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《杯子的設(shè)計(jì)》 ——說(shuō)課稿
執(zhí)教教師：楊松峰
《杯子的設(shè)計(jì)》是一節(jié)五年級(jí)的“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”課，旨在讓學(xué)生通過(guò)欣賞、評(píng)述，了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素，掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系， 啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā)， 用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，同時(shí)加強(qiáng)關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的德育教育，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用與生活的緊密聯(lián)系，
在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我以走進(jìn)“杯子博物館” ，走進(jìn)“杯子商店”，走進(jìn)“杯子設(shè)計(jì)室”三個(gè)部分展開(kāi)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、 功能等方面的
2、知識(shí)，在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到功能與形象之間的關(guān)系，達(dá)到能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)， 設(shè)計(jì)出既有實(shí)用性又有觀賞性的杯子。
通過(guò)《杯子的設(shè)計(jì)》的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”這一美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有了更深的認(rèn)識(shí)和理解， 現(xiàn)結(jié)合我的課堂教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)教學(xué)反思：
反思 1:將藝術(shù)作品的美觀性充分展現(xiàn)給學(xué)生。 在教學(xué)中，我運(yùn)用課件向?qū)W生展示了大量圖片，包括歷史上不同材質(zhì)、造型的杯子，現(xiàn)代生活中功能各異、 千奇百怪的杯子， 學(xué)生對(duì)這些杯子充滿(mǎn)好奇和驚嘆，接著通過(guò)學(xué)生欣賞和評(píng)述， 進(jìn)一步感受杯子作品中所體現(xiàn)的造型美、色彩美、創(chuàng)意美，讓學(xué)生意識(shí)到，在生活不經(jīng)意的使用中，我們還享受到了杯子的藝術(shù)美。學(xué)生結(jié)合自己已掌握的
3、美術(shù)知識(shí)和技能，
在創(chuàng)作中充分發(fā)揮自己想象， 畫(huà)出豐富多彩的杯子， 有可愛(ài)的動(dòng)物造型、優(yōu)美的貝殼、扇子、書(shū)籍的造型、還有極具裝飾性的盾牌、面具造型等，這些都體現(xiàn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解， 表達(dá)著學(xué)生對(duì)生活美的感受。
反思 2：在“設(shè)計(jì)”的課堂中強(qiáng)化設(shè)計(jì)意識(shí)和理念。在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我以“如何體現(xiàn)杯子的功能性”進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)杯子的實(shí)用、作用展開(kāi)探討，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)杯子設(shè)計(jì)中一些巧妙之處，對(duì)人性化的設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的分析、 評(píng)述。學(xué)生創(chuàng)作中也體現(xiàn)了一部分對(duì)杯子功能的關(guān)注。但相對(duì)而言，學(xué)生更多傾向與對(duì)杯子美觀性的表現(xiàn)。作為美術(shù)課中的“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)以圍繞一定的目
4、的和用途而進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，讓學(xué)生理解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)活動(dòng)。這就需要在教學(xué)環(huán)節(jié)中大量滲透設(shè)計(jì)的理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)、分析設(shè)計(jì)、表現(xiàn)設(shè)計(jì)，在美術(shù)創(chuàng)作中體現(xiàn)設(shè)計(jì)的思想，表現(xiàn)設(shè)計(jì)的手法， 真正地感受到設(shè)計(jì)與其它美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的區(qū)別。
反思 3：將“設(shè)計(jì) -應(yīng)用”滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。 《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容十分貼近生活， 這讓學(xué)生對(duì)本課的教學(xué)充滿(mǎn)興趣。 其實(shí)，在生活中處處是設(shè)計(jì)， 自古到今，人類(lèi)的生活與設(shè)計(jì)緊密相關(guān)。 因此，在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中， 教師應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律， 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多選擇設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)，
加強(qiáng)趣味性、實(shí)用性，就會(huì)使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)作欲望，同時(shí)也將美術(shù)課堂與學(xué)生的生活有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。
杯子的設(shè)計(jì)說(shuō)課稿
