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1、
數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程設(shè)計
課題名稱： 畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)
姓 名：
班 級： 計算機科學(xué)與技術(shù)1104
學(xué) 號
指導(dǎo)老師：
2013年 9 月 12 日
畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)
摘要
數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(database management system)是一種操縱和管理數(shù)據(jù)庫的大型軟件，用于建立、使用和維護數(shù)據(jù)庫，簡稱DBMS。它對數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)一的管理和控制，
2、以保證數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性。用戶通過dbms訪問數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫管理員也通過dbms進行數(shù)據(jù)庫的維護工作。它可使多個應(yīng)用程序和用戶用不同的方法在同時或不同時刻去建立，修改和詢問數(shù)據(jù)庫。DBMS提供數(shù)據(jù)定義語言DDL（Data Definition Language）與數(shù)據(jù)操作語言DML（Data Manipulation Language），供用戶定義數(shù)據(jù)庫的模式結(jié)構(gòu)與權(quán)限約束，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的追加、刪除等操作。
畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)是學(xué)生在校期間一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化和提高的一個重要過程，也是綜合檢驗所學(xué)理論知識的一個重要環(huán)節(jié)。
3、 目 錄
第1章 引言...........................................................................................1
1.1 選題背景........................................................................................1
1.2 選題意義..............................................................
4、..........................1
第2章 系統(tǒng)需求分析...........................................................................2
2.1 目標................................................................................................2
2.2 性能及運行需求..............................................................
5、..............2
2.3 功能需求........................................................................................2
2.4 系統(tǒng)E-R圖....................................................................................3
2.5 關(guān)系模式.........................................................................
6、...............3
第3章 系統(tǒng)設(shè)計...................................................................................4
3.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程設(shè)計.........................................................................4
3.2 數(shù)據(jù)字典........................................................................................
7、5
3.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計................................................................................7
3.4 數(shù)據(jù)庫的建立及SQL...................................................................7
3.5 表結(jié)構(gòu)設(shè)計及SQL.......................................................................8
3.6 表數(shù)據(jù)的錄入...............
8、.................................................................19
3.7 觸發(fā)器............................................................................................19
3.8 存儲過程........................................................................................22
3.9 表的修改..............
9、...........................................................................23
第4章 安全管理...................................................................................24
4.1 數(shù)據(jù)庫的安全性............................................................................24
第5章 課程設(shè)計總結(jié).....................
10、......................................................27
參考文獻...................................................................................................28
第1章 引 言
1.1 選題背景
隨著計算機及計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和全國各院校的校園網(wǎng)絡(luò)的日益完善、健全，各種工作的計算機網(wǎng)絡(luò)化將逐步取代繁重的傳統(tǒng)辦公模式。畢業(yè)設(shè)計作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也有必要實行計算
11、機網(wǎng)絡(luò)化管理，從而減輕設(shè)計指導(dǎo)老師的承重負擔(dān)，簡化立題、選題、評分等過程，讓繁冗的課題設(shè)計信息采用計算機數(shù)據(jù)庫統(tǒng)籌管理。因此，設(shè)計一種畢業(yè)設(shè)計綜合管理系統(tǒng)為學(xué)生、教師、管理員提供一個交互的接口，大大方便了學(xué)生、老師及管理員的管理人員。
1.2 選題意義
畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校期間的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化和提高的一個重要過程，也是綜合檢驗所學(xué)理論知識的一個重要環(huán)節(jié)。本設(shè)計從課題的申報、課題的審核、學(xué)生選題、調(diào)劑、指導(dǎo)、評閱、答辯、歸檔等環(huán)節(jié)進行管理，實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計的整個流程的管理工作。系統(tǒng)實現(xiàn)了學(xué)生自主選題和教師自主選擇學(xué)生的網(wǎng)上雙向選擇，并增加了留言板、文件上傳與下載、新聞發(fā)布等功能，能夠保
12、證畢業(yè)設(shè)計期間管理員、老師、學(xué)生之間信息的聯(lián)通，對保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有非常重要的現(xiàn)實意義。隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，全國高校的校園網(wǎng)絡(luò)日益健全，實現(xiàn)無紙化辦公成為未來的趨勢，并且隨著天津城市建設(shè)學(xué)院的教學(xué)體制改革不斷加深，本系統(tǒng)的建立為參加畢業(yè)設(shè)計的教師、學(xué)生提供接口。
第2章 系統(tǒng)需求分析
2.1系統(tǒng)目標
1.應(yīng)具有方便、強大的資料管理和良好的人機界面，使用戶易于操作，便于瀏覽。
2.系統(tǒng)的健壯性，擴展性良好。系統(tǒng)具有對數(shù)據(jù)備份和日志記錄的功能。
3.系統(tǒng)的安全性好，通過密碼和權(quán)限的管理是用戶的數(shù)據(jù)不受到侵害。
4.系統(tǒng)的動態(tài)信息交互功
13、能強，系統(tǒng)根據(jù)不同的用戶的權(quán)限開放不同的處理權(quán)限；不同的用戶可以通過留言板進行信息的溝通。
5.系統(tǒng)盡量給用戶提供一個良好的操作環(huán)境。
2.2 性能及運行需求
對于畢業(yè)設(shè)計綜合管理系統(tǒng)要求運行的工作環(huán)境穩(wěn)定，易于操作，系統(tǒng)方便應(yīng)用、安全可靠、便于維護以及實時性強，對于廣大用戶所要執(zhí)行的操作簡單易懂，訪問速度較快，界面友好美觀，有基本的錯誤提醒功能，遠程操作數(shù)據(jù)庫正確，要求和用戶有很強的互動性。
運行環(huán)境：本系統(tǒng)開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計綜合管理系統(tǒng)，在Windows 7下運行，要求使用的操作系統(tǒng)上安裝有SQL Server2008數(shù)據(jù)庫。
2.3 功能需求
根據(jù)功能分為教師、學(xué)生的前臺操作和管
14、理員的綜合管理。
系統(tǒng)有三個主要的角色組成：學(xué)生、教師、管理人員。
1. 教師完成的操作：
個人信息的管理；課題的申報、修改、選擇學(xué)生，設(shè)計期間與學(xué)生的交流與輔導(dǎo)、實習(xí)/指導(dǎo)、評閱和答辯成績的評定。
2. 學(xué)生完成的操作：
個人信息的管理，選擇課題，設(shè)計期間利用留言板和教師進行交流，查詢成績。
3. 管理人員：
對教師、學(xué)生的信息查詢，添加和刪除；系統(tǒng)開放管理；選課期間調(diào)劑操作；分配評閱老師和答辯老師；成績錄入；新聞發(fā)布。
2.4 系統(tǒng)E-R圖
2.5關(guān)系模式
學(xué)生（姓名、學(xué)號、性別、選課題、郵箱號、系別、專業(yè)、班級、電話、分數(shù)）
15、 管理員（管理號、姓名）
教師（姓名、性別、教師號、學(xué)歷、電話、郵箱號、職稱、角色、系別、教師權(quán)限）
課題(課題號、課題號、課題內(nèi)容、出題老師、課題要求、是否審核、已選人數(shù)、是否選中)
第3章 系統(tǒng)總體設(shè)計
3.1系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程設(shè)計
概要設(shè)計階段的基本目標是用比較抽象的方式確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，也就是說，應(yīng)該確定系統(tǒng)的物理配置方案，并且進而確定組成系統(tǒng)的每個程序的結(jié)構(gòu)。從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)設(shè)想完成系統(tǒng)功能的若干種合理的物理方案，從中選擇一個最佳方案。然后進行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊的動態(tài)調(diào)用關(guān)系。
本
16、設(shè)計包括出題、選題、系統(tǒng)維護、評閱和答辯等模塊的設(shè)計。
首先管理員登錄系統(tǒng)，對系統(tǒng)進行初始化。系統(tǒng)初始化后教師可以出題，教師出題完畢管理員審核課題，審核通過后學(xué)生才可進行選題，學(xué)生選題完后教師可以選擇符合題目要求的學(xué)生，形成雙向選擇。如果還有學(xué)生沒選上題目，管理員可以進行調(diào)劑，使每個學(xué)生都有題目。
當(dāng)出題選題完畢，教師和學(xué)生建立了雙向的關(guān)系后，進入到做題階段。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計后，進入到評閱階段。管理員分配評閱教師后，評閱教師對所評閱課題進行評閱，給出相應(yīng)成績。
評閱教師指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計后，進入到答辯階段。管理員分配答辯教師后，答辯教師對所答辯課題進行答辯，給出相應(yīng)成績。
答
17、辯結(jié)束后，由管理員對學(xué)生的評閱成績和答辯成績進行錄入，進行歸檔。
系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖如下：
3.2 數(shù)據(jù)字典
主要的數(shù)據(jù)字典：
1. 管理員信息數(shù)據(jù)字典
表3-1 管理員信息數(shù)據(jù)字典
名字：管理員信息
別名：person
描述：管理員的相關(guān)信息
定義：管理員信息=管理員id+管理員name
位置：存于數(shù)據(jù)庫，在維護系統(tǒng)時應(yīng)用
2. 教師信息數(shù)據(jù)字典
表3-2 教師信息數(shù)據(jù)字典
名字：教師信息
別名：teacher
描述：教師的相關(guān)信息
定義：教師信息=教師id+教師姓名+教師職稱+教師學(xué)歷+教師性別+教師教研室+教師系別+教師電話
位置：存于數(shù)
18、據(jù)庫，在出題和進程控制時應(yīng)用
表3-3 學(xué)生信息數(shù)據(jù)字典
名字：學(xué)生信息
別名：student
描述：學(xué)生的相關(guān)信息
定義：學(xué)生信息=學(xué)生id+學(xué)生姓名+學(xué)生性別+學(xué)生系別+學(xué)生專業(yè)+學(xué)生年級+學(xué)生班級+學(xué)生成績+學(xué)生電話
位置：存于數(shù)據(jù)庫，在選題和進程控制時應(yīng)用
表3-4課題信息數(shù)據(jù)字典
名字：課題信息
別名：title
描述：課題的相關(guān)信息
定義：課題信息=課題id+課題名+出題教師+課題要求+課題內(nèi)容
位置：存于數(shù)據(jù)庫，在出題、選題時應(yīng)用
表3-5管理員調(diào)劑課題數(shù)據(jù)字典
名字：管理員調(diào)劑課題
別名：adjust
描述：管理員為沒有選到題的學(xué)生調(diào)
19、劑課題
定義：管理員調(diào)劑課題=學(xué)生id+學(xué)生名字
位置：存于數(shù)據(jù)庫，在選題時應(yīng)用
表3-6管理員分配答辯老師數(shù)據(jù)字典
名字：管理員分配答辯老師
別名：answer
描述：管理員為每一個課題分配4位答辯老師。
定義：管理員分配答辯老師=答辯題目id+答辯題目+答辯老師1+答辯老師2+答辯老師3+答辯老師4+答辯時間+答辯教室
位置：存于數(shù)據(jù)庫，在答辯時應(yīng)用
表3-8 學(xué)生成績信息數(shù)據(jù)字典
名字：學(xué)生成績信息
別名：score
描述：學(xué)生成績的相關(guān)信息
定義：學(xué)生成績信息=成績id+學(xué)生名字+評閱成績+答
20、辯成績
位置：存于數(shù)據(jù)庫，在歸檔時應(yīng)用
3.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計
圖3-2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
3.4數(shù)據(jù)庫的建立及SQL語句
建立畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)：
CREATE DATABASE [畢業(yè)設(shè)計] ON PRIMARY
( NAME=N畢業(yè)設(shè)計,
FILENAME=ND:\SQL Server 2005\畢業(yè)設(shè)計.mdf,
SIZE=4096KB,
MAXSIZE=UNLIMITED,
FILEGROWTH=1024KB)
LOG
21、 ON
(NAME=N畢業(yè)設(shè)計_log,
FILENAME=ND:\SQL Server 2005\畢業(yè)設(shè)計_log.ldf,
SIZE=1024KB,
MAXSIZE=2048GB,
FILEGROWTH=10%)
3.5表結(jié)構(gòu)設(shè)計及SQL語句
設(shè)計的表為：管理員表(person),教師表(teacher)，學(xué)生表(student)，課題表(title)，
各個表的結(jié)構(gòu)如下：
教師表的Transact_SQL語句：
CREATE
22、TABLE Teacher
(teacher_id int NOT NULL primary key,
teacher_name varchar(50) NOT NULL,
teacher_sex varchar(50) NULL ,
teacher_record varchar(50) NULL,
teacher_post varchar(50) NULL,
teacher_phone varchar(50) NULL, 111
teacher_role varchar(50) NULL,
23、
teacher_department varchar(50) NULL,
teacher_email varchar(50) NULL,
teacher_power int NULL);
表3-6 教師表（teacher）
列名
數(shù)據(jù)類型
長度
是否可為空
說明
teacher_id
Int
4
N
教師Id
teacher_name
Varchar
50
N
教師姓名
teacher_sex
Varchar
50
Y
教師性別
teacher_record
24、Varchar
50
Y
教師學(xué)歷
teacher_post
Varchar
50
Y
教師職稱
teacher_phone
Varchar
50
Y
教師電話
teacher_role
Varchar
50
Y
角色
teacher_department
Varchar
50
Y
系別
teacher_email
Varchar
50
Y
郵箱號
teacher_power
Int
4
Y
教師權(quán)限
說明：該表存儲教師相關(guān)的信息
學(xué)生表的Transact_SQL語句：
CREATE TABLE
25、 Student
(stu_id int NOT NULL primary key,
stu_name varchar(50) NOT NULL,
stu_sex varchar(50) NULL ,
stu_department varchar(50) NULL,
stu_professional varchar(50) NULL,
stu_grade varchar(50) NULL,
stu_class varchar(50
26、) NULL,
stu_phone varchar(50) NULL,
stu_email varchar(50) NULL,
stu_title int NULL,
stu_score int NULL);
表3-7 學(xué)生表（student）
列名
數(shù)據(jù)類型
長度
是否可為空
說明
stu_id
Int
4
N
學(xué)生Id
stu_name
Varchar
50
N
學(xué)生姓名
stu_sex
Varchar
50
Y
27、學(xué)生性別
stu_department
Varchar
50
Y
系別
stu_professional
Varchar
50
Y
專業(yè)
stu_grade
Varchar
50
Y
年級
stu_class
Varchar
50
Y
班級
stu_phone
Varchar
50
Y
電話
stu_email
Varchar
50
Y
郵箱號
stu_title
Int
50
Y
所選課題
stu_score
Int
4
Y
分數(shù)
說明：該表存儲學(xué)生相關(guān)的信息
課題表的Transact_SQL語
28、句：
CREATE TABLE Title
(title_id int NOT NULL primary key,
title_name varchar(50) NOT NULL,
title_teacher varchar(50) NULL ,
title_require varchar(80) NULL,
title_flag varchar(50) NULL,
title_content varc
29、har(50) NULL,
title_check varchar(20) NULL,
title_xnum int NULL,
title_appraise varchar(50) NULL);
表3-8 課題表（title）
列名
數(shù)據(jù)類型
長度
是否可為空
說明
title_id
Int
4
N
課題Id
t
30、itle_name
Varchar
50
N
課題名
title_teacher
Varchar
50
Y
出題教師
title_require
Varchar
80
Y
課題要求
title_flag
Varchar
50
Y
是否選中
title_content
Varchar
50
Y
課題內(nèi)容
title_check
Varchar
20
Y
是否審核
title_xnum
Int
4
Y
已選人數(shù)
說明：該表存儲課題相關(guān)的信息
成績顯示表的Transact_SQL語句：
CRE
31、ATE TABLE Score
( score_id int NOT NULL primary key,
score_name varchar(20) NULL,
score_py varchar(20) NULL ,
score_db varchar(20) NULL,
score_db1 varchar(20) NULL,
score_db2 varchar(20) NULL,
score_py1 varchar(20) NULL,
score_py
32、2 varchar(20) NULL,
score_a varchar(20) NULL);
表3-5 成績顯示表（score）
列名
數(shù)據(jù)類型
長度
是否可為空
說明
score_id
Int
4
N
學(xué)生id
score_name
Varchar
20
Y
學(xué)生姓名
score_py
Varchar
20
Y
評閱成績
score_db
Varchar
20
Y
答辯成績
score_db1
Varchar
20
Y
答辯老師1
score_db2
Int
33、
4
N
答辯老師2
score_py1
Varchar
20
Y
評卷老師1
score_py2
Varchar
20
Y
評卷老師2
score_a
Varchar
20
Y
平均成績
管理員表的Transact_SQL語句：
CREATE TABLE Person
( Id int NOT NULL primary key,
name varchar(50) NOT NULL);
表3-4 管理員表（person）
列名
數(shù)據(jù)類型
長度
是否
34、可為空
說明
id
Varchar
20
N
管理員id
name
Varchar
20
N
管理員姓名
該表存儲管理員相關(guān)的信息
管理員調(diào)劑選題表的Transact_SQL語句：
CREATE TABLE Adjust
(id int NOT NULL primary key,
name varchar(20) NULL);
表3-1 管理員調(diào)劑選題表（adjust）
列名
數(shù)據(jù)類型
長度
是否可為空
說明
Id
Int
4
N
學(xué)生Id
Name
Varcha
35、r
20
N
學(xué)生名字
說明：該表存儲管理員調(diào)劑相關(guān)的信息
答辯老師分配表的Transact_SQL語句：
CREATE TABLE Answer
(answer_id int NOT NULL primary key,
answer_title varchar(20) NOT NULL,
answer_t1 varchar(20) NULL ,
answer_t2 varchar(20) NULL,
answer_time varchar(20) NULL,
answer_ro
36、omint varchar(20) NULL);
表3-2 答辯老師分配表（answer）
列名
數(shù)據(jù)類型
長度
是否可為空
說明
answer_id
Int
4
N
答辯Id（主鍵）
answer_title
Varchar
20
Y
答辯題目
answer_t1
Varchar
20
Y
答辯老師1
answer_t2
Varchar
20
Y
答辯老師2
answer_time
Varchar
20
Y
答辯時間
answer_room
Varchar
20
Y
答辯教室
37、
說明：該表存儲答辯老師相關(guān)的信息
評閱老師分配表的Transact_SQL語句：
CREATE TABLE Read1
(read_id int NOT NULL primary key,
read_title varchar(20) NOT NULL,
read_t1 varchar(20) NULL ,
read_t2 varchar(20) NULL,
read_time varchar(20) NULL,
read_roomint varchar(20) NULL);
38、 表3-3評閱老師分配表（Read）
列名
數(shù)據(jù)類型
長度
是否可為空
說明
read_id
Int
4
N
評卷Id（主鍵）
read_title
Varchar
20
Y
評卷題目
read_t1
Varchar
20
Y
評卷老師1
read_t2
Varchar
20
Y
評卷老師2
read_time
Varchar
20
Y
評卷時間
read_room
Varchar
20
Y
評卷教室
說明：該表存儲評卷老師相關(guān)的信息
3.6表的數(shù)據(jù)錄入
教師表
學(xué)生表
39、
課題表
成績顯示表
管理員表
管理員調(diào)劑選題表
答辯老師分配表
評閱老師分配表
3.7表的觸發(fā)器
對學(xué)生表和分數(shù)表進行修改，建立觸發(fā)器。
SQL如下：
use 畢業(yè)設(shè)計
go
create trigger trg_student
on Student
for update
as
if update(stu_name)
begin
update score
set score_name=v.stu_name
from score stu,deleted d, inse
40、rted v
where stu.score_name=d.stu_name
end
修改結(jié)果如下圖：
3.8存儲過程
存儲過程的SQL語句：
use 畢業(yè)設(shè)計
go
create procedure 設(shè)計
@stu_name varchar(50),@stu_id int
as
select stu_name,stu_id
from Student
存儲命令執(zhí)行：
3.9表的修改
學(xué)生表插入：
USE 畢業(yè)設(shè)計
go
41、insert into Student
values(3119,王康樂,男,計算機,計科,大三,三班,10000000008,NULL,1,84)
學(xué)生表刪除：
delete from Student
where stu_id=3119
學(xué)生表更新：
update Student
set stu_grade=大四
where stu_grade=大三
第4章 安全管理
4．1 數(shù)據(jù)庫安全性
4．1．1 數(shù)據(jù)庫安全性問題的概述
1．?dāng)?shù)據(jù)庫安全問題的產(chǎn)生
數(shù)據(jù)庫的安全性是指在信息
42、系統(tǒng)的不同層次保護數(shù)據(jù)庫，防止未授權(quán)的數(shù)據(jù)訪問，避免數(shù)據(jù)的泄漏、不合法的修改或?qū)?shù)據(jù)的破壞。安全性問題不是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所獨有的，它來自各個方面，其中既有數(shù)據(jù)庫本身的安全機制如用戶認證、存取權(quán)限、視圖隔離、跟蹤與審查、數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)完整性控制、數(shù)據(jù)訪問的并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)等方面，也涉及到計算機硬件系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、組件、Web服務(wù)、客戶端應(yīng)用程序、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器等。只是在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中大量數(shù)據(jù)集中存放，而且為許多最終用戶直接共享，從而使安全性問題更為突出，每一個方面產(chǎn)生的安全問題都可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的泄露、意外修改、丟失等后果。
在安全問題上，DBMS應(yīng)與操作系統(tǒng)達到某種意向，
43、理清關(guān)系，分工協(xié)作，以加強DBMS的安全性。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全保護措施是否有效是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的主要指標之一。
為了保護數(shù)據(jù)庫，防止惡意的濫用，可以從低到高的五個級別上設(shè)置各種安全措施。（1）環(huán)境級（2）職員級（3）OS級（4）網(wǎng)絡(luò)級（5）DBS級權(quán)限
SQL中用戶權(quán)限及其操作：
六類權(quán)限(SELECT，INSERT，DELETE，UPDATE，REF— ERENCES，USAGE)
授權(quán)語句(GRANT)
回收語句(REVOKE)
授權(quán)：
use 畢業(yè)設(shè)計
go
grant select
on Student
44、 to public
收回授權(quán)：
use 畢業(yè)設(shè)計
go
revoke select
on Student
from public
第五章 課程設(shè)計總結(jié)
在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我是在做畢業(yè)課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。經(jīng)過兩周的努
45、力，能充分運用自己所學(xué)的知識，再加上同學(xué)之間的相互討論，終于能交出一份較完整的課程設(shè)計。
通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
參考文獻
1. 《SQL server 2005》，陳克力，謝維成。2008年1月第1版；
2. 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》，趙文濤。2006年8月第1版；
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畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計
