《技能高考 專題復(fù)習(xí) 句式變換》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《技能高考 專題復(fù)習(xí) 句式變換（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題八 句式變換2018年 12月 31 4 常見試題類型注意事項2 常見句式及特點大綱解讀 解 讀文化綜合考試大綱1 文化綜合考試大綱 E.表 達 應(yīng) 用 ： 指 對 語 文 知 識 和 能 力 的 運 用 ， 是 以 識 記 、理 解 和 分 析 綜 合 為 基 礎(chǔ) ， 在 表 達 方 面 發(fā) 展 了 的 能 力 層 級 。 技能高考文化綜合試題（2 0 1 2年）1 .請將下面的句子改寫成雙重否定句。大家都佩服他這種無私奉獻的精神。（2 0 1 8年）2 .請將下面一句話改成狀語后置句。一棵棵挺拔的青松，仿佛守邊戰(zhàn)士一般，靜靜地佇立在山崗。大家沒有人不佩服他這種無私奉獻的精神。 常見句式
2、及特點Common Sentence Types &Features2 主動句你用AWM干掉了他。被動句他被你用AWM干掉了?！鞍选弊志浞穸ň淦硎咕湟蓡柧涓袊@句你用AWM把他干掉了。你不是沒有干掉他。請你用M4干掉他。難道你沒有用M4干掉他？你剛剛用M4干掉他啦！ 被動句句式特點被動句：是指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者的句子。分類：1.無標志的被動句，或叫意義被動句、概念被動句。如：衣服曬干了。 飯吃完了。2.有標志的被動句，“被”字句就是有標志的被動句中的典型。如：他被老師盯上了。 暑假作業(yè)被偷了。 能愿動詞和表否定、時間等的副詞只能置于“被”字前。 “把”字句句式特點“把”字句又
3、叫處置式。 指謂語中的動詞所表示的動作對“把” 字引出的受事施加影響，使它產(chǎn)生某 種結(jié)果，發(fā)生某種變化，或處于某種 狀態(tài)。 基本的結(jié)構(gòu)為：主語+“把”+賓語+動作。 例如：藺相如擊敗了秦王。 藺相如把秦王擊敗了。注意：“把”字短語和動詞之間一般不能加能愿動詞、否定詞，這些詞只能置于“把”字之前。 否定句句式特點 否定句：對事物作出否定判斷的句子。 句中必須有否定詞。古漢語中否定詞可以是副詞“不”“弗”“毋”“勿”“未”“否”“非”，也可以是動詞“無”。 肯定句和否定句句式轉(zhuǎn)換的原則是不能改變原意。轉(zhuǎn)換的要點是否定詞的運用。 關(guān)鍵否定詞： 不可能不 不會不 沒有不 非不可注意：反問句也是一重否定
4、。 祈使句句式特點祈使句:表達命令、請求、勸告、警告、禁止等。注意：句末一般用感嘆號，有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結(jié)尾。祈使句中的主語常常被省去。作用：v表示命令 保持肅靜！ v表示請求 請等一下！v表示禁止 此處不準停車！v表示勸阻 請勿吸煙！ 疑問句句式特點v是非問句： 提出問題，要求別人回答“是”或“否”。v特指問句： 用疑問代詞代替未知的部分進行提問，要求對方針對未知的部分做出回答。v選擇問句： 提出兩種或兩種以上的情況，讓對方從中進行選擇。v正反問句： 使用肯定和否定疊和的方式進行提問，希望對方從肯定和否定的內(nèi)容中做出選擇。注意：選擇問的標點。（，？） 感嘆句句式特點感嘆句： 有
5、濃厚的感情的句子，表示快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。 句末都用嘆號。 構(gòu)成： v由嘆詞構(gòu)成的感嘆句。 例：哎呦！ v由名詞構(gòu)成的感嘆句。 例：天哪！ v口號或祝詞式的感嘆句。 例：理解萬歲！ v由“多、多么、好、真”等副詞和句尾語氣詞構(gòu)成的感嘆句。 例：那該有多好啊！ 常式句 & 變式句常式句：是指句子成分按一般次序排成的句子。主謂動賓定語中心語狀語中心語偏句正句 變式句：是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。省略句倒裝句 主謂倒裝定語后置狀語后置 在交際中出于修辭或語用上的需要，減省句法成分或調(diào)換成分的的位置。 倒裝句主謂倒裝 終于過去了，中國最后一個王朝的統(tǒng)治！狀語后
6、置狀語提前定語后置 放心吧，你們！ 他走上了領(lǐng)獎臺，慢慢地，羞怯地。他退休了吧，大概。 在這凄風(fēng)苦雨的日子里，我們等來了月考成績。輕輕地，我走了。 農(nóng)民們，男的女的、老的少的，愁眉苦臉地清理著破爛的東西。 整句 & 散句 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；整句：結(jié)構(gòu)相同或相似，形式整齊，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強烈。 但是，聰明的你，請告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢。 散句：句式靈活而富有變化的句子，長短不一，自由活潑，語氣舒緩，舒卷自如。& 長句 & 短句長句： 結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次多、容量大，可以用來精確地表達豐富的思想內(nèi)容。 普 通 話 是
7、 以 北 京 語 音 為 標 準音 ， 以 北 方 話 （ 官 話 ） 為 基 礎(chǔ) 方言 ， 以 典 范 的 現(xiàn) 代 白 話 文 著 作 為語 法 規(guī) 范 的 現(xiàn) 代 標 準 漢 語 ?？傊揎椪Z多，并列成分多，某一成分結(jié)構(gòu)復(fù)雜。 長句 & 短句短句：短小精悍、生動活潑、結(jié)構(gòu)簡明、節(jié)奏緊湊，語音的停頓和段落一致。 有 個 區(qū) 干 部 叫 李 成 ， 全 家 一 共 三 口 人 一 個 娘 ， 一 個 老 婆 ， 一 個 他 自 己 。 他 到 區(qū) 上 做工 作 去 ， 家 里 只 剩 下 婆 媳 兩 個 ， 可 是 就 只 這 兩個 人 ， 也 有 些 合 不 來 。 常見試題類型 Comm
8、on Types of Questions 3 被動句與主動句轉(zhuǎn)換練習(xí)2.請將下面的句子改寫成被動句。 多數(shù)受訪的學(xué)生肯定了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（征求意見稿）提出的多次考試、多元錄取的高考改革方向。練習(xí)1.請將下面的句子改寫成被動句。 各地區(qū)各部門把組織開展向紀檢干部王英同志學(xué)習(xí)的活動作為當前的一項重要任務(wù)。 轉(zhuǎn)換“把”字句練習(xí)2.請將下面的句子改寫成被動句。 多數(shù)受訪的學(xué)生肯定了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（征求意見稿）提出的多次考試、多元錄取的高考改革方向。練習(xí)1.請將下面劃線的句子改寫成“把”字句。 當晚，美麗的“環(huán)球小姐”在主辦方組織下，拿著海報向市民發(fā)放。現(xiàn)場一度出現(xiàn)
9、了觀眾追搶的現(xiàn)象，沒有心理準備的“環(huán)球小姐”們甚至被追得滿場跑。 句式轉(zhuǎn)換練習(xí)1.克服困難是一種享受。改 成 感 嘆 句 ：改 成 反 問 句 ：2.馬上要考試，抓緊時間復(fù)習(xí)。改 成 祈 使 句 ：3.無論天氣怎么惡劣，他總是按時到校。改 成 常 式 句 ：4.當他吃完早飯的時候，雨又淅淅瀝瀝地下起來了。改 成 狀 語 后 置 句 ： 句式轉(zhuǎn)換練習(xí)5.青少年要有理想。改 成 否 定 句 ：改 成 反 問 句 ：6.方形的用紅磚墻嚴密地封鎖著的工房區(qū)域，被一條水門汀的小巷劃成狹長的兩塊。改 成 主 動 句 ：7.我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績。改 成 反 問 句 ： 句式轉(zhuǎn)換練習(xí)8.請
10、抬起你的頭吧！難道你的眼前沒有一點希望嗎？請 將 前 一 句 改 成 疑 問 句 ， 后 一 句 改 成 陳 述 句 。9.在老通寶的背后，也是大片的矮矮的靜穆的桑林。改 成 定 語 后 置 句 ：10.要把文字工具熟練地掌握起來是很困難的。改 成 一 重 否 定 句 ：改 成 雙 重 否 定 句 ： 句式轉(zhuǎn)換練習(xí)11.長句改短句： C語 言 是 一 門 廣 泛 應(yīng) 用 于 底 層 開 發(fā) ， 能 以 簡易 的 方 式 編 譯 、 處 理 低 級 存 儲 器 、 產(chǎn) 生 少 量 的機 器 碼 以 及 不 需 要 任 何 運 行 環(huán) 境 支 持 便 能 運 行的 編 程 語 言 。12.短句改長句 在 牧 場 上 ， 我 們 經(jīng) 常 可 以 看 到 一 個 知 識 青年 ， 他 騎 著 棗 紅 馬 ， 穿 著 藍 色 蒙 古 袍 ， 腰 間 系著 豆 綠 腰 帶 ， 身 上 背 著 紅 十 字 藥 箱 。 2018 12
技能高考 專題復(fù)習(xí) 句式變換
