四年級(jí)上教案

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1、四年級(jí)上教案 柳江縣壯校附小 覃攏攏 Module 1 備課日期： 9月2日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)指路和問(wèn)路的日常用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德，在生活中樂(lè)于助人。 Unit 1.Go straight on.（第一課時(shí)） （1） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞straight, left, right, lost, No. (number),street, supermarket, beside, cinema, 短語(yǔ)：go straight on, turn righ

2、t, turn left, excuse me , nest to ,so much 句型：1. Excuse me. Where is …, please? 2. Go straight on. Turn left. Turn right. 3. It’s nest to\beside… 4. You’re welcome! 教學(xué)重點(diǎn)：1.）能運(yùn)用Go straight on ,turn left ,turn right 指路。 2）能運(yùn)用Excuse me. Where is …,please？句型問(wèn)路。 3）能運(yùn)用It’s nest to\be

3、side…描述具體的方位及位置。 ：新單詞比較多，學(xué)生對(duì)某些詞組操練不透會(huì)記不住，本課句型的綜合運(yùn)用能力。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身與復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)好！ 2、再唱歌曲：Please stand up! 3、復(fù)習(xí)方位詞：on, in, under, behind (用玩具小鳥(niǎo)做演示，說(shuō)說(shuō)它的位置。) 二、課文導(dǎo)入 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)站在門背，老師用運(yùn)用問(wèn)學(xué)生：Where is…? She is behind the door. 老師再問(wèn)這位同學(xué)：Where a re you

4、 …?指導(dǎo)她回答：I’m behind the door. 再引出活動(dòng)的內(nèi)容:Where is Tom? 三、1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：看圖聽(tīng)錄音，找出新單詞：left\right 操練這兩個(gè)單詞，用舉手來(lái)區(qū)分左右。再教讀詞組：on your left on your right,然后跟老師讀句子，再分角色朗讀。 2、學(xué)習(xí)turn left turn right 3、反復(fù)操練這三個(gè)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊讀單詞。 4、學(xué)習(xí)活動(dòng)二，看動(dòng)畫(huà)，找出新單詞 5、學(xué)習(xí)新單詞：lost live street Excuse me nest to beside cinema 6、看課件操練本

5、課的新單詞 7、學(xué)習(xí)句型：Excuse me .Where is ….? Go straight on …. 。 8、聽(tīng)錄音，播放活動(dòng)二，跟讀兩遍。 9、老師教讀一遍，分角色朗讀，齊讀。 10、操練活動(dòng)三，四，看課件操練問(wèn)答。 四、課堂小結(jié)：今天學(xué)到了怎么用英語(yǔ)幫助別人指路，看幻燈片的單詞讀一遍。 五、作業(yè)布置：抄寫四個(gè)詞組各兩行。 板書(shū)： Unit 1 Go straight on. 評(píng)比欄 ↑ turn right turn left

6、 → ← 教后記：9月5日第四節(jié)在實(shí)驗(yàn)班三（5）班第一次上了這節(jié)課，由于太匆忙，沒(méi)有充分的準(zhǔn)備；再加上剛收假回來(lái)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)很多不足之處。課前我寫的板書(shū)有一個(gè)單詞straight也錯(cuò)了，學(xué)生也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)路和指路，但學(xué)生還沒(méi)能熟練運(yùn)用到交際中來(lái)。 Unit 2 It’s at the station. （2） 知識(shí)目標(biāo)：1、聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞station\train\hill\house。 2、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)運(yùn)用句型：-W

7、here is…,please? -It is up\down\near\at… 教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用Where is…?和Go straight on.\Turn left\Turn right. 教學(xué)難點(diǎn)：理解方位詞up\down\near\at,并明白它們表示的位置。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問(wèn)好。 2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的三個(gè)詞組：go straight on \turn left\

8、turn right 做動(dòng)作操練。 3、 跟老師朗讀課文一遍。 二、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：看圖片，聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。Where is Sam? He is behind the door. 2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：看圖，劃出新單詞：train、 hill, house, near, station. 看幻燈片教學(xué)單詞，分組-個(gè)別-集體操練。 3、 聽(tīng)課文錄音，再找出方位詞up , down , near, at 來(lái)回答問(wèn)題。 4、 跟讀問(wèn)答句，再看圖分角色問(wèn)答操練。 5、 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：讀一讀，連線。 6、 活動(dòng)4：聽(tīng)一聽(tīng)，跟著讀兩遍。 三、 畫(huà)一些場(chǎng)所，運(yùn)用所學(xué)的句型問(wèn)答

9、。（活動(dòng)6） 四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)單詞：train, station, hill, near, house, up, down 還學(xué)習(xí)問(wèn)答句：Where is the train? It’s…. 五、 作業(yè)布置：抄寫書(shū)寫練習(xí)：P13-14 Unit 2 It’s at the station. Where is the train? It’s at the station. near up\ down the hill. 六

10、、 板書(shū)： 教后記：9月11日在四（8）上這節(jié)課，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文內(nèi)容后，直接進(jìn)入新課教學(xué)。這節(jié)課的重點(diǎn)單詞比較少，學(xué)生基本上能掌握所學(xué)的單詞，但在四個(gè)問(wèn)答句中，學(xué)生對(duì)火車的位置還是分不清，在做課文活動(dòng)3時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生做錯(cuò)題。以后在做練習(xí)時(shí)還要認(rèn)真復(fù)習(xí)才行。 Module 2 備課日期： 9月9日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)介紹朋友和家人及某人正在做什么事情。 Unit 1 She’s reading a

11、book.（第一課時(shí)）（3） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞read, running, these, picture, take 短語(yǔ)：take picture 句型：1.This is my…. 2. She’s reading a book. 教學(xué)重點(diǎn)：1.）能運(yùn)用This is my….介紹家人或者朋友。 2）能運(yùn)用He\She’s +動(dòng)詞-ing形式，型描述他人正在做什么.。 教學(xué)難點(diǎn)：了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 一、 熱身復(fù)習(xí)

12、 1、 師生問(wèn)好。 2、一起讀第一模塊的chant。 二、課文導(dǎo)入 老師做投籃球的動(dòng)作，然后說(shuō)：I like playing basketball. What do you like? 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡做的活動(dòng)。然后復(fù)習(xí)單詞：playing football\basketball swimming,接著引出新單詞running(跑步) We like running.(做跑步的動(dòng)作)。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1，看圖，讀句子。 2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2、找出-ing的單詞。 3、 教學(xué)單詞：these read (reading) take （taking） pict

13、ures 4、 播放動(dòng)畫(huà)錄音，跟讀兩遍課文，再分組讀。 5、 再練習(xí)動(dòng)名詞：read-reading take-taking play-playing watch- watching 6、 操練句子，看活動(dòng)3、4，看圖用所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子說(shuō)說(shuō)每個(gè)人正在做什么。 四、 課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了正在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)，記住在動(dòng)詞后加ing。 五、 作業(yè)布置：抄寫單詞：running read these take pictures Module 2 Unit 1 She’s reading a boo

14、k. run--running read--reading play--playing take--taking picture 板書(shū)： 教后記：9月17日 三（7）班先上這節(jié)課，這節(jié)的新單詞不多，復(fù)習(xí)一些舊知，再引出本課的新單詞。學(xué)生對(duì)正在進(jìn)行時(shí)還是不夠理解，只能讓她們記住動(dòng)名詞的形式。關(guān)于不規(guī)則的動(dòng)詞，學(xué)生還是不明白。大部分同學(xué)對(duì)新單詞都掌握了，但課文的句子還是不能流利朗讀。 Unit 2 What are you doing ? （4） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞children ,l

15、isten ,talk, China 短語(yǔ)：listen to, talk to 句型：1.-What are you doing?—I’m listening to music\talking to my friend. 2.- What’s Tom doing?.- He is reading a book about China! 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用What are you doing? 和What’s Tom doing?句型詢問(wèn)他人正在做什么？。 教學(xué)難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用I’m….\He’s ….\She’s ….描述自己或他人正在做什么。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包

16、教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問(wèn)候，唱一首英語(yǔ)歌曲。 2、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 當(dāng)學(xué)生讀完書(shū)時(shí)，直接問(wèn)你們正在做什么呢？What are you doing?，直接引出課題。全班讀幾遍課題。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：看圖，每副圖中的人正在做什么呢？聽(tīng)一聽(tīng)Amy怎么說(shuō)吧！ 然后教讀幾遍，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：教學(xué)單詞 chidren China 3、 聽(tīng)課文錄音，回答問(wèn)題：What is Tom\Amy doing? 4、 分角

17、色朗讀課文，老師問(wèn)，男女同學(xué)回答。 5、 完成活動(dòng)3、 聽(tīng)一聽(tīng)，連線。 6、 學(xué)習(xí)歌曲：Are you doing it too? 先聽(tīng)一遍，再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問(wèn)答：What are you doing? I’m …. 五、 作業(yè)布置：抄寫單詞children ,listen, talk, China. Unit 2 What are you doing ? I’m listening to music. Children talk China

18、 板書(shū)： 教后記：三（8）班 這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)基本上都能掌握，學(xué)生對(duì)動(dòng)詞+ing的形式有所了解。我制作了幻燈片，把重點(diǎn)單詞呈現(xiàn)出來(lái)，以及所學(xué)的動(dòng)名詞都放在一起，讓學(xué)生記住詞尾的變化。課文內(nèi)容有的句子比較難讀，課后還需多操練。 Module 3 備課日期： 9月26日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人正在做的事情。 Unit 1 What are they doing?（第一課時(shí)）（5） 知識(shí)目標(biāo)：kid,can,see,interesting,people,row

19、,boat,men,between,chess,drink,clock 短語(yǔ)：get on, lots of ,dragon boat, play chess, soya milk 句型：1.What are they doing?-They are…. 2.Me too. 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用句型.What are they doing?詢問(wèn)人們?cè)诟墒裁础? 教學(xué)難點(diǎn)：了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，用這個(gè)時(shí)態(tài)描述人們正在做的事情。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 二、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問(wèn)好

20、，再唱Are you do it too!。 2、一起讀第二模塊的課文。 二、課文導(dǎo)入 出示children的圖片，問(wèn)What are they doing? 引出They are listening to music. 再重復(fù)操練這個(gè)問(wèn)答。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：看圖，說(shuō)一說(shuō)孩子們正在做什么？教學(xué)單詞kid,再問(wèn)What are the kids doing? 2、 聽(tīng)課文錄音，跟讀兩遍。 3、 分角色朗讀，男孩女孩問(wèn)答。 4、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：聽(tīng)一聽(tīng)，找出“-ing”的單詞。 5、 學(xué)習(xí)課文新單詞：get on ,can ,lots of, interest

21、ing things, people, men…. 6、 再重復(fù)操練新單詞。 7、 播放課文動(dòng)畫(huà)，理解課文內(nèi)容，再跟讀兩遍。 四、 操練問(wèn)答句：What are they doing?They are…. 1、 看活動(dòng)3的圖片說(shuō)一說(shuō)。 2、 游戲：做動(dòng)作，猜她們正在做什么。 五：課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多新單詞，還有如何詢問(wèn)人們正在做什么事，記住在動(dòng)詞后加ing。 六、 作業(yè)布置：抄寫本課的新單詞。 七、 Module 3 Unit 1 What are they doing?. They

22、are…. 板書(shū)： 教后記： Unit 2 What’s the elephant doing ? （6） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞draw ,jump ,sing,dance 句型：1.-What are they /tigers doing?—They are…. 2.- What’s it/the elephant doing?.- It’s is …. 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用本課的句型詢問(wèn)正在做某事。。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們正在做某事。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，

23、教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問(wèn)候，唱一首英語(yǔ)歌曲Old Machdamal has a zoo。 2、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 先出示幾張動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的單詞，再引出活動(dòng)1的圖片，問(wèn)這些動(dòng)物在做什么呢？ 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：看圖，What are the monkey doing? 2、 然后教讀幾遍，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 3、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：教學(xué)單詞 draw –drawing jump –jumping dance-dancing 4、 聽(tīng)課文錄音，回答問(wèn)題：

24、What’s the elephant doing? What are the tigers doing? What’s the bird/horse doing ? 5、 分角色朗讀課文，老師問(wèn)，男女同學(xué)回答。 6、 完成活動(dòng)3、 聽(tīng)一聽(tīng)，打√。 7、 學(xué)習(xí)歌曲：ROW ROW ROW YOUR BOAT,先聽(tīng)一遍，再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問(wèn)答：What’s the elephant doing? It’s …. 五、 作業(yè)布置：抄寫單詞draw,jump,sing,dance. Unit 2 What’s the eleph

25、ant doing ? It’s …. draw jump sing dance 板書(shū)： Module 4 備課日期： 10月6日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 Do you want some rice?（第一課時(shí)）（7） 單元目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人是否想要某種食物及回 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞food, fast food 、Chinese 、 want 、some、make, tomato

26、, potato, egg以及句子Do you want some…? 且能做出正確回答Yes, please./ No, thank you. 2.能力目標(biāo)：能用Do you want some…? 詢問(wèn)別人 。用Yes, please. / No, thank you.對(duì)別人的詢問(wèn)做出回答。以及了解中西的文化差異。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)各種形式的活動(dòng)，教授新的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于與他人交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型：Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.并能就食物的選擇向他人提問(wèn)或回答他人。

27、 教學(xué)難點(diǎn)：詞匯Chinese, fast food 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用食物：復(fù)習(xí)句型Do you like…?Yes, I do. / No, I don’t. 3、 Say a chant

28、 :Noodles and rice are very very nice.(設(shè)計(jì)圖意：通過(guò)Free talk和Say a chant 來(lái)進(jìn)行熱身，將學(xué)生帶入一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中，同時(shí)邊唱邊跳能夠使學(xué)生變得活躍，學(xué)生由于年齡特征好表現(xiàn)，樂(lè)表演，所以相當(dāng)積極。) 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)chant:noodles and rice 再看圖說(shuō)一說(shuō)Sam正在吃什么？ 教學(xué)單詞：juice 聽(tīng)一聽(tīng)錄音，跟著讀兩遍。 2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：聽(tīng)一遍對(duì)話錄音，畫(huà)出新單詞。教學(xué)單詞：fast food tomato potato egg 3、 學(xué)習(xí)句型Do you want some …? Ye

29、s,please./No,thant you.運(yùn)用圖片進(jìn)行操練。 4、 同桌問(wèn)答，師生問(wèn)答，再表演點(diǎn)菜。 三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一些食物單詞，以及然后詢問(wèn)他人想要某種食物及回答。 四、布置作業(yè)：抄寫單詞 fast food tomato potato egg 各兩行。 Module 4 Unit 1 Do you want some rice ? Yes, please .No, thank you. Fast food tomato potato egg 五、板書(shū)：

30、 教后記：這節(jié)課談?wù)摰脑掝}是食物，學(xué)生比較感興趣。我先復(fù)習(xí)舊的食物單詞，學(xué)生基本上都記得說(shuō)。在問(wèn)答操練時(shí)，答句基本上都能回答，但反過(guò)來(lái)讓學(xué)生問(wèn)就說(shuō)得不流利了。學(xué)生對(duì)土豆和西紅柿容易混攪，在今后的練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)單詞的區(qū)別。 Unit 2 How much is it ? （8） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞flower\dumpling\help\buy 句型：1.How much is it? Five yuan. 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用本課的句型詢某物價(jià)錢。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用本課的句型表演購(gòu)物當(dāng)中的對(duì)話。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教

31、學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 4、 師生問(wèn)候，唱一首英語(yǔ)歌曲。 5、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)句型Do you want somg rice? Yes,please. No, thank you. 2、學(xué)習(xí)新詞flower 操練這個(gè)單詞。 3、學(xué)習(xí)問(wèn)句How much is it? Five yuan. 4、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，圖中的花要多少錢？再跟讀兩遍。 5、學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)，劃出新的單詞：dumpling、buy、help，回答：How much is the egg? 教學(xué)新單詞，再操

32、練幾遍，然后教讀對(duì)話，理解對(duì)話意思。 6、 看課文活動(dòng)3，問(wèn)答操練。 7、 聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)4、Make a cake. 8、拿食物進(jìn)行操練詢問(wèn)價(jià)錢。 9、課堂小結(jié)，本課我們學(xué)會(huì)用How much is it ?來(lái)詢問(wèn)物品的價(jià)錢。 10、家庭作業(yè)：抄寫本課的句子。 Module 4 Unit 2 How much is it? ----- yuan. 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后記：這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如果詢問(wèn)物品的價(jià)錢，基本上能掌握這個(gè)句型。但如果讓學(xué)生運(yùn)用本課的句型到實(shí)際生活中來(lái)交流，又覺(jué)得不夠熟練，還是要反

33、復(fù)操練問(wèn)答才行。學(xué)生對(duì)價(jià)錢的數(shù)字似乎又忘記了，下次還要復(fù)習(xí)數(shù)字再操練新知。 Module 5 備課日期： 10月28日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 Can you run fast?（第一課時(shí)）（9） 單元目標(biāo)：能夠討論和詢問(wèn)他人的能力，從而了解自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞run\ fast\sky\high\winner\far\afraid以及句子Can you run fast?且能做出正確回答Yes, I can./ No, I can’t. 2.能力目標(biāo)：能 描述自己或者別人能做或不

34、能做什么，對(duì)他人的詢問(wèn)做肯定或否定回答。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)各種形式的活動(dòng)，教授新的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于與他人交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用本課的四個(gè)詞組：run fast\ jump high\jump far\ride fast 教學(xué)難點(diǎn)：用本課的句型來(lái)談?wù)劇拔視?huì)做的運(yùn)動(dòng)”。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and g

35、irls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用籃球，足球：復(fù)習(xí)句型 I like basketball\football. 說(shuō)短語(yǔ)并做動(dòng)作：play football\row a boat\swim\jump\run 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)1：出示課文動(dòng)畫(huà)，看，說(shuō)，小鳥(niǎo)飛得怎么樣？圈出新單詞。 教學(xué)單詞：sky 聽(tīng)一聽(tīng)錄音，跟著讀兩遍。 5、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：聽(tīng)一遍對(duì)話錄音，畫(huà)出新單詞。教學(xué)單詞：run fast\jump high\jump far\ride fast (用課件操

36、練，游戲：我愛(ài)記短語(yǔ)。) 6、 學(xué)習(xí)句型Can you run fast? Yes,I can./No, I can’t.運(yùn)用課件進(jìn)行操練。 7、 同桌問(wèn)答，師生問(wèn)答。 8、 Sing a song.(兩只老虎的伴奏) 三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞（出示課件讀一遍），以及然后詢問(wèn)他人能做什么。并如何回答。 四、布置作業(yè)：用Can you …?詢問(wèn)家人或朋友的能力。 Module 5 Unit 1 Can you run fast ? Yes, I can.\ No, I can’t Ru

37、n fast jump high jump far ride fast 五、板書(shū)： 教后記：在教學(xué)本課新知前，先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如打籃球、足球、乒乓球、游泳等，學(xué)生都會(huì)說(shuō)了，再加上動(dòng)作進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。然后在教學(xué)四個(gè)詞組，也用動(dòng)作結(jié)合操練，再用課件演示，學(xué)生都非常積極參與活動(dòng)。這節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好，下節(jié)課再好好復(fù)習(xí)。 Unit 2 Can Sam play football ? （10） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞strong, star 句型：1.Can Sam play football?-Yes, he can.\No, he can’t. 教學(xué)

38、重點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)詢問(wèn)他人能做什么。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己能做某事。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)候，唱一首英語(yǔ)歌曲Row your boat. 2、復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)run fast, jump high, jump far, ride fast,然后說(shuō)說(shuō)自己能做哪項(xiàng)。再引出Sam 能踢足球嗎？讀課題。 三、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：看圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中的男孩在干嘛? 再聽(tīng)聽(tīng)，再跟讀，拍手問(wèn)來(lái)操練，再讓某

39、個(gè)學(xué)生問(wèn)老師。 2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)，回答問(wèn)題：Can Sam play football? Can Ling ling play basketball? 再跟讀，分角色朗讀。 3、看活動(dòng)三的圖片，說(shuō)一說(shuō)。 4、欣賞歌曲：I can’t do it. 5、操練問(wèn)答：Can you…? Yes, I can.\ No, I can’t. 6、游戲（ 活動(dòng)六） 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們的新單詞有：strong, star;問(wèn)答：Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 五、 作業(yè)布置：抄寫課文29頁(yè)的句子。

40、 Unit 2 Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 板書(shū)： 教后記：10月30日第三節(jié)在四（6）班上的這節(jié)課非常成功，學(xué)生對(duì)這節(jié)課的新知掌握到位，積極認(rèn)真配合老師的教學(xué)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)新的單詞游戲，“看手心手背讀單詞”，和炸彈游戲差不多，但換了一種方式就不同的效果，學(xué)生非常樂(lè)意參與到游戲中來(lái)，同時(shí)又記住了新單詞。 Module 6 備課日期： 11月8日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 Unit

41、1 Can I have some sweets?（第一課時(shí)）（11） 單元目標(biāo)：能夠討論和詢問(wèn)他人的能力，從而了解自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞run\ fast\sky\high\winner\far\afraid以及句子Can you run fast?且能做出正確回答Yes, I can./ No, I can’t. 2.能力目標(biāo)：能 描述自己或者別人能做或不能做什么，對(duì)他人的詢問(wèn)做肯定或否定回答。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)各種形式的活動(dòng)，教授新的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于與他人交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用本課的四個(gè)詞組：run

42、fast\ jump high\jump far\ride fast 教學(xué)難點(diǎn)：用本課的句型來(lái)談?wù)劇拔視?huì)做的運(yùn)動(dòng)”。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用籃球，足球：復(fù)習(xí)句型 I like basketball

43、\football. 說(shuō)短語(yǔ)并做動(dòng)作：play football\row a boat\swim\jump\run 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)1：出示課文動(dòng)畫(huà)，看，說(shuō)，小鳥(niǎo)飛得怎么樣？圈出新單詞。 教學(xué)單詞：sky 聽(tīng)一聽(tīng)錄音，跟著讀兩遍。 9、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：聽(tīng)一遍對(duì)話錄音，畫(huà)出新單詞。教學(xué)單詞：run fast\jump high\jump far\ride fast (用課件操練，游戲：我愛(ài)記短語(yǔ)。) 10、 學(xué)習(xí)句型Can you run fast? Yes,I can./No, I can’t.運(yùn)用課件進(jìn)行操練。 11、 同桌問(wèn)答，師生問(wèn)答。 12、 Sing a

44、song.(兩只老虎的伴奏) 三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞（出示課件讀一遍），以及然后詢問(wèn)他人能做什么。并如何回答。 四、布置作業(yè)：用Can you …?詢問(wèn)家人或朋友的能力。 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets ? Yes, you can.\ Sorry you can’t Run fast jump high jump far ride fast 五、板書(shū)： 教后記：在教學(xué)本課新知前，先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如打籃球、足

45、球、乒乓球、游泳等，學(xué)生都會(huì)說(shuō)了，再加上動(dòng)作進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。然后在教學(xué)四個(gè)詞組，也用動(dòng)作結(jié)合操練，再用課件演示，學(xué)生都非常積極參與活動(dòng)。這節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好，下節(jié)課再好好復(fù)習(xí)。 Unit 2 Happy Halloween!（12） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞strong, star 句型：1.Can Sam play football?-Yes, he can.\No, he can’t. 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)詢問(wèn)他人能做什么。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己能做某事。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多

46、媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)候，唱一首英語(yǔ)歌曲Row your boat. 2、復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)run fast, jump high, jump far, ride fast,然后說(shuō)說(shuō)自己能做哪項(xiàng)。再引出Sam 能踢足球嗎？讀課題。 三、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：看圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中的男孩在干嘛? 再聽(tīng)聽(tīng)，再跟讀，拍手問(wèn)來(lái)操練，再讓某個(gè)學(xué)生問(wèn)老師。 2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)，回答問(wèn)題：Can Sam play football? Can Ling ling play basketball? 再跟讀，分角色朗讀。 3、

47、看活動(dòng)三的圖片，說(shuō)一說(shuō)。 4、欣賞歌曲：I can’t do it. 5、操練問(wèn)答：Can you…? Yes, I can.\ No, I can’t. 6、游戲（ 活動(dòng)六） 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們的新單詞有：strong, star;問(wèn)答：Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 六、 作業(yè)布置：抄寫課文29頁(yè)的句子。 Unit 2 Happy Halloween! Come in of course 板書(shū)： 教后記：1

48、0月30日第三節(jié)在四（6）班上的這節(jié)課非常成功，學(xué)生對(duì)這節(jié)課的新知掌握到位，積極認(rèn)真配合老師的教學(xué)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)新的單詞游戲，“看手心手背讀單詞”，和炸彈游戲差不多，但換了一種方式就不同的效果，學(xué)生非常樂(lè)意參與到游戲中來(lái)，同時(shí)又記住了新單詞。 Module 7 備課日期： 11月15日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 There is a horse in this photo.（第一課時(shí)）（13） 單元目標(biāo)：能夠描述照片，說(shuō)明照片中有什么，并結(jié)合現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)對(duì)其所從事的活動(dòng)進(jìn)行描述。 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞hor

49、se ,sheep,vegetables,climb,face以及句子Do you want some…? 且能做出正確回答Yes, please./ No, thank you. 2.能力目標(biāo)：能用Do you want some…? 詢問(wèn)別人 。用Yes, please. / No, thank you.對(duì)別人的詢問(wèn)做出回答。以及了解中西的文化差異。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)各種形式的活動(dòng)，教授新的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于與他人交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型：Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.并能

50、就食物的選擇向他人提問(wèn)或回答他人。 教學(xué)難點(diǎn)：詞匯Chinese, fast food 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用食物：復(fù)習(xí)句型Do you like…?Yes, I do. / No, I don’

51、t. 8、 Say a chant :Noodles and rice are very very nice.(設(shè)計(jì)圖意：通過(guò)Free talk和Say a chant 來(lái)進(jìn)行熱身，將學(xué)生帶入一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中，同時(shí)邊唱邊跳能夠使學(xué)生變得活躍，學(xué)生由于年齡特征好表現(xiàn)，樂(lè)表演，所以相當(dāng)積極。) 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)chant:noodles and rice 再看圖說(shuō)一說(shuō)Sam正在吃什么？ 教學(xué)單詞：juice 聽(tīng)一聽(tīng)錄音，跟著讀兩遍。 13、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：聽(tīng)一遍對(duì)話錄音，畫(huà)出新單詞。教學(xué)單詞：fast food tomato potato egg 14、 學(xué)習(xí)句型Do

52、 you want some …? Yes,please./No,thant you.運(yùn)用圖片進(jìn)行操練。 15、 同桌問(wèn)答，師生問(wèn)答，再表演點(diǎn)菜。 三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一些食物單詞，以及然后詢問(wèn)他人想要某種食物及回答。 四、布置作業(yè)：抄寫單詞 fast food tomato potato egg 各兩行。 Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo . There is ….. There are ….. 五、板書(shū)：

53、 教后記：這節(jié)課談?wù)摰脑掝}是食物，學(xué)生比較感興趣。我先復(fù)習(xí)舊的食物單詞，學(xué)生基本上都記得說(shuō)。在問(wèn)答操練時(shí)，答句基本上都能回答，但反過(guò)來(lái)讓學(xué)生問(wèn)就說(shuō)得不流利了。學(xué)生對(duì)土豆和西紅柿容易混攪，在今后的練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)單詞的區(qū)別。 Unit 2 There are twelve boys on the bike （14） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞flower\dumpling\help\buy 句型：1.How much is it? Five yuan. 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用本課的句型詢某物價(jià)錢。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用本課的句型表演購(gòu)物當(dāng)中的對(duì)話。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資

54、源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 9、 師生問(wèn)候，唱一首英語(yǔ)歌曲。 10、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)句型Do you want somg rice? Yes,please. No, thank you. 2、學(xué)習(xí)新詞flower 操練這個(gè)單詞。 3、學(xué)習(xí)問(wèn)句How much is it? Five yuan. 4、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，圖中的花要多少錢？再跟讀兩遍。 5、學(xué)習(xí)活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)，劃出新的單詞：dumpling、buy、help，回答：How much is

55、the egg? 教學(xué)新單詞，再操練幾遍，然后教讀對(duì)話，理解對(duì)話意思。 11、 看課文活動(dòng)3，問(wèn)答操練。 12、 聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)4、Make a cake. 8、拿食物進(jìn)行操練詢問(wèn)價(jià)錢。 9、課堂小結(jié)，本課我們學(xué)會(huì)用How much is it ?來(lái)詢問(wèn)物品的價(jià)錢。 10、家庭作業(yè)：抄寫本課的句子。 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. Chicken bear pig 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后記：這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如果詢問(wèn)物品的價(jià)錢

56、，基本上能掌握這個(gè)句型。但如果讓學(xué)生運(yùn)用本課的句型到實(shí)際生活中來(lái)交流，又覺(jué)得不夠熟練，還是要反復(fù)操練問(wèn)答才行。學(xué)生對(duì)價(jià)錢的數(shù)字似乎又忘記了，下次還要復(fù)習(xí)數(shù)字再操練新知。 Module 8 備課日期： 11月26日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人正在做的事情。 Unit 1 What are they doing?（第一課時(shí)）（15） 知識(shí)目標(biāo)：kid,can,see,interesting,people,row,boat,men,between,chess,drink,clock 短語(yǔ)：g

57、et on, lots of ,dragon boat, play chess, soya milk 句型：1.What are they doing?-They are…. 2.Me too. 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用句型.What are they doing?詢問(wèn)人們?cè)诟墒裁础? 教學(xué)難點(diǎn)：了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，用這個(gè)時(shí)態(tài)描述人們正在做的事情。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 七、 熱身復(fù)習(xí) 16、 師生問(wèn)好，再唱Are you do it too!。 2、一起讀第二模塊的課文。 二

58、、課文導(dǎo)入 出示children的圖片，問(wèn)What are they doing? 引出They are listening to music. 再重復(fù)操練這個(gè)問(wèn)答。 八、 課文教學(xué) 8、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：看圖，說(shuō)一說(shuō)孩子們正在做什么？教學(xué)單詞kid,再問(wèn)What are the kids doing? 9、 聽(tīng)課文錄音，跟讀兩遍。 10、 分角色朗讀，男孩女孩問(wèn)答。 11、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：聽(tīng)一聽(tīng)，找出“-ing”的單詞。 12、 學(xué)習(xí)課文新單詞：get on ,can ,lots of, interesting things, people, men…. 13、 再重復(fù)操練新

59、單詞。 14、 播放課文動(dòng)畫(huà)，理解課文內(nèi)容，再跟讀兩遍。 九、 操練問(wèn)答句：What are they doing? They are…. 3、 看活動(dòng)3的圖片說(shuō)一說(shuō)。 4、 游戲：做動(dòng)作，猜她們正在做什么。 五：課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多新單詞，還有如何詢問(wèn)人們正在做什么事，記住在動(dòng)詞后加ing。 八、 作業(yè)布置：抄寫本課的新單詞。 Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan. Plane get up tomrrow

60、 From sea 九、 板書(shū)： 教后記:這節(jié)課主要學(xué)習(xí)將要做某事be going to 的句型，學(xué)生基本上能認(rèn)真完成任務(wù)，但對(duì)語(yǔ)法還是不理解，只能多操練這樣的句型。 Unit 2 Sam is going to ride a hore. （16） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞draw ,jump ,sing,dance 句型：1.-What are they /tigers doing?—They are…. 2.- What’s it/the elephant doing?.- It’s is …. 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用本課的句型詢問(wèn)正在做某事。。

61、 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們正在做某事。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身復(fù)習(xí) 13、 師生問(wèn)候，唱一首英語(yǔ)歌曲Old Machdamal has a zoo。 14、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 先出示幾張動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的單詞，再引出活動(dòng)1的圖片，問(wèn)這些動(dòng)物在做什么呢？ 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1：看圖，What are the monkey doing? 2、 然后教讀幾遍，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 8、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2：教學(xué)單詞 dr

62、aw –drawing jump –jumping dance-dancing 9、 聽(tīng)課文錄音，回答問(wèn)題：What’s the elephant doing? What are the tigers doing? What’s the bird/horse doing ? 10、 分角色朗讀課文，老師問(wèn)，男女同學(xué)回答。 11、 完成活動(dòng)3、 聽(tīng)一聽(tīng)，打√。 12、 學(xué)習(xí)歌曲：ROW ROW ROW YOUR BOAT,先聽(tīng)一遍，再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問(wèn)答：What’s the elephant doing? It’s …. 五、 作業(yè)布置：抄寫單詞d

63、raw,jump,sing,dance. Unit 2 Sam is going to ride a horse . It’s …. Fish hooray 板書(shū)： Module 9 備課日期： 11月23日 使用班級(jí)：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)指路和問(wèn)路的日常用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德，在生活中樂(lè)于助人。 Unit 1.Are you going to run on

64、sports day?（第一課時(shí)）（17） 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞straight, left, right, lost, No. (number),street, supermarket, beside, cinema, 短語(yǔ)：go straight on, turn right, turn left, excuse me , nest to ,so much 句型：1. Excuse me. Where is …, please? 2. Go straight on. Turn left. Turn right. 3. It’s nest to\beside… 4. You

65、’re welcome! 教學(xué)重點(diǎn)：1.）能運(yùn)用Go straight on ,turn left ,turn right 指路。 2）能運(yùn)用Excuse me. Where is …,please？句型問(wèn)路。 3）能運(yùn)用It’s nest to\beside…描述具體的方位及位置。 ：新單詞比較多，學(xué)生對(duì)某些詞組操練不透會(huì)記不住，本課句型的綜合運(yùn)用能力。 教學(xué)資源的選用：英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身與復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)好！ 2、再唱歌曲：Please stand

66、up! 3、復(fù)習(xí)方位詞：on, in, under, behind (用玩具小鳥(niǎo)做演示，說(shuō)說(shuō)它的位置。) 二、課文導(dǎo)入 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)站在門背，老師用運(yùn)用問(wèn)學(xué)生：Where is…? She is behind the door. 老師再問(wèn)這位同學(xué)：Where a re you …?指導(dǎo)她回答：I’m behind the door. 再引出活動(dòng)的內(nèi)容:Where is Tom? 三、1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：看圖聽(tīng)錄音，找出新單詞：left\right 操練這兩個(gè)單詞，用舉手來(lái)區(qū)分左右。再教讀詞組：on your left on your right,然后跟老師讀句子，再分角色朗讀。 2、學(xué)習(xí)turn left turn right 3、反復(fù)操練這三個(gè)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊讀單詞。 4、學(xué)習(xí)活動(dòng)二，看動(dòng)畫(huà)，找出新單詞 5、學(xué)習(xí)新單詞：lost live street Excuse me nest to beside cinema