《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第一學(xué)期 課程綱要

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1、高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）第一學(xué)期 課程綱要課程名稱：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)課程類型：必修課程教學(xué)材料：上海科技教育出版社授課時間：15課時（去除節(jié)假日和期中期末考試后的實際課時，機(jī)動1課時）授課對象：高一年級模塊總目標(biāo)：1、使學(xué)生具有較強(qiáng)的主動獲取信息的意識，較深入的了解信息技術(shù)的發(fā)展變化以及對學(xué)習(xí)生活、對社會生活的影響。2、了解計算機(jī)的基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，并能夠熟練的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，掌握獲取、加工、處理、應(yīng)用、交流信息的基本方法。3、學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程，讓信息技術(shù)真正為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。4、培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，以及在實際生活中的應(yīng)用能力。內(nèi)

2、容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排：第一章 1、了解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會區(qū)分信息和信息的載體；用生活中的例子說明信息的特征；2、了解信息技術(shù)的概念及信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持興趣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二章1、了解信息與載體的含義及信息的主要類型；能夠根據(jù)任務(wù)確定信息需求；2、了解信息來源的分類；認(rèn)真分析信息需求，有效地使用信息來源；密切關(guān)注我們的生活，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣；與同學(xué)交流不同信息來源的優(yōu)缺點，體驗不同信息來源對我們的影響。3、掌握利用分類檢索和關(guān)鍵詞查詢在因特網(wǎng)上檢索信息的方法。學(xué)會使用關(guān)鍵詞技巧進(jìn)行高效查詢；體驗不同查詢方式的效果，樹立合法獲取信息的

3、意識。4、回顧信息的特征并掌握信息價值的判斷方法和技巧。嘗試?yán)貌煌畔r值判斷標(biāo)準(zhǔn)來分辨信息的良莠。第三章1、文本信息的加工A1、能根據(jù)任務(wù)需，圍繞主題，熟練使用合適字處理工具加工文本信息，通過一定的版面設(shè)置、圖文混排等方式表達(dá)意圖。A2、能借助流程圖結(jié)構(gòu)圖等形象化表達(dá)方式使文本信息更清晰，準(zhǔn)確高效的表達(dá)自己的意圖，達(dá)到吸引受眾對象的注意的目的。A3、通過綜合活動，介紹自己的家鄉(xiāng)，熟練使用排版軟件和體驗各種格式的設(shè)置技巧，突出主題。課時分配如下：序號學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容課時分配1和學(xué)生一起解讀本模塊綱要以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)紀(jì)律要求12第一章 信息與信息特征13第一章 信息技術(shù)及其發(fā)展14第二章 信息需

4、求的確定，信息來源的確定15第二章 通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方法26第二章 信息的價值判斷17第二章 綜合活動 18第三章 文本信息的加工、利用表格工具、使用流程圖和結(jié)構(gòu)圖39第三章 文本信息加工的綜合活動210期末測試1課程實施：（一）教/學(xué)方式1、分組合作學(xué)習(xí)2、上課前提前了解課程，盡量達(dá)到讓學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)的參與到學(xué)習(xí)中。3、采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。（二）課程資源1、教材：上海科技教育出版社高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2、網(wǎng)絡(luò)資源課程評價：（一）評價指標(biāo)1、修時：在機(jī)房固定學(xué)生座位，便于檢查出勤情況。2、過程性評價:主要考查合作學(xué)習(xí)情況：a1. 是否遵守課堂紀(jì)律，積極思考、主動發(fā)言

5、。a2. 能否主動認(rèn)領(lǐng)各類任務(wù)并能有計劃地完成任務(wù) a3. 能否積極參與小組的討論以及與其他成員交流想法，有自己的見解，并善于聽取他人意見。a4. 作業(yè)能否按時提交作業(yè)，是否有創(chuàng)新意識能否在小組活動中互幫互助3、學(xué)期末達(dá)標(biāo)測試:上機(jī)測試，分基礎(chǔ)知識和word的操作題兩部分。滿分100,60分及格。不及格者，給予一次補(bǔ)考機(jī)會。（二）評價結(jié)果的處理1、修時、過程、達(dá)標(biāo)考試都在合格或以上的，給予優(yōu)秀、良好及合格等級。2、不給予學(xué)分的情況：a1、修時不到90%；過程修習(xí)不合格；達(dá)標(biāo)考試不及格；上述三種情況之一者在下個學(xué)期末學(xué)分認(rèn)定時不給予學(xué)分。鄭州十二中 于靜2011.8.31高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）

6、第二學(xué)期 課程綱要課程名稱：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)課程類型：必修課程教學(xué)材料：上?？萍冀逃霭嫔缡谡n時間：16課時（去除節(jié)假日和期中期末考試后的實際課時，機(jī)動1課時）授課對象：高一年級模塊總目標(biāo)：5、了解程序設(shè)計的基本思想，培養(yǎng)邏輯思維能力。6、通過與他人協(xié)作，熟練地利用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息以及創(chuàng)造性地制作多媒體作品。7、能夠判斷電子信息資源的真實性，價值性、客觀性、準(zhǔn)確性，適用性。8、樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺地按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息相關(guān)的活動。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排：第三章2、數(shù)據(jù)信息的加工B1、能根據(jù)任務(wù)需，使用合適的圖表處理工具對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計算（函數(shù)與公式）、排

7、序、篩選等處理。B2、會分析幾種常用圖表的用途及特點。B3、會表格數(shù)據(jù)圖形化表示，能夠根據(jù)實際情況，把合適的圖表類型、表格數(shù)據(jù)以及相關(guān)的文字說明有機(jī)結(jié)合起來，揭示事物的性質(zhì)及其變化規(guī)律。3、圖形、聲音、視頻、動畫信息的加工C1、使學(xué)生能夠根據(jù)實際需要，利用掃描儀和photoshop等軟件處理簡單的圖形信息，對圖像進(jìn)行大小、色彩、亮度、對比度等方面的簡單處理C2、使學(xué)生能根據(jù)實際需要用錄音機(jī)和goldwave等軟件錄制簡單的或必要的聲音，會進(jìn)行聲音格式的轉(zhuǎn)換，了解表示音頻質(zhì)量的常用指標(biāo)。C3、讓學(xué)生了解視頻信息的格式和播放方式，對視頻信息進(jìn)行簡單的編輯；讓學(xué)生初步了解動畫信息的基本原理。4、信息

8、的發(fā)布與交流D1、解多媒體作品的制作的基本過程，初步掌握多媒體作品的需求分析、規(guī)劃、設(shè)計的基本方法。D2、用PPT制作一個主題作品，能夠根據(jù)主題意圖選擇適當(dāng)?shù)陌婷妗⒉迦牒侠淼逆溄印?、用計算機(jī)解決問題的過程E1、了解計算機(jī)的系統(tǒng)機(jī)構(gòu)，及軟件的分類。E2、了解利用計算機(jī)編程解決問題的一般過程，會用流程圖表示算法。6、智能信息處理。F1、了解什么是人工智能，了解人工智能的主要研究領(lǐng)域。F2、讓學(xué)生了解常見的智能信息處理方式，使用部分智能信息處理工具軟件，如光學(xué)字符識別（OCR），語音輸入、手寫輸入、機(jī)器翻譯等，了解其工作方式及實際應(yīng)用價值知道模式識別與自然語言識別技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。第四章1、了解信

9、息資源管理的基本方法，描述各種管理方法的特點，分析其合理性。2、能夠有效的利用手工和文件管理方式管理身邊的資源。3、感受數(shù)據(jù)庫管理信息的并實現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢。第五章1、認(rèn)識信息技術(shù)對個人及社會的影響，體驗信息技術(shù)對我們的學(xué)習(xí)生活帶來的變化。2、認(rèn)識信息技術(shù)引發(fā)的矛盾，通過了解技術(shù)的雙面性，辯證的認(rèn)識問題。3、掌握一定的信息安全防范技術(shù)，例如殺毒軟件的使用等，了解信息社會的法律、法規(guī)和道德規(guī)范，樹立遵紀(jì)守法觀念，加強(qiáng)自我保護(hù)意識課時分配如下：序號學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容課時分配1第三章 表格數(shù)據(jù)的輸入及統(tǒng)計22第三章 表格數(shù)據(jù)的圖形化13第三章 綜合活動14第三章 圖形信息的加工35第三章 聲音、視頻

10、信息的加工16第三章 動畫信息的加工17第三章 信息的集成及發(fā)布18第三章 計算機(jī)解決問題的方式19第三章 智能信息處理110第四章 信息資源管理目的和管理方式111第四章 數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法112第五章 信息技術(shù)與信息社會113第五章 信息技術(shù)與青少年114期末考試1課程實施：（一）教/學(xué)方式1、分組合作學(xué)習(xí)2、上課前提前了解課程，盡量達(dá)到讓學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)的參與到學(xué)習(xí)中。3、采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。（二）課程資源1、教材：上?？萍冀逃霭嫔绺咧行畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)2、網(wǎng)絡(luò)資源課程評價：（一）評價指標(biāo)1、修時：在機(jī)房固定學(xué)生座位，便于檢查出勤情況。2、過程性評價:

11、主要考查合作學(xué)習(xí)情況：a1. 是否遵守課堂紀(jì)律，積極思考、主動發(fā)言。a2. 能否主動認(rèn)領(lǐng)各類任務(wù)并能有計劃地完成任務(wù) a3. 能否積極參與小組的討論以及與其他成員交流想法，有自己的見解，并善于聽取他人意見。a4. 作業(yè)能否按時提交作業(yè)，是否有創(chuàng)新意識能否在小組活動中互幫互助3、學(xué)期末達(dá)標(biāo)測試:上機(jī)測試，通常使用學(xué)業(yè)水平考試的模擬題進(jìn)行考試。滿分60分,36分及格。不及格者，給予一次補(bǔ)考機(jī)會。（二）評價結(jié)果的處理1、修時、過程、達(dá)標(biāo)測試都在合格或以上的，給予2分的學(xué)分。2、不給予學(xué)分的情況：a1、修時不到90%；過程修習(xí)不合格；達(dá)標(biāo)考試不及格；上述三種情況之一者在本學(xué)期末學(xué)分認(rèn)定時不給予學(xué)分。 十二中 于靜 2011.8.31