《晚游六橋待月記》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版必修一讀本教案)

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1、 《晚游六橋待月記》 導(dǎo)學(xué)案（蘇教版必修一讀本 教案） 讀本 “俯仰天地間” 晚游六橋待月記 班級： 姓名： 學(xué)號： 一、學(xué)習(xí)目標： 1、掌握文中重要的文言實詞和虛詞（如 “為”“勒”“數(shù)”“去”“安”等） 。 2、學(xué)習(xí)景物描寫的方法，感受西湖春月之美。 二、背景資料： 1、文學(xué)常識 袁宏道，字中郎，湖北公安人， ___明 ___朝文學(xué)家。與其兄 袁宗道、其弟袁中道并稱“三袁”，是“ ___公安派 ___”的 創(chuàng)始人，作品直率自然，清新活潑。 2

2、、補充注釋 袁宏道始終無意于仕途，他萬歷二十年（ 1592）就中了進 士，但不愿做官，萬歷二十五年 , 他辭去吳縣縣令，友人陶 石簣漫游吳越。這年春天，他第一次游覽向往已久的杭州西 湖，留連于美麗的湖山之間，寫下了十六篇西湖雜記，每篇 短者數(shù)十字，長者二、三百字，各為一獨立文章，但合而觀 之，亦可統(tǒng)稱為“西湖游記”。 三、預(yù)習(xí)練習(xí) 第 1 頁 1、給下列加點字注音 夕嵐（ l n ） 石簣（ ku ） 為寒所勒（ l ） 數(shù)為 余言（ shu ） 埋

3、怨（ mn ） 埋葬（ mi ） 自怨自艾（ y ） 方興 未艾（ i ） 憎恨（ zēng ） 果脯（ f ǔ ） 引吭高歌（ hng ） 煞 有介事（ sh ） 2、解釋下列加點詞語 為春為月：是 為寒所勒：束縛、壓制 數(shù)為余言：屢次、 多次 為桃花所戀：被 不忍去湖上： 離開 尤不可言：更加 四、質(zhì)疑討論 1 本文以何為線索，按照何順序?qū)懗隽舜杭疚骱鯓拥奶攸c？ 文章以審美感受為線索，按照游西湖的先后順序，用平實的文筆記敘了自己游西湖的感想和西湖美麗壯觀的景色，而描繪春季杭州西湖美景時不尚

4、夸飾，只就眼前之景點染幾筆，卻活畫出西湖的“靈性”。 2 文中寫道：“歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣”，是以怎樣的方式來寫景？ 此句極言游人如織的盛況。游人為什么如此多？皆因西湖春景太美了。這是有力的側(cè)面烘托。 第 2 頁 3 從本文哪些地方 , 可看出作者與一般人不同的審美情趣？ A、 由石簣多次勸他去賞宋梅 , 袁宏道卻為桃所戀 , 竟不忍去 , 此其不俗之一也； B、 杭州游人多在午 , 未 , 申三時游西湖 , 而袁宏道卻認為朝 , 夕二時 , 才是西湖最為濃媚的時刻 ,

5、 這又是對時人趣味的一種背離 , 表現(xiàn)出自己獨特的審美趣味 , 此其不俗二也； C、 月景雖最美 , 但并非人人能享受 . 作為趣味高雅的士大夫 , 作者頗能以探幽尋勝 , 受用此樂而得意 , 對俗士即紅男綠女 的杭人則含有諷誚之意 , 故云安可為俗士道哉 ! 五、遷移創(chuàng)新（需時： 20 分鐘 完成日期： 2019 年 10 月 21 日） 1、下列加粗字注音全對的一項是 （ C ） A 裨益 ( b) 不啻 (zh ) 夕舂（ chōng） 沉湎（ min） B 沉溺 ( n ) 麻痹 ( p ǐ) 慰藉

6、( ji ) 愴然 (qi āng) C 朝煙（ zhāo） 夕嵐（ l n） 石簣（ ku） 羅紈（ wn） D 按捺 (n i) 祈禱 (q ) 胡謅 (z ōu ) 炫耀（ xun） 閱讀下面的文言文，完成 2— 4 題。 張自新傳 [ 明 ] 歸有光 張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏 慧絕出。 古經(jīng)中疑義， 群子弟屹屹未有所得， 自新隨口而應(yīng)， 若素了者。 性方簡， 無文飾。 見之者莫不訕笑， 目為鄉(xiāng)里人。 第 3 頁 同舍生夜讀，倦睡去，自新以

7、燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。 兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也?！痹囍?，立就，慰而免之。 自新視豪勢眇然不為意。吳中子弟多輕儇，相聚集，以褻 語戲笑。自

8、新一切不省，與之語，不答。議論古今，意氣慷 慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃 若怒，群兒至欲毆之。補學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急，自 新實無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去。俄得疾卒。 歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。 儔人廣坐間，出一語未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。 其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪 沒至此，天可問邪？余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆?（選自《震川先生集》卷二十六有刪節(jié)） [ 注] ①屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代

9、 第 4 頁 公卿綬帶之色， 這里借指高官顯爵。 ③輕儇： 輕佻，不莊重。 ④弟子員：縣學(xué)的生員。 2、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ C ） A．自新隨口而應(yīng)，若素了者了：明白，了解 B．不知貧賤之為戚也戚：憂愁 C．縣吏怪其意氣怪：責(zé)怪 D．見其面斥人過面：當(dāng)面 3、下列對文章的分析和概括，不正確的一項是 ( B ) A．童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅持 耕讀，嘯歌古人，悠然自得。 B．張自新對吳中子弟的褻語戲笑不以為意，也不理解

10、，所 以無法與他們交流。 C．作者對張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他 的病故，寫了這篇傳。 D．文中選取張自新讀書敏慧、耕讀奉母等幾件事來塑造人 物，選材典型，形象飽滿。 4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 且鴻寧以衣食憂吾母耶 ? 譯： 況且我怎么能因為衣食問題讓我母親擔(dān)憂呢？ (2) 自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。 譯： 自新就前往縣衙代替哥哥（受責(zé)罰） ，而把它哥哥藏在 別的地方。 . 第 5 頁 第 6 頁