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1、2020 人教版八年級(jí)物理下學(xué)期期末復(fù)習(xí)之 《第七章 力》復(fù)習(xí)
知識(shí)梳理一、力
1.力的概念:力是 .
2.力的性質(zhì):物體間力的作用是 的(相互作用的力在任何情況下都是 相等, 相反,作用在 物體上).兩個(gè)物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,反之, 受力物體同時(shí)也是施力物體.
3.力的作用效果:力可以改變物體的 ;力可以改變物體的 . 說(shuō)明: 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指: 物體的運(yùn)動(dòng) 是否改變或物體的運(yùn)動(dòng) 是否改變.
4.力的單位:國(guó)際單位制中力的單位是 ,簡(jiǎn)稱 ,用 表示.
力的感性認(rèn)識(shí):拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約 N.
5.力
2、的三要素:力的 、 和 ,稱為力的三要素.
6.力的示意圖:用一根 的線段表示力的大小、方向、作用點(diǎn)的圖叫做力的示意圖.
二、彈力、彈簧測(cè)力計(jì)
1.彈力:我們?cè)趬撼咦?、拉橡皮筋、拉彈簧時(shí),感覺(jué)到它們對(duì)手有力的作用,這種力叫做彈力.
彈力是物體由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力.壓力、支持力、摩擦力等,實(shí)質(zhì)都是彈力.
2.彈簧測(cè)力計(jì):
(1)原理:在彈性限度內(nèi),彈簧受到的 越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越 .
(2)使用方法:“看”: 、 -、指針是否指零;“調(diào)”:指針調(diào)零,即要使指針 指在 上;“讀”:讀數(shù)=掛鉤受力.
(3)注意事項(xiàng):加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的 .
3、
三、重力
1.重力的概念: 的物體,由于 而受的力叫重力.
重力的施力物體是 .
2.重力的三要素:
(1)重力大小:G= ,其中g(shù)= ,它表示 .
(2)重力的方向:總是 , 其應(yīng)用有 、 ,它們可分別檢 查墻是否豎直和桌面是否水平.
(3)重力的作用點(diǎn):在物體的 上.
質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心,在它的 處,如球的重心在 . 注意:重心不一定在物體上.
易錯(cuò)題集一、力
解題要點(diǎn):物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變或者運(yùn)動(dòng)方向的改變.如:物體 由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,速度增大,速度減小,還有物體做曲線運(yùn)動(dòng)(即物體的運(yùn)
4、動(dòng)方向發(fā)生改變).以上均是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.
1.關(guān)于力的作用,下列說(shuō)法正確的是( )
A.游泳時(shí),人用力向后劃水,人會(huì)向前運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是相互的
B.打籃球接球時(shí),球?qū)κ钟凶饔昧?手對(duì)球沒(méi)有作用力
C.用拳頭打棉花包,拳頭不感到疼痛,說(shuō)明棉花包對(duì)拳頭沒(méi)有力的作用
D.雞蛋碰石頭,雞蛋破了,說(shuō)明雞蛋對(duì)石頭的力小于石頭對(duì)雞蛋的力
2.如圖所示,用手壓氣球,氣球發(fā)生了形變.以下有關(guān)此物理現(xiàn)象的理解中正確的是( )
A.手沒(méi)有發(fā)生形變
B.氣球?qū)κ植划a(chǎn)生力的作用
C.手對(duì)氣球的作用力不是彈力
D.氣球?qū)κ值淖饔昧κ菑椓?
5、
3.小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi),使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱 子上,用來(lái)曬衣服.現(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做,另一種是按圖乙的方法做.關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用的力要小
B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用的力要小
C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用的力相同
D.條件不足,無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小
4.如圖甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受學(xué)生喜愛(ài)的游戲,其中圖 (選填“甲” 或“乙”,下同)主要表示力可以使物體發(fā)生形變,
6、圖 主要表示力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生改變.
5.用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”:①將氣球吹大,并用夾子把口夾緊;②從一根吸管 上剪取一小段,用膠帶把它固定在氣球上;③將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管,并水平拉直,作為“噴氣火箭” 運(yùn)動(dòng)的軌道,把封口的夾子松開(kāi),氣球就會(huì)向 -(選填“右”或“左”)運(yùn)動(dòng).使氣球由靜 止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力的施力物體是 ,此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的 .
二、彈力
解題要點(diǎn):1.彈力產(chǎn)生的兩個(gè)條件:一是兩物體直接接觸;二是物體發(fā)生了彈性形變.
2.彈簧測(cè)力計(jì)是依據(jù)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比這一原理制成的.在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前,要先
7、觀察它的量程及分度值,不能超量程測(cè)量,以免損壞彈簧測(cè)力計(jì);使用前,還需來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次,以免彈簧被卡住;如果使用前,指針不指零,應(yīng)調(diào)零;使用時(shí),應(yīng)使所 測(cè)力的方向與彈簧的軸線方向一致;讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與刻度盤(pán)垂直.
6.如圖所示,使彈簧測(cè)力計(jì)彈簧伸長(zhǎng)的力是( )
A.彈簧的重力 B.彈簧對(duì)魚(yú)的拉力
C.魚(yú)對(duì)彈簧的拉力D.魚(yú)和彈簧測(cè)力計(jì)的總重力
7.如圖所示,某人用 12 N 的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧,彈簧對(duì)手的拉力 (選填
“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物體是 .
8.如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 N,分度值為 N.彈簧
8、測(cè)力計(jì) 在測(cè)量前位于第三小格的A 處,未作調(diào)整便用來(lái)測(cè)量手的拉力,指針位于B 處,則手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為 -N.
9.一根彈簧長(zhǎng) 15 cm,其下端掛 6 N 重物時(shí),彈簧伸長(zhǎng) 4 cm,當(dāng)其下端掛 3 N 重物時(shí),彈簧長(zhǎng)
cm;當(dāng)彈簧長(zhǎng) 23 cm 時(shí),它所受的拉力為 N.
10.如圖所示,將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤鉤在一起,然后用手水平地左右拉彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán),
當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí), 左邊彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 4.5 N, 則右邊彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為
,拉力 F2 的大小為 .
11.如圖,長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上,另一長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上,乙受到
9、的支持力從性質(zhì)上講屬于 力,該力是因?yàn)? (選填“甲”或“乙”)發(fā)生了彈性形變.
三、重力
解題要點(diǎn):豎直向下是指無(wú)論物體與支持面的關(guān)系如何變化,重力的方向總是豎直向下,即與 水平面垂直.壓力和支持力的方向都與接觸面垂直.
12.關(guān)于重力的理解正確的選項(xiàng)是( )
A.重力的方向總是垂直向下的
B.質(zhì)量與重力的大小成正比
C.物體的重心不一定在物體上
D.重力不隨物體位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化
13.手上的籃球豎直向上拋出去,籃球達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)受到( )
A.重力和手的推力B.手的推力和空氣阻力
C.重力 D.空氣阻力和重力
14.小金對(duì)太空中的
10、星球比較感興趣,他從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力(G)與其 質(zhì)量(m) 的關(guān)系如圖. 從圖中信息可知, 相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力
(選填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力 G 與其質(zhì)量 m 的關(guān)系式是 .
15.一個(gè)物體豎直懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 30 N,若改用天平測(cè)該物體的質(zhì)量,其質(zhì)量應(yīng)為 kg (g=10 N/kg).若把它帶到月球上,用天平稱它的質(zhì)量為
kg,用彈簧測(cè)力計(jì)稱它的重力與地球上相比將 (選填“變大”
“變小”或“不變”).
16.小明有一個(gè)玩具飛鏢,
11、想試著用它去射墻上的目標(biāo),在無(wú)風(fēng)的時(shí)候,他把重力為 G 的飛鏢以一定速度水平正對(duì)靶心拋出,如圖所示,忽略鏢頭運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力,鏢頭 (選填
“能”“不能”或“有可能”)射中靶心,原因是 .
17.(1)如圖,重 20 N 的實(shí)心球拋出后在空中飛行,用力的示意圖畫(huà)出它所受到的重力.
(2)如圖乙所示,斜面上的小球被擋板A 擋住,請(qǐng)作出小球受到的重力和小球?qū)醢錋 的壓力示意圖.
18.在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1) 測(cè)量物體重力前, 除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外, 還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在
方向調(diào)零.
(2)測(cè)量物體重力時(shí),應(yīng)將物體掛在彈簧
12、測(cè)力計(jì)下并讓它處于 -狀態(tài),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)(即拉力大小)就等于物體的重力.
(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù),其中一次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖所示,其讀數(shù)為 --N.
(4)實(shí)驗(yàn)小組的小虹同學(xué)提出:“還可以測(cè)量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力,將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放一起來(lái)尋找規(guī)律.”而同組的小宇同學(xué)不贊同,他認(rèn)為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來(lái)尋找規(guī)律”.你認(rèn)為 同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的.
19.小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€(gè)大而重的底座,使它們不易翻倒.進(jìn)而他提出猜想:物體 的穩(wěn)定程度可能與物體重心高低有關(guān).
\\
為了驗(yàn)證猜想,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和上部,其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ(如圖乙) 并記錄在下表中.
(1)圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越 (選填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物體的重心越 ,其穩(wěn)度越大.
(3)依據(jù)以上結(jié)論:卡車裝貨物時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在 (選填“上”或“下”)層,可使卡車不 易翻倒.
20.月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的 ,一個(gè)人在地球上能舉起 150 kg 的物體,那么到月球上他能舉起物體的質(zhì)量是多少? (g=10 N/kg)
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