青島版小學(xué)科學(xué)《擺的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、青島版小學(xué)科學(xué)擺的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課以擺為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)擺的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道影響擺擺動(dòng)快慢的因素，了解擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，意識(shí)到能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，能從“是什么”、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)擺提出問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)擺動(dòng)，知道單擺擺動(dòng)的規(guī)律同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的；擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)，與擺線長(zhǎng)短有關(guān)，擺線短的擺動(dòng)得快。 (教案庫(kù)海量教案 全部免費(fèi) )2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ☉?yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究單擺擺動(dòng)的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復(fù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)中歸納、概括單擺擺動(dòng)的規(guī)律）。 (找教案請(qǐng)到教案 3.使學(xué)生體會(huì)到：人只有認(rèn)識(shí)了自然規(guī)律，才能更好地利用自然規(guī)律。

2、 (教案庫(kù)海量教案 全部免費(fèi) )學(xué)情分析：生活中有很多類(lèi)似擺的現(xiàn)象，學(xué)生都見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但擺對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，如果不結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)它會(huì)有很大的困難。教學(xué)準(zhǔn)備： (本教案來(lái)自教案庫(kù))1.分組實(shí)驗(yàn)材料： 免費(fèi)教案全在教案庫(kù) （1）支架：在鐵架臺(tái)或木支架的橫梁上安一個(gè)掛鉤。 教案庫(kù)www.JiaoAnK（2）單擺：3個(gè)。用細(xì)線和螺絲帽做成，細(xì)線一端在螺絲帽上系牢，另一端打一個(gè)結(jié)，使其成為一個(gè)套，能掛在支架的鉤上。在3個(gè)擺中，有2個(gè)擺擺線長(zhǎng)短相同，擺錘輕重不同（用大小不同的螺絲帽）；有2個(gè)擺擺錘輕重相同，擺線長(zhǎng)短不同。 教案庫(kù)海量教案 2.演示材料：帶擺的鐘。 免費(fèi)

3、教案全在教案庫(kù)3.掛圖或投影片：擺鐘、雜技演員蕩秋千。 教案庫(kù)海量教案 教學(xué)過(guò)程： (本教案來(lái)自教案庫(kù))（一）教學(xué)引入 (教案庫(kù)所有教案免費(fèi) )1.出示擺鐘（或掛圖、投影片）。 教案庫(kù)www.JiaoAnK2.談話： (找教案請(qǐng)到教案庫(kù))（1）這是什么？ (找教案請(qǐng)到教案庫(kù)) （2）這（指鐘擺）叫什么？（板書(shū)“擺”） (找教案請(qǐng)到教案庫(kù)) （3）鐘擺是怎樣動(dòng)的？這種運(yùn)動(dòng)方式叫什么？（講解并板書(shū)“擺動(dòng)”） (教案庫(kù)海量教案 全部免費(fèi) )（4）你還看見(jiàn)過(guò)什么物體像鐘擺一樣擺動(dòng)？ 教案庫(kù)http:/www.jiaoanku. （5）關(guān)于鐘擺，你有什么問(wèn)題？ 教案庫(kù)www.JiaoAnK 3.講述：這

4、節(jié)課，我們就來(lái)研究關(guān)于擺的秘密。（板書(shū)課題。） (找教案請(qǐng)到教案庫(kù))（二）學(xué)習(xí)新課 (教案庫(kù)海量教案 全部免費(fèi) ) 1.講述伽利略研究擺的故事 免費(fèi)教案全在教案庫(kù) （1）講述：擺動(dòng)是一種很常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，意大利科學(xué)家伽利略早在400多年前，就對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行過(guò)研究。 (找教案請(qǐng)到教案庫(kù))（2）看課文中伽利略研究吊燈擺動(dòng)的插圖。 教案庫(kù)海量教案 http:/www.j（3）講述： (找教案請(qǐng)到教案庫(kù))有一天，伽利略來(lái)到了教堂，在教堂的大廳里，他看到一盞吊燈在不停地?cái)[動(dòng)。這件事引起了他的興趣，他想，吊燈來(lái)回不停地?cái)[動(dòng)，這種擺動(dòng)是否有什么規(guī)律呢？于是，他用脈膊計(jì)算時(shí)間，仔細(xì)觀察吊燈的擺動(dòng)。過(guò)了一段時(shí)間

5、，他終于發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動(dòng)的規(guī)律。 (本教案來(lái)自教案庫(kù))吊燈的擺動(dòng)究竟有什么規(guī)律呢？讓我們像伽利略那樣，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。 教案庫(kù)2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的 (教案庫(kù)所有教案免費(fèi) )（1）講述：怎樣實(shí)驗(yàn)?zāi)兀浚ǔ鍪緦?shí)驗(yàn)裝置單擺。）我們用這樣一個(gè)裝置來(lái)實(shí)驗(yàn)。在一根細(xì)線上栓一個(gè)重物螺絲帽，在線的上端系一個(gè)套，通過(guò)套把線掛在支架橫梁的鉤上；用手輕輕推動(dòng)螺絲帽，它就會(huì)像鐘擺、吊燈一樣擺動(dòng)起來(lái)。我們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置叫做“擺”。每個(gè)組有 3個(gè)擺，各組任意選擇一個(gè)擺，把它掛在支架上，觀察它是怎樣擺動(dòng)的，擺動(dòng)有什么規(guī)律。 免費(fèi)教案全在教案庫(kù) （2）學(xué)生分組安裝、觀察。 (找教案請(qǐng)到教案庫(kù))

6、 （3）匯報(bào)觀察結(jié)果。（多數(shù)學(xué)生可能不會(huì)觀察出單擺擺動(dòng)的快慢是一定的，而是觀察到其他一些現(xiàn)象，這也沒(méi)有關(guān)系；如果有的學(xué)生說(shuō)到這方面的問(wèn)題，也很好，可以使下面的實(shí)驗(yàn)“師出有名”。根據(jù)學(xué)生是否觀察到或說(shuō)到，決定下面的實(shí)驗(yàn)是探究性的還是驗(yàn)證性的。本教案下面的內(nèi)容是按學(xué)生沒(méi)觀察到設(shè)計(jì)的。） 教案庫(kù) （4）講述：為了更好地觀察擺動(dòng)的規(guī)律，我們來(lái)觀察它在一定的時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。我們首先觀察它在30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。擺來(lái)回算一次，即擺從左邊擺到右邊，再?gòu)挠疫吇氐阶筮吽阋淮?。（為了使學(xué)生明白這個(gè)觀察要點(diǎn)，教師肯定要邊演示邊講解，然后還要讓全班集體觀察、出聲數(shù)出擺動(dòng)的次數(shù)。） 教案庫(kù) （5）學(xué)生分組觀察：30秒內(nèi)

7、擺動(dòng)的次數(shù)。（由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí)，各組學(xué)生默數(shù)，觀察2次，把觀察結(jié)果記在課本中的記錄表中。） (教案庫(kù)所有教案免費(fèi) ) （6）學(xué)生分組觀察：60秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。（要求同上。） (找教案請(qǐng)到教案庫(kù))（7）匯報(bào)觀察結(jié)果：把各組匯報(bào)的數(shù)據(jù)寫(xiě)在黑板上，以便比較、歸納。 教案（8）討論： (本教案來(lái)自教案庫(kù))通過(guò)以上觀察、實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么規(guī)律？ 教案庫(kù) （如果學(xué)生回答不出，可再問(wèn)下面的問(wèn)題。） (找教案請(qǐng)到教案庫(kù))每個(gè)組的擺，在2個(gè)30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。）在2個(gè)60秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。）各個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否都是這樣？這說(shuō)明什么？ (教案庫(kù)所有教案免費(fèi) （9）教師小結(jié)：通過(guò)

8、以上研究我們可以知道，每個(gè)擺在相同的時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)是相同的，也就是說(shuō)每個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的。（板書(shū)：每個(gè)擺擺動(dòng)的快慢一定。）當(dāng)年伽利略在教堂的大廳觀察吊燈的擺動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)的正是這個(gè)規(guī)律。（10）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課文中這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論。 教案庫(kù)www.JiaoAnK3.指導(dǎo)學(xué)生研究擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)系 免費(fèi)教案全在教案庫(kù) （1）討論： (本教案來(lái)自教案庫(kù)) 在前面的實(shí)驗(yàn)中，同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的，不同的擺擺動(dòng)的快慢是否相同？對(duì)此你有什么問(wèn)題？ 教案庫(kù)你認(rèn)為擺動(dòng)的快慢可能與什么有關(guān)系呢？可以相互觀察一下，各組的擺有什么不同？ 教h要弄清擺的快慢與擺錘的輕重是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？ 免費(fèi)（2）講述

9、：在各組的3個(gè)擺中，選擇兩個(gè)擺線長(zhǎng)度相同、擺錘的輕重不同（螺絲帽大小不一樣）的擺實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)?0秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是否相同。實(shí)驗(yàn)2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。 (教案庫(kù)海量教案 全部免費(fèi) ) （3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 教案庫(kù)（4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（把各組的數(shù)據(jù)寫(xiě)在黑板上。） 教案庫(kù)（5）討論：以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明什么？為什么？ 教案庫(kù)www.JiaoAnK （6）教師小結(jié)：實(shí)驗(yàn)表明，擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重沒(méi)有關(guān)系。 教案庫(kù) htt（7）討論： (本教案來(lái)自教案庫(kù)) 現(xiàn)在你認(rèn)為擺動(dòng)的快慢可能與什么有關(guān)系？ (本教案來(lái)自教案庫(kù)) 要弄清擺動(dòng)快慢與擺線長(zhǎng)短是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？ (教案庫(kù)海量教案（8）

10、講述：在各組的3個(gè)擺中，選擇兩個(gè)擺錘的輕重相同（螺絲帽大小一樣）擺線長(zhǎng)短不同的擺實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)?0秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是否相同。實(shí)驗(yàn)2次，把觀察結(jié)果記在課文的記錄表中。 免費(fèi)教案全在教案庫(kù) （9）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 教案庫(kù)www.JiaoAnK（10）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（方法同上。） 教案庫(kù) （11）討論： (教案庫(kù)海量教案 全部免費(fèi) ) 以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明什么？為什么？ 教案庫(kù)www.JiaoAnK 現(xiàn)在你知道擺動(dòng)快慢與什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？（即什么樣的擺擺動(dòng)得快？什么樣的擺擺動(dòng)得慢？） (找教案請(qǐng)到教案庫(kù))（12）教師小結(jié)：通過(guò)以上研究我們知道，擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重沒(méi)有關(guān)系，與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)系，擺線

11、短的擺動(dòng)得快。（同時(shí)板書(shū)以上知識(shí)要點(diǎn)。） 教案庫(kù) （13）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課文中這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論。 (教案庫(kù)海量教案 全部免費(fèi) )（三）鞏固練習(xí) 教案庫(kù) 1.講述：這節(jié)課我們一起研究了擺的秘密。 教案庫(kù) 2.提問(wèn)： 免費(fèi)教案全在教案庫(kù) （1）什么樣的運(yùn)動(dòng)叫擺動(dòng)？ (教案庫(kù)所有教案免費(fèi) )（2）實(shí)驗(yàn)用的擺由什么構(gòu)成？ (找教案請(qǐng)到教案庫(kù)) （3）同一個(gè)擺的擺動(dòng)有什么規(guī)律？ 教案庫(kù) （4）擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？ 教案庫(kù) 3.討論： 教案庫(kù)www.JiaoAnK （1）鐘擺有什么作用？（由于同一擺在相同的時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)是一定的，這樣就可以利用擺控制鐘表內(nèi)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，使鐘表勻速、平穩(wěn)地走動(dòng)。） （2）怎樣調(diào)整有擺的鐘“走”的快慢？（擺錘下有螺絲，將螺絲沿順時(shí)針?lè)较驍Q，擺錘上升，相當(dāng)擺線縮短，鐘擺擺動(dòng)變快，鐘表便“走”得快；將螺絲沿逆時(shí)針?lè)较驍Q，擺錘下降，相當(dāng)擺線加長(zhǎng)，鐘擺擺動(dòng)變慢，鐘表便“走”得慢。） 教案庫(kù)4.出示掛圖或投影片雜技演員蕩秋千。 教案庫(kù)5.提問(wèn)： (找教案請(qǐng)到教案庫(kù)) （1）圖中是什么？ (本教案來(lái)自教案庫(kù)) （2）你玩過(guò)蕩秋千嗎？ 教案庫(kù) （3）幾個(gè)孩子都玩一個(gè)秋千。力氣大的孩子能蕩得快，對(duì)不對(duì)？體重小的蕩得快、體重大的蕩得慢，對(duì)不對(duì)？為什么？