高三一輪復(fù)習(xí)《磁場(chǎng)及其對(duì)電流的作用》復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案

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1、高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 第八章磁場(chǎng) 第一講 《磁場(chǎng)及其對(duì)電流的作用》復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案 主備人: 陳宜錄 一、本節(jié)內(nèi)容高考要求： 1、高考大綱：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線、磁通量 Ⅰ級(jí)要求 通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場(chǎng)的方向 Ⅰ級(jí)要求 安培力，安培力的方向 Ⅰ級(jí)要求 勻強(qiáng)電場(chǎng)中的安培力 Ⅱ級(jí)要求 2、命題規(guī)律：本專題是高考命題的熱點(diǎn)，考查特點(diǎn)是靈活性強(qiáng)、綜合面廣、能力要求高、題型全、分量重、壓軸題多與此部分內(nèi)容有關(guān)。 二、

2、高考考點(diǎn)分析 1．本講知識(shí)歷來是高考的熱點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)常考查左手定則和右手螺旋定則等方向判斷的問題。往往以選擇題的形式出現(xiàn)。 2．帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)及帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，主要考查綜合分析能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力，往往以綜合題的形式出現(xiàn)。 3．本講綜合問題應(yīng)注意本講知識(shí)與現(xiàn)代科技和現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握電流的磁場(chǎng)、安培定則；了解磁性材料，分子電流假說 2、掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度，磁感線，知道地磁場(chǎng)的特點(diǎn) 3、掌握磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用，安培力，左手定則 4、能夠分析計(jì)算通電直導(dǎo)線在復(fù)合場(chǎng)中的平衡和運(yùn)動(dòng)問題。 方法指導(dǎo)： 磁場(chǎng)的內(nèi)容單獨(dú)考查知識(shí)

3、點(diǎn)的題目很少，一部分試題集中在磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線在安培力作用下的運(yùn)動(dòng)，以安培定則為核心考察電磁感應(yīng)強(qiáng)度的疊加，在高考中常常以選擇題的形式出現(xiàn)，其中以通電直導(dǎo)線為載體，利用平行四邊形定則求解空間某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小的考題在近幾年頻繁出現(xiàn)，考察利用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題的能力。這是本講內(nèi)容。 一部分試題集中在帶電的運(yùn)動(dòng)粒子在洛侖茲力作用下的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，且多為高考?jí)狠S題，此類問題的關(guān)鍵是畫出帶電粒子的圓周運(yùn)動(dòng)軌跡，使之轉(zhuǎn)化為幾何問題，利用幾何知識(shí)找到圓周運(yùn)動(dòng)軌跡的圓心及軌道半徑，從而使問題求解，帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)以圓周運(yùn)動(dòng)居多，做題時(shí)要求從數(shù)學(xué)角度確定圓心角、圓半徑的大小，對(duì)空間想象力、用數(shù)學(xué)

4、方法解決物理道問題能力要求較高，在該方面的能力達(dá)不到要求，很容易出錯(cuò). 這是下一講內(nèi)容。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠分析計(jì)算通電直導(dǎo)線在復(fù)合場(chǎng)中的平衡和運(yùn)動(dòng)問題。 五、教學(xué)方法、手段： 利用電子白板，邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。 教學(xué)流程： 一、引言： 二、展示整章知識(shí)結(jié)構(gòu)和考綱要求，進(jìn)行考點(diǎn)、考情分析； 三、 1.同一個(gè)圖中可以根據(jù)磁感線的疏密來判定磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，沒有畫出磁感線的地方是否表示沒有磁場(chǎng)存在？ 2. 電荷在電場(chǎng)中一定受靜電力，電流在磁場(chǎng)中一定受安培力嗎？ 3. 靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度在同一直線上，安培力與磁感應(yīng)強(qiáng)度在同一直線上嗎？ 4. 兩個(gè)電流在某處產(chǎn)生的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)

5、度B1、B2不在同一直線上，如何求該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度？ 5. 磁感應(yīng)強(qiáng)度B與電場(chǎng)強(qiáng)度E有何不同？ 四、 磁感線和電場(chǎng)線、磁場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)強(qiáng)度有何區(qū)別？ 五、考點(diǎn)例析： 【思維激活1】(2014石家莊模擬)在一根南北方向放置的直導(dǎo)線的正下方10cm處放一個(gè)羅盤。導(dǎo)線沒有通電時(shí)小磁針的N極指向北方;當(dāng)給導(dǎo)線通入電流時(shí),發(fā)現(xiàn)羅盤的指針偏轉(zhuǎn)一定角度?，F(xiàn)已測(cè)出此地的地磁場(chǎng)水平分量B=5.010-5T,通電后羅盤指針停在北偏東60的位置,如圖所示。由此測(cè)出該通電直導(dǎo)線在該處產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為(　　) A.5.010-5T 　　　　B.1.010-4T C.8.6610-5T

6、 D.7.0710-5T 【思維激活2】下列四圖為電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的分布圖,正確的分布圖是(　　) A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【思維激活3】如圖,長(zhǎng)為2l的直導(dǎo)線折成邊長(zhǎng)相等,夾角為60的V形,并置于與其所在平面相垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。當(dāng)在該導(dǎo)線中通以電流強(qiáng)度為I的電流時(shí),該V形通電導(dǎo)線受到的安培力大小為(　　) A.0 　 B.0.5BIl C.BIl D.2BIl 六、【題組通關(guān)方案】 【典題1】(2012大綱版全國(guó)卷)如圖,兩根相互平行的長(zhǎng)直導(dǎo)線過紙面上的M、N兩點(diǎn),且與紙面垂直,導(dǎo)線中通有大小相等、

7、方向相反的電流。a、O、b在M、N的連線上,O為MN的中點(diǎn),c、d位于MN的中垂線上,且a、b、c、d到O點(diǎn)的距離均相等。關(guān)于以上幾點(diǎn)處的磁場(chǎng),下列說法正確的是(　　) A.O點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零 B.a、b兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向相反 C.c、d兩點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等,方向相同 D.a、c兩點(diǎn)處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向不同 【通關(guān)1+1】 1.(拓展延伸)在【典題1】中：(1)在MN的兩側(cè)延長(zhǎng)線上分別有e、f兩點(diǎn),且eM=Nf,則e、f兩點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、方向關(guān)系如何? (2)導(dǎo)線M、N中如果為等大的同向電流,則O、a、b、c、d五個(gè)點(diǎn)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為零的點(diǎn)有哪些? 2

8、.(多選)(2013海南高考)三條在同一平面(紙面)內(nèi)的長(zhǎng)直絕緣導(dǎo)線搭成一等邊三角形。在導(dǎo)線中通過的電流均為I,電流方向如圖所示。a、b和c三點(diǎn)分別位于三角形的三個(gè)頂角的平分線上,且到相應(yīng)頂點(diǎn)的距離相等。將a、b和c處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別記為B1、B2和B3。下列說法正確的是(　　) A.B1=B2

9、中,棒中通以由M向N的電流,平衡時(shí)兩懸線與豎直方向夾角均為θ。如果僅改變下列某一個(gè)條件,θ角的相應(yīng)變化情況是(　　) A.棒中的電流變大,θ角變大 B.兩懸線等長(zhǎng)變短,θ角變小 C.金屬棒質(zhì)量變大,θ角變大 D.磁感應(yīng)強(qiáng)度變大,θ角變小 【通關(guān)1+1】 1.(2014晉江模擬)如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng) 的通電直導(dǎo)體棒放在光滑水平絕緣軌道 上，勁度系數(shù)為k的水平輕彈簧一端固 定，另一端拴在棒的中點(diǎn)，且與棒垂直， 整個(gè)裝置處于方向豎直向上、磁感應(yīng)強(qiáng) 度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，彈簧伸長(zhǎng)x，棒處于靜止?fàn)顟B(tài)。則( ) A.導(dǎo)體棒中的電流方向從b流向a B.導(dǎo)體棒中的電流大小為 C.若

10、只將磁場(chǎng)方向緩慢順時(shí)針轉(zhuǎn)過一小角度，x變大 D.若只將磁場(chǎng)方向緩慢逆時(shí)針轉(zhuǎn)過一小角度，x變大 2.如圖所示,光滑的平行導(dǎo)軌與電源 連接后,與水平方向成θ角傾斜放置, 導(dǎo)軌上放一個(gè)質(zhì)量為m的金屬導(dǎo)體棒。 當(dāng)S閉合后,在棒所在區(qū)域內(nèi)加一個(gè)合 適的勻強(qiáng)磁場(chǎng),可以使導(dǎo)體棒靜止平衡,下面四個(gè)圖中分別加了不同方向的磁場(chǎng),其中一定不能平衡的是(　　) 課堂小結(jié)： 1、解決安培力相關(guān)問題的三大關(guān)鍵 (1)要正確畫出通電導(dǎo)體受力的平面圖,電流方向和磁場(chǎng)方向表示要正確。 (2)受力分析時(shí)安培力的方向必須用左手定則正確判定,注意安培力的方向既跟磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直,又和電流方向垂直。 (3)采用力學(xué)中常用的方法,如正交分解法、合成法等列式求解。 2、解決安培力作用下導(dǎo)體平衡問題的一般思路： (1)選取通電導(dǎo)體為研究對(duì)象; (2)畫出垂直于導(dǎo)體棒的平面示意圖; (3)受力分析,特別要畫準(zhǔn)安培力的方向; (4)根據(jù)平衡條件列出平衡方程。 (5)求解得出結(jié)論。