮮活的事例警示我們：腐敗沒有真空地帶，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念、從業(yè)道德和廉潔從政教育一刻也不能放松。必須要建立和完善學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行、決策監(jiān)督制約、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，全面推行校務(wù)公開制

20、度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力監(jiān)督和制約。 二要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。 要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。在工作中要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。 三在思想上對(duì)“反腐倡廉”的緊迫意識(shí)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。 存在黨風(fēng)廉政建設(shè)制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不力等問題。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)一些學(xué)校的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范環(huán)節(jié)抓得不夠緊，執(zhí)行不夠嚴(yán)格。在廉政自律方面，有時(shí)礙于情面接受學(xué)生家長宴請(qǐng)。在勤政方面，班子成員不同程度存在著考慮管理事務(wù)

21、多，鉆研業(yè)務(wù)時(shí)間少；指示命令多，傾聽意見少；工作指導(dǎo)多，親自動(dòng)手少等問題。對(duì)一些困難和問題認(rèn)識(shí)不到位，關(guān)心不足。 三、今后的努力方向和改進(jìn)措施 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將嚴(yán)格按照省市有關(guān)要求，對(duì)查擺出的問題，進(jìn)行逐項(xiàng)研究，細(xì)化解決方案，深化專項(xiàng)治理，嚴(yán)格紀(jì)律約束，努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，確?；顒?dòng)取得成效，作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，群眾基礎(chǔ)得到夯實(shí)。 （一）以深化理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念 深入貫徹落實(shí)“反對(duì)‘四風(fēng)’從端正學(xué)風(fēng)做起”的工作理念，建立和完善促進(jìn)班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)的激勵(lì)約束機(jī)制，增強(qiáng)班子成員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。固化班子學(xué)習(xí)制度，讓班子強(qiáng)化理論武裝，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高理

22、論水平，牢固樹立辦好人民滿意教育的意識(shí)。在任何時(shí)候，都保持清醒的政治頭腦，經(jīng)受得住政治風(fēng)浪的考驗(yàn)；在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)，做到旗幟鮮明、政治堅(jiān)定。 （二）以樹立群眾觀念為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)為民服務(wù)的自覺性和主動(dòng)性 通過學(xué)習(xí)教育、深入實(shí)踐，不斷強(qiáng)化班子全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，牢固樹立“為民務(wù)實(shí)清廉，辦人民滿意的教育”的工作理念，立足本職崗位，密切聯(lián)系群眾，切實(shí)服務(wù)基層、服務(wù)廣大師生群眾。針對(duì)班子工作作風(fēng)和工作方法中存在的缺點(diǎn)和不足，建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子密切聯(lián)系群眾的制度和辦法。堅(jiān)持調(diào)查研究，落實(shí)調(diào)研安排，改變調(diào)研方式，放低姿態(tài)，接接地氣，提升調(diào)研實(shí)效。真正走入師生中去，聽民聲、集民意、

23、聚民力，真正做到集思廣益、匯聚力量、助推學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展。 （三）以整改“四風(fēng)”為抓手，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng) 深入樹立問題意識(shí)及整改意識(shí)，對(duì)查擺出來的“四風(fēng)”問題切實(shí)做到查出一個(gè)，整改一個(gè)。 1.整改“形式主義”問題方面; 一是整治教職工關(guān)心的“文山會(huì)?！眴栴}，認(rèn)真聽取教職工的意見，努力做到：能不開的會(huì)堅(jiān)決不開，能少開的會(huì)盡量少開，不搞形式，不走過場。領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上的發(fā)言時(shí)間進(jìn)行了大幅的壓縮，做到：可以不講的堅(jiān)決不講，可以不強(qiáng)調(diào)的堅(jiān)決不強(qiáng)調(diào)。 二是改進(jìn)調(diào)研的工作方法，加大調(diào)研工作的覆蓋面和實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)教職工教育教學(xué)工作情況的掌握和了解，對(duì)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行合理規(guī)劃，提升制定決策的科學(xué)性和針對(duì)性。

24、 三是進(jìn)一步健全完善學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查力度，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工作的督辦落實(shí)和情況通報(bào)，逐步完善考核、獎(jiǎng)懲等激勵(lì)約束機(jī)制。 四是提高工作效率，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展走向更高層次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭探索高效課堂模式，向40分鐘課堂要效益。為堅(jiān)決避免在教學(xué)過程中“滿堂灌”、“一言堂”等不符合教學(xué)規(guī)律的課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以“遠(yuǎn)學(xué)衡水，近學(xué)成外”為契機(jī)，充分研究衡水中學(xué)、石家莊精英學(xué)校等校的先進(jìn)教學(xué)模式，努力探索學(xué)校課堂改革，搞好“高效課堂”，切實(shí)提高教學(xué)工作效率。 2.整改“官僚主義”問題方面; 一是要與師生交朋友，傾聽師生心聲，了解師生所思所想，急師生所急，采取師生喜

25、聞樂見的方式，為師生辦好事、辦實(shí)事。 二是制定政策、計(jì)劃，分配任務(wù)時(shí)，多征求教職工意見，著力解決教師在工作開展中的各種困難。 三是進(jìn)一步完善班子成員、各處室之間工作協(xié)調(diào)配合機(jī)制，深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)班子凝聚力，深入強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)。 3.整改“享樂主義”問題方面; 不斷強(qiáng)化班子成員“敢于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)”和“真抓實(shí)干、一抓到底”的工作理念和工作精神，增強(qiáng)班子執(zhí)行力，切實(shí)讓班子抓好各項(xiàng)工作的分工、實(shí)施、督查和問責(zé)，要求班子身先士卒、跟進(jìn)督導(dǎo)做好各項(xiàng)重點(diǎn)工作。 4.整改“奢靡之風(fēng)”方面; 將班子的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化，不斷增強(qiáng)班子成員的宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；要求班子成員牢記“兩個(gè)務(wù)必”，主

26、動(dòng)接受群眾監(jiān)督，主動(dòng)純潔社交圈、凈化生活圈、規(guī)范工作圈，切實(shí)做到，并帶動(dòng)影響身邊的人嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定。 （四）以教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展群眾服務(wù)工作 結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變思想觀念，提升履職能力，采取切實(shí)措施，著力解決關(guān)系師生群眾切身利益方面存在的問題，服務(wù)、聯(lián)系師生群眾“最后一公里”方面存在的問題。 一是要以人為本，注重了解和收集教職工的意愿和想法，對(duì)職工既要有批評(píng)教育，更要有關(guān)心愛護(hù)，多施溫暖、多給幫助。二是盡可能地爭取政策，解決教職工的切身利益問題。三是要加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力 （五）以制度建設(shè)為核心，增強(qiáng)班子隊(duì)伍的凝聚力和

27、戰(zhàn)斗力 完善科學(xué)決策機(jī)制，深入貫徹執(zhí)行民主集中制，形成團(tuán)結(jié)和諧、生動(dòng)活潑的良好氛圍。完善溝通約談機(jī)制，實(shí)行班子成員之間、班子成員與分管處室之間定期約談制度，開展經(jīng)常性談心談話活動(dòng)，形成提醒與相互提醒的良好氛圍。 完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范管理制度，以制度規(guī)范言行，以制度督導(dǎo)節(jié)約，以制度規(guī)范廉潔，以制度促進(jìn)發(fā)展。與此同時(shí)，著力強(qiáng)化黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全校教職工自覺遵守黨規(guī)黨紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省州十項(xiàng)規(guī)定、縣委縣政府九項(xiàng)規(guī)定、教育系統(tǒng)八項(xiàng)規(guī)定以及黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持廉潔從政、廉潔自律，自覺落實(shí)廉政責(zé)任。 近年來，學(xué)校在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的大力指導(dǎo)下，不

28、斷克服辦學(xué)困難，勇于開拓、努力進(jìn)取，取得了一個(gè)又一個(gè)的驕人成績?，F(xiàn)在，我們又吹響了“遠(yuǎn)學(xué)衡水，近學(xué)成外”的號(hào)角，領(lǐng)導(dǎo)班子將始終圍繞學(xué)校的中心工作和長遠(yuǎn)發(fā)展，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將以此次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，努力探索教育新路子、新方法；依靠全體師生，從群眾中來，到群眾中去，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的工作積極性，力爭把寧南中學(xué)辦成一所設(shè)施一流、師生一流，家長放心，社會(huì)滿意的重點(diǎn)中學(xué)。 寫材料要求 一、 遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的情況 導(dǎo)語，進(jìn)行闡述。。。。。。。。。。。。 （一） 針對(duì)政治敏銳性 （二） 堅(jiān)持民主集

29、中制不到位 （三） 執(zhí)行干部人事紀(jì)律和干部管理監(jiān)督落實(shí)不夠 （四） 落實(shí)黨建責(zé)任有偏差 （五） 黨風(fēng)廉政建設(shè)有偏差 （六） 落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定有偏差 必須按照這幾個(gè)方面來寫，段落也只能是這幾段。請(qǐng)按要求 把點(diǎn)放在適當(dāng)?shù)奈恢谩? 二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 導(dǎo)語，進(jìn)行闡述。。。。。。。。。。。。 （一） 落實(shí)科學(xué)觀、政績觀有偏差 （二） 形式主義 （三） 官僚主義 （四） 享樂主義 （五） 奢靡之風(fēng) （六） 關(guān)系群眾利益不到位 （七） 聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”偏軟 這里請(qǐng)從這七個(gè)方面來進(jìn)行闡述和說明，并提煉小標(biāo)題。在 每一段的后面需要寫上，這是我們班子成員在工

30、作上走了形式，沒有務(wù)實(shí)工作實(shí)效，所造成的問題，這樣的話語。 三、產(chǎn)生問題的原因分析 導(dǎo)語，進(jìn)行闡述。。。。。。。。。。。。 分析的原因要從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、嚴(yán)格自律這四個(gè)方面來寫。分析時(shí)必須結(jié)合你們學(xué)校的實(shí)際情況，不能說大話、空話、套話，必須要深挖根源，主動(dòng)查找原因。只能有四段，而前面的闡述部分單獨(dú)為一段。 三、 今后努力方向和主要整改措施 這里的第一段需要進(jìn)行一個(gè)闡述，再從下面幾個(gè)方面來寫， 整改措施和原因分析要深刻，不能發(fā)在表面上，語言要精煉，不能說大話、空話。 （一） 針對(duì)政治敏銳性 （二） 宗旨意識(shí) （三） 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) （四） 保持廉潔奉公 （五）

31、廉潔自律 （六）落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定 結(jié)束語 格式大概是這樣的，請(qǐng)你們對(duì)你們學(xué)校的班子材料進(jìn)行修繕，格式必須達(dá)標(biāo)，必須要把點(diǎn)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)在一起。只能出現(xiàn)一和（一）以及一是等數(shù)字標(biāo)號(hào)，不猛出現(xiàn)其他的數(shù)字標(biāo)號(hào)。你們的問題說出來就必須要有實(shí)際的實(shí)例來支撐，不然就是空的、虛的，實(shí)例要見人見事見思想，必須要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等內(nèi)容。 你們的字體都還不對(duì)：對(duì)照檢查材料格式要求：總標(biāo)題方正小標(biāo)宋二號(hào)加粗居中，年月和署名方正楷體三號(hào)加粗居中，導(dǎo)語方正仿宋三號(hào)加粗，一級(jí)標(biāo)題方正黑體簡體三號(hào)加粗，二級(jí)標(biāo)題方正楷體三號(hào)加粗，三級(jí)標(biāo)題方正仿宋三號(hào)加粗，正文方正仿宋三號(hào)，行距28磅，頁面設(shè)置上3.7cm，下3.5cm,左右2.7cm，頁碼格式Times New Roman小四居中，比如：- 1 – 20