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1、
Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero 教學安排
【單元重點內容與教學目標】
本單元的中心話題是南非民族解放運動領袖納爾遜曼德拉，通過一個窮苦黑人眼中的曼德拉來表現(xiàn)這位偉人的品格。本單元旨在通過教學培養(yǎng)學生用英語發(fā)表意見和評論的語言能力和技巧；學習由
where, when, why, 介詞 + which, 介詞 + when
引導的定語從句；通過對曼德拉的一些事跡的學習加深學生對種族歧視的了解和認識，
2、使他們對種族歧視的不公平性和不合理性有自己的思考和理解；讓學生了解作為偉人所應該具備的優(yōu)秀品質，并以此激勵學生向英雄看齊，提高自身素質，努力成為品德高尚、有所作為的人。
教學方式
討論式學習，任務型教學
教材重組
第一課時 聽說課
“熱身”部分要求小組討論偉人應有的品質;“讀前”提供了一些重要的歷史人物，要求學生通過聽來獲取信息。
第二課時 精讀課
3、 在學生不預習的前提下，給他們一定的時間閱讀篇章并完成文章后的 comprehending
練習和老師設計的關于文章理解的問題，以此培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高閱讀速度。
第三課時 語言學習課
師生一起共同討論文章中出現(xiàn)的重點難點詞匯和本單元重點學習語法并一起完成 Learning about language
中的練習。
第四課時 泛讀課
4、 第二篇閱讀與課后練習中的 reading task 都很有趣，可讀性強，可放在一起成為一節(jié)泛讀課。一篇繼續(xù)講述 Elias
的故事，一篇介紹不同的關于比爾蓋茨的觀點。
第五課時 聽力
把 Using language 和課后的 Listening task 結合起來可成為一節(jié)聽力課，培養(yǎng)聽的能力。
第六課時 表達課（說寫）
把 wring 和 Project 整合起來可定位為一節(jié)表達課，學生通過寫和說來表達自己的觀點和想法。
第七課時 總結
適當講解本單元的配套練習，師生共同總結本單元所學知識。
單位：湖北省荊門 姓名：李國 E_mail：liguo619@
高一英語（上）必修一unit 5Nelson Mandela—a modern hero 教學安排
