《依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪》教案 —— 初中政治第三冊(cè)教案

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1、《依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪》教案 —— 初中政治第三冊(cè)教案 《依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪》教案 江寧區(qū)陸郎初級(jí)中學(xué) 龐福喜 ●教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 1．掌握什么是侵犯公私財(cái)產(chǎn)犯罪； 2．明確法律打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪。 能力目標(biāo) 提高分析和解決問題的能力，結(jié)合打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪的實(shí)例，分析其行為違反了我國(guó)法律規(guī)定的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的哪些基本規(guī)則，違反了哪些法律規(guī)定，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為，違法必然要受到法律的制裁，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開法律的規(guī)范和保障。 覺悟目標(biāo) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，必須實(shí)施依法治國(guó)。一方面要以法制來規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的行為，保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

2、持續(xù)、穩(wěn)定、健康、有序地發(fā)展；另一方面要依法打擊破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各種經(jīng)濟(jì)犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。青少年是未來社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的參與者，從現(xiàn)在開始就應(yīng)有守法、護(hù)法的意識(shí)，自覺地同違法行為作斗爭(zhēng)，逐漸地成長(zhǎng)為一名合格的建設(shè)者。 ●教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 依法打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪，保障社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)； 教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)犯罪及其法律處罰的規(guī)定。 ●課前準(zhǔn)備 1．預(yù)習(xí)本框內(nèi)容。 2．學(xué)生收集一張廢棄發(fā)票和收據(jù)，教師準(zhǔn)備幾張不同類的發(fā)票和收據(jù)。 3．投影膠片，重新包裝一包魚皮花生和巧克力豆。 4．組織三個(gè)學(xué)生排練小品《賣老鼠藥》。 ●教學(xué)過

3、程 一．導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為”，大家還記得法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的基本規(guī)則有哪些嗎？請(qǐng)大家回憶一下！ 學(xué)生：平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用。 教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道沒有了這些基本規(guī)則，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)就會(huì)混亂不堪，那么我們今天的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是不是就已經(jīng)分風(fēng)平浪靜了呢？我們周圍的現(xiàn)實(shí)生活中有沒有和這些規(guī)則相違背的現(xiàn)象和行為呢？ 學(xué)生：回答略 教師：這些行為嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，損害了國(guó)家和人民的利益，我們要依法打擊這些經(jīng)濟(jì)犯罪！今天我們就來學(xué)習(xí)第三框“依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪”。 （板書）三、依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪 1． 打擊破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序犯罪 ⑴、打擊破壞金融管理秩序和金融詐騙犯罪 教師出示兩張一真一假拾圓“人民幣”（假幣上蓋有銀行“作廢”章），遠(yuǎn)看外觀上并沒有太大的區(qū)別。讓學(xué)生觸摸感覺，簡(jiǎn)單說出區(qū)別，分辨真假。 設(shè)問：①你有假幣嗎？或者你曾經(jīng)擁有過假幣嗎？如果有，你是怎么處置它的？ ②現(xiàn)在假如你無意中得到了一張假幣，你應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生：回答略 教師進(jìn)一步設(shè)問：為什么要這樣做呢？ 學(xué)生：回答略 [1][2][3][4]下一頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)