勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與速度的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案

《勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與速度的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移與速度的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2.4 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與位移的關(guān)系 班級(jí)：高一（ ）班 姓名： 寄語：我們不怕慢，就怕站；不怕學(xué)的不好，就怕不努力不思考，因?yàn)閼B(tài)度決定一切！ 一 . 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度和位移的關(guān)系式； 2. 會(huì)運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度和位移的關(guān)系式； 3. 牢牢把握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，能靈活運(yùn)用各種公式解決實(shí)際問題。 二 . 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度和位移公式； 2. 會(huì)運(yùn)用速度 - 位移公式。 三 . 學(xué)習(xí)過程 （一）知識(shí)回顧：

2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律： 1. 速度公式 v = ，若 v0 =0 ，則 v= 2. 位移公式 x = ，若 v0 =0 ，則 x= 3. 在做題過程中若要運(yùn)用以上兩個(gè)公式則首先必須 （二）課前自學(xué)： 課前閱讀課本 P41-P 42 通過自學(xué)完成以下問題： 1. 推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與位移的關(guān)系式推導(dǎo)過程： 結(jié)論：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與位移的關(guān)系式： 2. 自學(xué)檢測(cè) 如圖 的速度為  1 一架載滿乘客的

3、客機(jī)由于某種原因緊急著陸，著陸時(shí)的加速度大小為 60m/s,問飛機(jī)著陸后 8s 內(nèi)滑行的距離為多大？  6.0m/s2，著陸前 解： t=8s 圖 1 （三）新課推進(jìn) 1.發(fā)散思維  1：如圖  2 一架載滿乘客的客機(jī)由于某種原因緊急著陸，著陸時(shí)的加速度大小為  6.0m/s2， 著陸前的速度為  60m/s,問飛機(jī)著陸后  12s 內(nèi)滑行的距離為多大？（啟示：如果時(shí)間是  1 小時(shí)，思考 是否時(shí)間

4、帶成 1 小時(shí)？） 解： 圖 2 2.發(fā)散思維 2：如圖 3 一個(gè)小球在一個(gè)斜面上以初速度 3 m/s 往上滾，加速度為 1 m/s2 ，問 2s 后小球 的位移為多少？ 4s 后的位移又是多少？ （ a 上=a 下）（啟示： 小球到達(dá)最高處之后會(huì)滾下來而不是停在 最高處） 圖 3 3.效果檢測(cè)： 美國(guó)“肯尼迪”號(hào)航空母艦上裝有幫助飛機(jī)起飛的彈射系統(tǒng)。已知“  F-A-15 

5、”型戰(zhàn)斗機(jī)在跑道 上加速時(shí)可產(chǎn)生的最大加速度為  5. 0m/s2，起飛速度為  50m/s。若要該飛機(jī)滑行  100m  后起飛，則： （ 1）彈射系統(tǒng)必須使飛機(jī)具有多大的初速度？（可保留根號(hào)） （ 2）假設(shè)某航空母艦不裝彈射系統(tǒng)，但要求“ F-A-15 ”型戰(zhàn)斗機(jī)能在它上面正常起飛，則該跑 道至少多長(zhǎng)？ 4. 勻變速直線運(yùn)動(dòng)常用公式的比較： 公式 v v 0 at x v t 1 at 2

6、 , v 2 v 2 ax v0 和 , 0 2 t 0 2 中包含五個(gè)物理量， 它們分別為： 初速度 加速度 a ，運(yùn)動(dòng)時(shí)間 t ，位移 x 和末速度 v ，在解題過程中選用公式的基本方法為： 1．如果題目中無位移 x ，也不讓求位移，一般選用 公式； 2．如果題中無末速度 v ，也不讓求末速度，一般選用 公式； 3．如果題中無運(yùn)動(dòng)時(shí)間 t ，也不讓求運(yùn)動(dòng)時(shí)間，一般選用 公式； 注 ：

7、勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的各公式均是矢量式，注意各量的符號(hào)。 四 . 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們利用前兩節(jié)速度時(shí)間關(guān)系 v=v 0+at 、位移時(shí)間關(guān)系 x=v 0t+ 1/2at 2 推導(dǎo)出了勻變速直線 運(yùn)動(dòng)的速度與位移的關(guān)系式 v2-v02=2ax，要求同學(xué)們能熟練運(yùn)用此公式求解問題， 這是本節(jié)課的重點(diǎn)。 之后總結(jié)了如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)即 v=v 0+at、x=v 0t+ 1/2at 2 2 2 =2ax 三個(gè)公式求解實(shí)際問題。同時(shí) 、v -v0 要求同學(xué)們會(huì)選擇合適的公式進(jìn)行求解，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣，解答時(shí)注意解題規(guī)律。 五 . 作業(yè)布置

8、 1.課本 P42 ：第 1 題、第 2 題 2.預(yù)習(xí) 第五節(jié)“自由落體運(yùn)動(dòng)” 預(yù)習(xí)內(nèi)容：（ 1）什么叫自由落體運(yùn)動(dòng)？ （ 2）什么叫自由落體加速度？地球上，一般自由落體加速度值取為多少？ 六 . 課后反思 拓展閱讀 活動(dòng)人行道 活動(dòng)人行道，有一種設(shè)備，是根據(jù)這種相對(duì)運(yùn)動(dòng)的原理建造的，就是所謂“活動(dòng)人行道”；不過這種設(shè)備直到目前為止，也還只有在展覽會(huì)里可以看到這種設(shè)備的構(gòu)造。 有五條環(huán)形的人行道，一條挨著一條套在一起；它們各有單獨(dú)的機(jī)械來開動(dòng)，速度各 不相同。最外圈的那一條走得相當(dāng)慢，速度只有每

9、小時(shí) 5 公里，等于平常步行的速度，要 走上這樣慢慢爬行的人行道，顯然并不困難。在這條里側(cè)，同它并行的第二條人行道，速 度是每小時(shí) 10 公里。如果從不動(dòng)的街道直接跳上第二條人行道，當(dāng)然是危險(xiǎn)的，可是從第 一條跨到這一條就不算什么了。事實(shí)上，對(duì)速度每小時(shí) 5 公里的第一條人行道來說，速度 每小時(shí) 10 公里的第二條人行道也不過是在做每小時(shí) 5 公里的運(yùn)動(dòng)； 這就是說， 從第一條跨 到第二條， 是和從地面跨到第一條一樣容易的。 第三條已經(jīng)是用每小時(shí) 15 公里的速度前進(jìn) 了，可是從第二條跨上去，當(dāng)然也不困難。從第三條跨到用每小時(shí) 20 公里的速度前進(jìn)的第 四條，以及最后從第四條跨到用每小時(shí) 25 公里的速度奔馳的第五條，也都一樣容易。這第 五條人行道就可以把旅客送到要去的地方；到了目的地，旅客又可以一條條地往外跨，他就可以走到不動(dòng)的地面上。