2021年述職演講也要出奇制勝范文

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1、2021年述職演講也要出奇制勝范文 在參加縣教育局___年末舉行的教學研究總結會上，我的述職演講獲得縣教育局領導和同行們的贊賞。原因何在。就在于突出了一個“奇”字。 這次述職演講我被安排在第___位。為了吸引聽眾注意力，我精心設計了一個與眾不同的開頭：“有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，后面還有___位同志的發(fā)言，都是‘金磚’我全部引?！蔽业拈_場白風趣幽默，說法新奇，全場聽眾的注意力都被我吸引住了。 如果說，開場白算得上新奇，已把聽眾注意力吸引住了，那么“口述”政績時之所以能扣人心弦，也在于抓住一個“奇”字。我把自己的政績巧

2、妙地___成五部分，每部分的小標題都用“三”字攜帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個小標題則介紹相關的三個方面的材料。如介紹“三果”，這么口述：“我的‘一果’是：我鄉(xiāng)今年小學生、初中生參加畢業(yè)會考，雙雙‘合格’;‘二果’是：輔導韋___老師參加全縣電化教學賽講，獲縣級二等獎;‘三果’是：本人撰寫的《實施素質教育運行機制之我見》在參加本地區(qū)素質教育論文比賽中，獲縣級一等獎，撰寫的《如何推進中小學素質教育》一文已入編中國《當代優(yōu)秀論文選集》〈教育教學〉11卷中……”（場內響起掌聲）正在我講得起勁的時候，限時的鈴聲響了，按規(guī)定只有一分鐘了。于是我說，由于時間限制，“三思”我只能

3、講“一思”，這時，黃副局長說：“請照你的計劃講下去。”我得到了如此賞識，順順當當地講完了。 在結束我的演講時，我說。“從現在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷;身披‘西土’，‘封神榜’上有名人?！币门f詩，賦予新義（“黃庭”是九年義務教育教材，“西土”是教學指導與研究），打破常規(guī)。卒章顯志，耐人尋味。 第二篇：述職演講也要出奇制勝 這次述職演講我被安排在第___位。為了吸引聽眾注意力，我精心設計了一個與眾不同的開頭：“有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，后面還有___位同志的發(fā)言，都是‘金磚’我全部引?！蔽业拈_場白風趣幽默

4、，說法新奇，全場聽眾的注意力都被我吸引住了。 如果說，開場白算得上新奇，已把聽眾注意力吸引住了，那么“口述”政績時之所以能扣人心弦，也在于抓住一個“奇”字。我把自己的政績巧妙地___成五部分，每部分的小標題都用“三”字攜帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個小標題則介紹相關的三個方面的材料。如介紹“三果”，這么口述：“我的‘一果’是：我鄉(xiāng)今年小學生、初中生參加畢業(yè)會考，雙雙‘合格’； ‘二果’是：輔導韋___老師參加全縣電化教學賽講，獲縣級二等獎； ‘三果’是：本人撰寫的《實施素質教育運行機制之我見》在參加本地區(qū)素質教育論文比賽中，獲縣級一等獎，撰寫的《如何推進中小學

5、素質教育》一文已入編中國《當代優(yōu)秀論文選集》〈教育教學〉11卷中……”（場內響起掌聲）正在我講得起勁的時候，限時的鈴聲響了，按規(guī)定只有一分鐘了。于是我說，由于時間限制，“三思”我只能講“一思”，這時，黃副局長說：“請照你的計劃講下去。”我得到了如此賞識，順順當當地講完了。 在結束我的演講時，我說：“從現在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷； 身披‘西土’，‘封神榜’上有名人?！币门f詩，賦予新義（“黃庭”是九年義務教育教材，“西土”是教學指導與研究），打破常規(guī)。卒章顯志，耐人尋味。 第三篇：如何使自己的競崗演講出奇制勝 競爭上崗演說作為一種面試方法，已被廣泛地運用于黨政機關和企事業(yè)

6、單位的公開招考之中。作為選拔中的一個重要環(huán)節(jié)，競崗演說的水平直接決定了一個人的成功與否。從方法策略上講，應對競崗演說，須從多方面進行謀劃。 演說的準備 就競崗演講而言，第一是“借腦”，即多方請教，廣泛征求意見。一個人的能力是有限的，而演講前的準備又是繁瑣復雜的。應試者必須借助別人的腦力，作好準備。一是知識能力上的借，如請教專家，確立施政方針和策略; 二是觀點看法上的借，與其他候選人的優(yōu)劣比較，自己往往看不很透徹，而局外人則可能有深刻的見解。 三是文才上的借，可以請高手幫助寫演講稿。 其次是了解聽眾 一是要考慮聽眾的年齡特征。時代發(fā)展很快，新、老代溝嚴重，而本來年齡與性情就有直接的關

7、系，如何讓青年的激進情緒和老年的穩(wěn)重情緒都得到兼顧，這是值得考慮的。二是考慮性別，不能有歧視的觀點和言辭。 三是要了解聽眾受教育的程度。對教育程度較高的，可多講概括抽象、理性思維的一些東西。而對教育程度低的，則宜講“家常話”，緊緊結合實際，使用通俗易懂的字眼。 第四篇。如何讓自我評價出奇制勝。 給大家介紹一下讓大學生簡歷中的自我評價要做到出奇制勝。 人事經理日理萬機，一個簡單的工作會吸引數千人投遞簡歷。為了吸引人事經理的注意，最好在簡歷中建立“自我評價”（職業(yè)總結）。在這個部分可以寫上你最受雇主青睞的技能、能力、成就及貢獻。 以下六個步驟使你的“自我評價”出奇制勝 1.調查研究

8、你的簡歷內容越接近雇主的需求，你被雇用的可能性就越大。比較眾多招聘廣告，列舉雇主們的普遍需求和他們傾向雇員擁有哪些資格。 2.自我評估 你的調查，你如何自我定位。你能否幫助“潛在”雇主完成他們的目標。除了他們需要的資格，你還有什么額外能力。如果你在某一方面有所缺失，那你是否在別的方面可以彌補。 如果你不善于自我評估，不妨詢問你的同事、師傅、上級，看看他們眼中的你具有哪些資格。 回顧自己的業(yè)績評估，詢問他人如何看待你的工作質量。然后列舉出五個你最具市場競爭力的資格證明。 3.開始動筆 下一步是將你最具職業(yè)競爭力的資格證明寫入總結?？偨Y要包括一份職業(yè)成績概要，重點是要讓人事經理相信你愿

9、意為雇主做出貢獻，并解釋一下你將如何為雇主解決問題。動筆之前問自己這樣一個問題：雇用我，雇主可以獲得什么好處。 4.添加標題 好的簡歷標題可以吸引人事經理繼續(xù)閱讀簡歷。標題應包括你的工作目標，以及雇用你的主要好處。 5.鎖定目標 最有力的總結應鎖定在職業(yè)目標上。如果你的目標不止一個，則要根據職位需求的不同草擬出不同版本。總結中要用“關鍵詞”寫明你的職業(yè)領域。你的簡歷可以添加一個“主要技能”部分，將核心技能列出，便于閱讀。 6.修改完善 第一印象也是最終印象。你的總結是極具說服力還是錯漏百出。簡歷的語氣是否與你的職業(yè)領域相符。一定要避免類似“出色的溝通能力”這樣空泛的描述。 還有很

10、多相關的文章，請瀏覽【自我評價】 第五篇：求職簡歷：出奇才能制勝。 招聘大戰(zhàn)逼近大學生緊張裝備“敲門磚” 求職簡歷。出奇才能制勝。 核心提示 又到了應聘的時節(jié)。今年___高校畢業(yè)生是___萬，全國是___萬，明年___又約有___萬高校畢業(yè)生，全國預計將達到___萬，就業(yè)形勢依然嚴峻。___月___日后，各種面向應屆高校畢業(yè)生招聘會將陸續(xù)登場。 大戰(zhàn)逼近，簡歷作為大學生趕赴招聘會的必備的“敲門磚”，理所當然地成了時下求職者的重點打磨的頭等大事…… 爭“奇”斗“艷”成新風 記者連日來走馬各大高校，發(fā)現大四的畢業(yè)生大都已開始張羅著制作簡歷，而拿出的“半成品”則花樣百出：厚如書本已不

11、足為奇、讓人眼花繚亂的是大學生們在簡歷中用上了各種“花”招“奇”招。 橙色封面、用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ特制的自薦信底紙、多幅數碼沖印的攝影作品、整本簡歷紙張都選用彩色打印紙…… 記者看到廣告專業(yè)畢業(yè)生小莊的簡歷時著實眼睛一亮，這樣一本簡歷成本是多少。小莊張開拇指和食指打了一個手勢，“這五本就得花四百塊呢”。隨著彩印漸成風氣，大學生們“包裝”簡歷的招數還真不少：隨簡歷附“ｖｃｄ”、制作個人求職網頁、上求職培訓班，甚至不惜在簡歷中夾帶性感“美人照”。 如此挖空心思搞促銷的行為也惹來了不少大學生的異議，“把簡歷裝點成廣告書一樣沒有必要”，“光怪陸離的有人會欣賞嗎?！? 可耐人尋味的是：這邊，招聘

12、單位對高如小山的大堆簡歷大皺眉頭，苦于找不到理想的人才； 那邊，應聘者卻生怕簡歷太薄，不夠分量，引不起招聘者的重視。 簡而有“力”才是取勝之道 “我覺得自己的簡歷簡簡單單也挺好的，但又怕太簡單了競爭不過他們的。”看著同學下“重本”做出來的精美簡歷，師范學院的林云坦言自己有點左右為難，“到底是繁復花哨的好還是簡單就好呢?！? “簡歷簡歷，就是要求‘簡’”，多位人事經理在接受采訪中都不約而同地表示，他們的話也許可以打消大學生在制作簡歷時的疑慮。 簡歷要“簡”，這話不無道理。據相關調查發(fā)現，招聘者平均在每份簡歷上只花費___分鐘，一般會閱讀１頁半材料。也就是說，求職者費錢費力費時交到用人單位

13、那里的大疊資料很可能無用武之地。 簡歷要簡，但這個“簡”字絕不是一簡了之，此中是有一定學問的。 簡歷通常不外乎以下幾大項：姓名、年齡、性別、專業(yè)、特長等； 對于某些當下用人單位比較看重的技能最好也注明，如外語、電腦水平； 還有就是家庭住址及戶口所在地、教育背景及學歷、社會實踐等經歷說明了； 末了再附上簡單的自我評價以及其他重要或特殊的需注明的經歷、事項等。當然，還應切記寫明各種聯系方法，必要時還需附上有關證明文件的復印件。 以上資料是畢業(yè)生提交給招聘單位的必要信息，但如果僅僅只是信息的羅列，這樣的“簡單”則又矯枉過正了。 歸根結底，若想順利步入面談的殿堂，畢業(yè)生必須學會合理掌握繁簡與力度，記住好簡歷的“標準”——簡而有“力”。 第7頁共7頁