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1、新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit 9 Reading When was he born？優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握詞匯pianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire(2)能力目標(biāo)：Readingskill,writingskill,speakingskill,etc.在語言輸入的同時(shí)完成語言輸出，在聽說讀寫譯中提高語言技能，提高綜合運(yùn)用語言的能力。(3)情感目標(biāo)：通過鋼琴家李云迪的學(xué)習(xí)事跡,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道興趣是成功最好的途徑。4教學(xué)策略：1開放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識(shí)天地。2
2、興趣激發(fā)策略。只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望，才能點(diǎn)燃他們的思維火花。3任務(wù)型活動(dòng)策略。在做中學(xué)，在做中練，在做中穩(wěn)固往往有良好的效果。4循序漸進(jìn)和尊重差異策略。由簡到繁，由難及易，為有困難的學(xué)生搭好梯子，讓有能力的學(xué)生跳起來摘到果子。5學(xué)習(xí)策略：1有信心，熱情地參與課堂上各種活動(dòng)：能讀懂本課閱讀材料的內(nèi)容和含義，學(xué)習(xí)閱讀技巧，如在文中通過上下文猜測詞義，根據(jù)典型句子提煉段落大意，根據(jù)段落大意提煉文章大意的技巧。2合作學(xué)習(xí)，任務(wù)要求要明確。學(xué)會(huì)收集，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。注意學(xué)習(xí)方法，及時(shí)提問并注意傾聽他人意見。閱讀后能完成閱讀任務(wù)：填寫表格，答復(fù)以下問題和寫出文章大
3、意。在小組合作中，學(xué)習(xí)他人之長處，學(xué)習(xí)溝通技巧。3課前能作延伸學(xué)習(xí)，如小組成員共同制定名人的海報(bào)，學(xué)習(xí)海報(bào)的制作方法。二.教學(xué)手段、本課采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)輔助多媒體教學(xué)。用音樂，圖片使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。三.教學(xué)重、難點(diǎn)：1狀語從句的理解和運(yùn)用。2總結(jié)文章大意。3對(duì)李云迪的成長過程了解和討論，對(duì)他的學(xué)習(xí)的意志力的學(xué)習(xí)。四.教學(xué)步驟Step1Warmingup李云迪鋼琴曲導(dǎo)入欣賞,Showthepictureof李云迪：Ishowthephotoof李云迪toarisestudentsinterestandrevie
4、wthestoryofthepassage.任務(wù)1提出3個(gè)中心問題，WhoisLiYundi?Whatdoehedo?Whendidhedo?(設(shè)計(jì)說明)問題簡單清晰易懂，在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容的同時(shí)，幫助學(xué)生在頭腦中形成文章主線，穩(wěn)固文章大意。Step2Pre-task任務(wù)前活動(dòng)(自主學(xué)習(xí))1.任務(wù)2p57表格Askthestudentstofillinthecharttounderstandthepassagemoredeeply.填Whenwhat任務(wù)3Askthestudentstofindoutthetopsentenceofeachparagraph.(設(shè)計(jì)說明)1.利用Who,What,
5、When問題使學(xué)生掌握文章的根本領(lǐng)實(shí),列出具體文中的句子,深化印象,了解文章結(jié)構(gòu).由篇章落實(shí)到段落、句子、短語、詞的用法，讓學(xué)生更加理解文本內(nèi)容，掃清閱讀理解上的障礙，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。對(duì)文章當(dāng)中出現(xiàn)的重點(diǎn)語句做詳細(xì)分析。找出疑問或困惑。能理解解運(yùn)用：Teaching-pianist,piece,hum,receive,tookpartin,whodoyouadmire.beborn.piecesofmusicattheageoftakepartin,tooto供學(xué)法指導(dǎo)，將時(shí)間和事件連接起來，即可組織出本文的summary任務(wù)前活動(dòng)用于掃除學(xué)生的語言障礙，因此在教學(xué)上以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，
6、通過不同的活動(dòng)讓學(xué)生感知、操練語言，為下一步活動(dòng)做好鋪墊。Step3.合作交流Fourstudentsworkinagrouptowritethesummary.Everystudentmustwriteapartandtaketurnstowrite.(設(shè)計(jì)說明)在有明確目標(biāo)和一定學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組合作，寫出summary.小組合作中，任務(wù)分工明確，各司其職，小組合作有效率。在任務(wù)環(huán)活動(dòng)中，我通過以上設(shè)計(jì)不同的三個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中交流、合作、競爭，每個(gè)任務(wù)都存在著一定的“信息差，易于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和急于知道最終結(jié)果的心情，在活動(dòng)中他們一定會(huì)努力表現(xiàn)自己，做到最好。四個(gè)任務(wù)所側(cè)
7、重的訓(xùn)練學(xué)生的語言能力的要求也各有不同，他們分別側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。對(duì)學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中的語言失誤進(jìn)行糾正，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)信心。語法講解采用動(dòng)畫形式又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Summary小組展示，讓學(xué)生做出自評(píng)和小組互評(píng)。Step4交流展示1.weshouldlearnfromsomefamouspeople.Showsomepicturesofthesomefamouspeople.:姚明成龍謝娜王小丫(設(shè)計(jì)說明)通過詳實(shí)，生動(dòng)，漂亮的圖片，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極向上的熱情。并提出自己在學(xué)習(xí)上的具體做法。為了自己的未來。2.Groupwork.Discussw
8、hichoneyouwillchooseandwritethereasons.FamouspeopleNameTheworkyoudoWhyyouworkforit姚明成龍謝娜王小丫3.Asktwogroupstoshowitandtellthereasons.4.生生評(píng)價(jià).由學(xué)生舉手表決最傾向的小組.Step5穩(wěn)固提升Workingroupstomakeavolunteeractivity.(設(shè)計(jì)說明)設(shè)計(jì)一張明星公益活動(dòng)海報(bào),這一真實(shí)任務(wù)與生活緊密相連，通過小組討論確定本小組的方案，完成海報(bào)POSTER的填寫。Poster:FamouspeopleName:_Activity:_Whywedo:_Whattodo:_Howwouldithelp:_Time:_Place:_2Askonegrouptoshowit.3.Correctthemistakesandgiveareward.4.完成小組評(píng)價(jià)表格，自評(píng)與互評(píng)結(jié)合。Step6當(dāng)堂檢測RetellthestoryaboutliYundi
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