PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit6 At A Farm》教案

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1、 PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit6 At A Farm》教案 A Let’s Talk 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1) 能熟練使用重點(diǎn)句型：Are they …? No, they aren’t. They are… 2) 能認(rèn)讀單詞：donkey及donkeys. 3) 80%的同學(xué)能正確地讀出對(duì)話。 情感目標(biāo)： 1） 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。 2） 多了解一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的知識(shí)。 學(xué)情分析： 1）通過上一課時(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生已基本掌握一些農(nóng)場(chǎng)上動(dòng)物的單復(fù)數(shù)形式。為本課時(shí)重點(diǎn)句型： Are

2、 they …? No, they aren’t. They are…學(xué)習(xí)做了鋪墊。How many…do you have?的句型學(xué)生們?cè)谒哪昙?jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以只需簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。 教學(xué)過程： 一、 warm-up 1) Greeting. 2) T: In this class , we will visit Uncle Bill’s Farm together. But before we go to his farm. We should pass some tests. Test 1. Find the missing animals. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做what are mi

3、ssing?的游戲，既復(fù)習(xí)了單詞又增加了趣味性。在做what are missing?的環(huán)節(jié)時(shí)，強(qiáng)調(diào)名詞復(fù)數(shù)的特點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生特別關(guān)注sheep的復(fù)數(shù)形式。 3) Test 2 Sharp eyes: 復(fù)習(xí)句型How many… can you see?，降低了文中“How many cows do you have?的句型，在此游戲中教師可以穿插問2個(gè)學(xué)生，How many books do you have? How many pencils do you have?的問題。 二、Presentation 1). 通過做Test3：聽音判斷的游戲，導(dǎo)入新句型：Are they …

4、?No, they aren’t. They are… 在問題中解決生詞：donkeys.利用monkey-donkey monkeys-donkeys 2）通過做Test4: 邊拍手邊互相問答：Are they …?No, they aren’t. They are…來操練新句型。同時(shí)通過這種小組內(nèi)練習(xí)后再展示的方式，使得一部分差生可以在小組合作中得到幫助。此環(huán)節(jié)為了增加挑戰(zhàn)性：每個(gè)小組給出的提示是不一樣的。 No, they aren’t They are… T sheep goats 1 horses

5、 donkeys 2 goats lambs 3 hens ducks 4 cows horses A/B: Are they …? B/A: No, they aren’t . They are… 二、 Practise 1)聽音答題： T：Now we have passed all the tests. Let’s visit Uncle Bill’s farm together. Please watch the video and choose the answer ?

6、 1.How many cows are there on Uncle Bill’s farm?( B ) ? A. One B. One hundred C. Ten 學(xué)生聽音回答問題。 2） 聽音跟讀。 3） 跟教師讀----師生分角色讀----四個(gè)小組分角色讀 4） 小組練習(xí)對(duì)話（提出要求，小組成員必須全部參與到對(duì)話中，一人Mike,一人Sarah, 一人Mike.其他的人為farmer.） 5） 小組展示。 三、 Production 1）Let’s play.(使用Are they …?句型，憑記憶猜出每個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)物。) 2）教師給出一幅有很多動(dòng)物的圖片請(qǐng)學(xué)生看圖片，自編對(duì)話。 四、小結(jié)和作業(yè)