《四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運算》第1課時》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運算》第1課時（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、樊城區(qū)四年級下冊導(dǎo)學(xué)案——第一單元《四則運算》
課題： 四則運算——加、減法意義和各部分之間的關(guān)系 課型： 新知探究 課時： 第1課時
班級： 小組： 姓名： 年級組長： 備課組長：
學(xué)習(xí)目標：
1、我知道加法的意義，并能充分利用學(xué)生已學(xué)過的減法知識，概括出減法的意義。
2、我能理解并掌握加減法之間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用。
3、我能在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、
重難點：
加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系
激情激趣
導(dǎo)入目標
獨立思考
個體探究
分享交流
3、合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導(dǎo)學(xué)引航
目的、方法、時間
獨學(xué)指導(dǎo)
內(nèi)容、學(xué)法、時間
互動策略
內(nèi)容、形式、時間
展示方案
內(nèi)容、方式、時間
成果記錄
新課導(dǎo)入
歡迎回來O(∩_∩)O~
同學(xué)們，快樂的寒假就過去了，你們在寒假有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？
請同學(xué)們說說你的收獲和發(fā)現(xiàn)。
自我探究
任務(wù)一：
自主探究課本P2例1（1），思考例題中已知什么？求什么？
叫做加法。
4、
叫做加數(shù)，
叫做和。
任務(wù)二：
自主探究課本P3例1（2）、（3）題，思考第（2）、（3）題與第（1）題相比，分別已知什么？求什么？怎么算？
說一說，什么叫做減法。被減數(shù)、減數(shù)、差又各是怎么定義的。
任務(wù)三：
總結(jié)加減法各部分之間的關(guān)系：
分享交流
1、對學(xué)
（1）對子交換導(dǎo)學(xué)案檢查獨學(xué)完成情況。
（2）幫助對子解答疑難問題。
（3）將共性問題提交給組長。
2、群學(xué)
（1）加法各部分間的關(guān)系？
（2）減法各部
5、分間的關(guān)系？
（3）為什么減法是加法的逆運算？
展示提升
展示一：
舉例說明加減法各部分之間的關(guān)系。
展示二：
為什么減法是加法的逆運算？
展示三：
比較例1（1）、（2）、（3），總結(jié)加法的驗算方法，減法的驗算方法。
我的收獲
1.減法是加法的
。
2.加法各部分之間的關(guān)系
3.減法各部分
6、之間的關(guān)系
當堂測評
落實基礎(chǔ)★
1．填空：
(1)已知兩個數(shù)的（ ）與其中的一個（ ），求另一個（ ）的運算叫減法．
(2)在120－90＝30算式中，被減數(shù)是（ ），90是（ ），30是（ ）．
2.根據(jù)3602＋785＝4387，直接寫出下面兩道題的結(jié)果。
4387－785＝ 4387－3602＝
發(fā)展能力★★
3．你能用下面的三個數(shù)組成一個加法算式和兩個減法算式嗎？
1234 2079 845
提升素養(yǎng)★★★
4．在學(xué)校組織的給舟曲人民捐款的中，四年級一班捐了1345元，二班捐了890元，一班、二班共捐款多少元？
5．請把第4題改編為一個減法應(yīng)用題。
四下數(shù)學(xué)-第一單元《四則運算》第1課時
