東風(fēng)EQ1092輕型貨車變速器設(shè)計(jì)（三軸五檔）【含8張CAD圖紙】

喜歡就充值下載吧，資源目錄下展示的全都有，下載后全都有，dwg格式的為CAD圖紙，有疑問(wèn)咨詢QQ：414951605 或1304139763 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2010-03-01地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）通過(guò)楊老師的講解，了解選題所需的文獻(xiàn)和書籍，并根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-05地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將搜集到的資料拿給老師檢查，老師告訴我那些是對(duì)我所做的設(shè)計(jì)有用的，讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些資料，然后確定自己的設(shè)計(jì)方案，告訴撰寫開題報(bào)告的一些注意事項(xiàng)。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-08地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）楊老師對(duì)我初步完成的開題報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我設(shè)計(jì)內(nèi)容和需要解決的問(wèn)題和技術(shù)路線需要改進(jìn)，參考文獻(xiàn)的格式等問(wèn)題。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-03-12地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將初步修改的開題報(bào)告交給老師，老師對(duì)開題報(bào)告中存在的問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步講解。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-15地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將進(jìn)一步修改的開題報(bào)告交給，老師對(duì)仍然存在的一些問(wèn)題進(jìn)行講解，使我沒(méi)有注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-19地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將完成的開題報(bào)告拿給老師簽字，老師給我詳細(xì)的講解了開題答辯時(shí)的一些注意事項(xiàng)。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-03-22地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將收集到的資料拿給楊老師，老師幫助我對(duì)資料進(jìn)行分析學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-26地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）老師對(duì)我的最終校核結(jié)果進(jìn)行了分析，告訴我接下來(lái)需進(jìn)行CAD繪圖。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-29地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）在繪圖過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，經(jīng)老師講解把問(wèn)題解決了。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-04-02地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將圖拿給老師檢查，老師對(duì)圖進(jìn)行分析，并指出需改進(jìn)的地方。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-04-05地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將修改后的圖拿給老師檢查，在標(biāo)注上老師說(shuō)還需要進(jìn)一步的修改。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-04-09地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將最終的圖拿給老師檢查，把我在繪圖中的一些問(wèn)題做了詳細(xì)的解答，告訴我完成中期檢查表。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-04-11地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將初步的中期檢查表拿給老師，老師對(duì)其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進(jìn)行了修改，并講解檢查的一些注意事項(xiàng)。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-04-16地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）老師布置了一些接下來(lái)的任務(wù)，需要根據(jù)現(xiàn)有材料繼續(xù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-04-18地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）對(duì)軸承校核的理解不是很清楚，老師對(duì)具體操作步驟進(jìn)行了詳細(xì)的講解，告訴我回去好好，理解各個(gè)步驟的具體的意義學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-04-23地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 零件圖不是完全正確，老師告訴我結(jié)構(gòu)參數(shù)進(jìn)行反復(fù)的修改，再反直到結(jié)果完全符合要求。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-05-03地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 今天將繪制出的圖紙拿給老師看，經(jīng)老師指導(dǎo)，進(jìn)行了修改。并詳細(xì)說(shuō)明了說(shuō)明書的內(nèi)容及部分格式。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-05-07地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將修改過(guò)的圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明書拿給老師看，老師對(duì)圖紙指出來(lái)還存在一些問(wèn)題，設(shè)計(jì)說(shuō)明書中的格式、字體大小、書寫規(guī)范等不正確，讓我回去按照規(guī)范認(rèn)真完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-05-10地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）將修改后的設(shè)計(jì)說(shuō)明書拿給老師審查，老師認(rèn)真檢查了其中存在的問(wèn)題。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-05-14地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）指導(dǎo)主要對(duì)說(shuō)明書的排版，圖紙的標(biāo)注等問(wèn)題進(jìn)行檢查，并對(duì)預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，為周末的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-05-17地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）集中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，就型位公差，粗糙度對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-05-21地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）本次指導(dǎo)主要是零部件的線性，尺寸進(jìn)行了完善。并詳細(xì)說(shuō)明了圖紙及說(shuō)明書的內(nèi)容及部分格式要求。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-05-24地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）本次指導(dǎo)主要對(duì)說(shuō)明書的排版，圖紙的標(biāo)注等問(wèn)題進(jìn)行檢查，并對(duì)預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，為周末的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-05-28地點(diǎn)C區(qū)320指導(dǎo)方式面授指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路）集中對(duì)預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，對(duì)中間在軸花件鍵選擇提出了新的意見和要求，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：