廣東省河源市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10《范進(jìn)中舉》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文版

《廣東省河源市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10《范進(jìn)中舉》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10《范進(jìn)中舉》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 《范進(jìn)中舉》第二課時(shí) [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.感知人物形象，理解范進(jìn)人物形象的典型性； 2.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。 [自主預(yù)習(xí)] 1.關(guān)于科舉制度 科舉制度始于隋唐時(shí)代，隨著封建社會(huì)的日趨沒(méi)落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來(lái)越腐朽。明代開(kāi)始實(shí)行八股取士，考試限定由四書(shū)五經(jīng)命題，寫(xiě)文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見(jiàn)解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書(shū)人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無(wú)一能，成了科舉考試的奴隸。 2.范進(jìn)在中舉前后有哪些變化？從文章

2、中找出相應(yīng)的句子。 境況 中舉前 中舉后 吃 住 用 地位 性格特 點(diǎn) 課后鞏固練習(xí) 閱讀下面一段文字，思考并回答以下幾個(gè)問(wèn)題。 ①范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一跤跌倒，牙關(guān)緊咬，不省人事。②老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。③他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳。④走出大門(mén)不多遠(yuǎn)，一腳（　　 ）在塘里，（　　 ）起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，（　　?。┮簧淼乃＂荼娙死蛔?/p>

3、，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好！”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。 （1）在文中空缺處依次填入一組詞。 （2） 選段通過(guò)多種描寫(xiě)，刻畫(huà)了范進(jìn)中舉發(fā)瘋的丑態(tài)，請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)鍵的句子： ①語(yǔ)言描寫(xiě):

4、 ②動(dòng)作描寫(xiě): ③外形描寫(xiě): （3）范進(jìn)由于中舉喜極而瘋，說(shuō)明了范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人？ [自我評(píng)價(jià)] 書(shū)寫(xiě) 分 準(zhǔn)確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會(huì): 【教學(xué)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 師傅檢查徒弟自主預(yù)習(xí)完成情況，并向老師匯報(bào)。 二、朗讀感知，交流研討。 1.從范進(jìn)在中舉前后的變化中，你認(rèn)為范進(jìn)是個(gè)怎么樣的人？ 2. 范進(jìn)形象刻畫(huà)：精讀第5自然段。思索： （1） 范進(jìn)發(fā)瘋的過(guò)程可以分為幾個(gè)部分？ （2） 文中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)范進(jìn)的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)） （3）范進(jìn)中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？ 三、主題歸納 四、拓展延伸 范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲?。拷Y(jié)合課文具體描寫(xiě)，談?wù)勀愕目捶ā? （提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。） 五、課后鞏固 要求：完成導(dǎo)學(xué)稿部分的課后鞏固練習(xí)，師傅檢查，給予徒弟相關(guān)的評(píng)價(jià)等級(jí)。 3 / 3