愛生如子 (2)

《愛生如子 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《愛生如子 (2)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 水冶鎮(zhèn)中心校 關(guān)于開展教師多元化評價評選“教育標兵”的 通 知 各中小學校： 一年來，全鎮(zhèn)廣大教師以“為學生一生幸福奠基，為教師專業(yè)化成長搭建平臺”為宗旨，精誠團結(jié)、積極努力，促進了我鎮(zhèn)教育的內(nèi)涵發(fā)展。同時，也使我鎮(zhèn)各項教育工作又上新臺階。 為了繼續(xù)在全鎮(zhèn)教師中形成講奉獻、講正氣、愛學習的工作環(huán)境，營造積極向上的育人氛圍，使廣大教師能在各自的崗位上更好地發(fā)揮自己的才能，體現(xiàn)自我價值。本著人盡其才的原則，尊重教師的個體差異，體現(xiàn)評價多元化，根據(jù)局黨委工作意見，中心校決定繼續(xù)在全鎮(zhèn)教師中開展評選“教育標兵”活動?，F(xiàn)通知如下： 一、評選內(nèi)容 （一）持之以恒標兵 1．在教育教學常

2、規(guī)工作中，能夠堅持不懈，始終如一做好做扎實。 2．在教體局安排部署的素質(zhì)教育系列活動中，能夠持之以恒地開展某項或多項工作。 3.在日常工作或生活中，能夠堅持某項有助工作或有益身心健康的做法，并得到了師生的認可。 （二）智慧育人標兵 1.教育教學經(jīng)驗豐富，注重因材施教，在轉(zhuǎn)化學困生和培優(yōu)方面有著成功的范例。 2.能較好的運用教育心理學原理，巧妙的化解和處理教育教學過程中的突發(fā)情境、幫助學生排解不良心理情緒。 3.能夠做到用心管理學生，用智慧啟迪心靈，教育感化學生，如春風化雨，潤物無聲。 （三）愛生如子標兵 1.尊重學生的人格、自尊心和正當?shù)呐d趣愛好，充分信任學生、了解學生、建立良

3、好的師生關(guān)系。 2.面向全體學生，愛嚴結(jié)合、循循善誘、誨人不倦，關(guān)注學生的心理健康。 3.保護學生的合法權(quán)益，不體罰或變相體罰學生。 4.能滿足學生的個體需求，能對學生的學習、生活起到正確的引導作用。 （四）敬業(yè)奉獻標兵 1.熱愛教育事業(yè)，安心本職工作；熱愛學校，教書育人，盡職盡責。 2.對工作認真負責，勇于創(chuàng)新，能不斷更新知識，有很強的教育責任感。 3.嚴謹治學，認真?zhèn)湔n、上課、輔導，認真批改作業(yè)。注重學生的全面發(fā)展。 （五）教學改革標兵 1.大膽創(chuàng)新，積極探索新的教育教學方法。 2.不斷拓寬視野，能使學生知識延展到相關(guān)學科，促進其知識成長。 3.能自覺反思，善于把自己

4、先進的教學方法和教學理念與同事、同行進行交流。 （六）教學能手標兵 1.注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 2.所教學科成績優(yōu)異、學生學習態(tài)度端正，對本學科學習興趣濃厚。 （七）教育科研標兵 1.不斷研讀教育教學理論，善于學以致用，能用先進的教育教學方法指導教學。 2.喜歡閱讀名家教育教學著作，積極反思自己的教育教學過程，能形成自己的理論觀點，踴躍參加各級各類教育教學研討會。 3.善于把自己的教學反思和教研理論形成文字，積極投稿參與交流。 （八）讀書活動標兵 1.積極參與讀書活動，愛讀書的習慣能感染和影響周圍的教師和學生。 2.讀書態(tài)度端正，具有勤奮不輟的讀書精神，能不斷加強自我

5、修養(yǎng)，不斷把自己所學知識與教學相結(jié)合。 3.勤奮好學，有認真書寫讀書筆記、隨時記錄感想、不斷自我反思的良好讀書習慣。 （九）愛心助學標兵 1.為學生服務(wù)的意識濃厚，處處為學生著想。 2.積極幫助貧困學生、殘疾學生等弱勢群體，幫助學生解決生活、學習上的實際困難，資助貧困學生讀書等。 3.關(guān)注留守兒童，及時了解并幫助解決其學習生活中的困難，重視留守兒童的心理健康問題。 4.積極幫助學困生。 （十）團結(jié)協(xié)作標兵 1.尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志。 2.謙虛謹慎，不驕不躁，能與同事相互學習、相互幫助；在教育教學方面，注重與同事同行之間的交流與配合。 3.熱心幫助同事，積極參與學校集體活動。

6、 （十一）青年教師標兵 1.年齡在35歲以下，能自覺遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，遵守學校紀律，不曠課，不遲到，不早退。 2.責任心強，勇于創(chuàng)新，善于鉆研。 3.積極進取，虛心學習，不斷進步。 4.具有較強的專業(yè)知識和過硬的工作能力，教學方法能得到學生認可，教學成績優(yōu)秀。 （十二）教學管理標兵 1.廉潔自律，積極探索學校管理方法，致力于科學利用學校資源，提高教育教學質(zhì)量。 2.遵循學生成長規(guī)律，不斷提高學校教育教學水平；遵循教師專業(yè)成長規(guī)律，為教師成長創(chuàng)造有利條件。 3.以身作則，自覺遵守學校校規(guī)校紀；在關(guān)鍵時刻或重大事件中能身先士卒，起到模范帶頭作用。 4.為人

7、正派，公平對待每個教職員工，不厚此薄彼，積極兌現(xiàn)對師生的承諾。 （十三）班主任標兵 1.模范遵守社會公德，言行一致，作風正派，具有高尚的道德品質(zhì)。 2.儀表端莊大方，衣著整齊、精神飽滿，舉止文明禮貌、嚴于律己，注重身教。 3.引導學生樹立正確的人生觀、世界觀；注重學生的成長性培養(yǎng)。 4.班風正、學風濃、凝聚力強。 （十四）服務(wù)教學標兵 1.忠于職守，能在自己的崗位上創(chuàng)造性地開展工作。 2.服務(wù)意識強，能很好的服務(wù)教師工作和學生學習。 3.注重學習，精通業(yè)務(wù)。 （十五）尊老敬老標兵 1.家庭和睦，孝敬父母、公婆（岳父母），關(guān)注老人的精神生活，經(jīng)常抽時間陪伴老人。 2.對常

8、年生病的父母、公婆（岳父母）積極治療，不嫌棄、不放棄。 3.尊重身邊的老人，積極幫助老人解決自己力所能及的問題。 （十六）勸學控輟標兵 1.把德育貫穿于教育教學中，開展與學生年齡段相適應(yīng)的教學實踐活動，重點關(guān)注學困生轉(zhuǎn)化，促使其養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。 2.在教學工作中用“環(huán)境留人、活動留人、愛心留人、質(zhì)量留人”，讓每一位學生進得來、留得住、學得好。 3.能及時發(fā)現(xiàn)學生厭學苗頭，并處置得當，效果明顯。 （十七）樂學善寫標兵 1.熱愛學習，有較高的教育教學理論和業(yè)務(wù)知識。 2.勤于思考，對教育教學工作能及時反思總結(jié)，并形成有價值的教研論文。 3.善于寫作，經(jīng)常在公開媒體（

9、《中國教育報》《人民教育》《教育時報》《河南教育》《安陽日報》等）上發(fā)表作品（新聞、論文、論著等）。 （十八）多能多藝標兵 1.在音、體、美等藝術(shù)方面有一定特長,且善于組織和應(yīng)用。 2.善于并靈活應(yīng)用遠教設(shè)備、電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，且取得一定成效。 3.在藝術(shù)節(jié)活動、多媒體比賽中取得優(yōu)異成績。 二、評選步驟 第一步：成立“教育標兵”評選活動領(lǐng)導小組。 第二步：教師自評，要求教師自我評價，找出自己的優(yōu)點和長處。 第三步：學生評價，要求學生描述出教師的優(yōu)點和長處。 第四步：家長評價，要求給家長適當?shù)囊龑?，讓家長指出教師的優(yōu)點和長處。 第五步：同事互評，要求教師給出診斷

10、性評價。 第六步：領(lǐng)導評價，要注意肯定教師的成績，注意把教師的專業(yè)成長與學校的發(fā)展結(jié)合起來。 第七步：領(lǐng)導小組評選出各方面標兵，并建立教師成長檔案。 第八步：教師確定自我最近成長目標，作為下學年的奮斗目標。 三、時間要求： 1、評比要求：嚴格按照標準進行民主評議，體現(xiàn)客觀公正、公平原則，多元化評價結(jié)果要公示。 2、評比時間：1月6日——1月8日。 3、1月8日下午4：00前各校將評比結(jié)果按序上報中心校，過時不交按棄權(quán)對待。 四、推薦名額及要求： 1、各中小學按教師總?cè)藬?shù)的6%向中心校推薦“教育標兵”，每項標兵只能推薦1人，單項可空缺。 2、各校要從多個角度評價教師，尋找教師

11、的優(yōu)勢資源，制定最近發(fā)展目標，促進教師的專業(yè)成長。利用教職工會議、全校師生大會、板報等形式廣泛宣傳教師多元化評價的意義，認真分析本校具體情況，制定出實施細則，并把評選出的教育標兵納入本校獎勵體制，扎實做好向中心校推薦標兵工作。 3、中心校將依據(jù)各校推薦的人選，擇優(yōu)推薦縣級“教育標兵”，其余將評定為鎮(zhèn)級“教育標兵”。 4、所交材料：水冶鎮(zhèn)教師多元化評價推薦“教育標兵” 登記表和統(tǒng)計表。 聯(lián) 系 人： 李秋福 附件：1、水冶鎮(zhèn)實施教師多元評價推薦“教育標兵” 登記表 2、學校推薦“教育標兵” 統(tǒng)計表 二0一二年一月五日 附件2： 水冶鎮(zhèn)教師多元化評價推薦“教

12、育標兵” 登 記 表 學校： 水冶鎮(zhèn)南街小學 標兵類型：愛生如子標兵 姓名 王莉 性別 女 出生年月 1979年9月 參加工作 時間 1998年8月 職稱及始聘年月 小教一級2005年6月 成長目標 愛生如子標兵 主要事跡： 王莉同志在16年教育實踐中，深深體會到愛的力量，給學生一份

13、愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多?！斌w會到“教師”的光榮所在，也深刻認識到要當好一名教師，就必須愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒她自己，用愛托起明天的太陽。用心、用情、用智慧，把最美好的青春獻給教育事業(yè)。 一．以愛育愛 無私奉獻 愛是天底下最美好、最可貴的東西。愛自己的事業(yè)，愛那些純真可愛的孩子。因為愛，她在班主任崗位上，一干就是十多年。似嚴師，似益友！課堂上，與孩子們一起學習探究；課余時，與孩子們一起游戲嬉戲；活動中，與孩子們共同分享；生活中，與孩子們促膝談心。在我的心中，學生永遠是第一位。 二．鉆研教學

14、 精益求精 俗話說，欲給學生一滴水，教師先要有一桶水。十多年來，她兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作著。在教學上一貫對自己嚴格要求。對每一個學生都是一樣，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，鉆研教材，撰寫教案，盡心上好每一堂課，仔細批改每一份作業(yè)，從學生的實際情況出發(fā)不斷改進教學方法，提高教學效率。 王莉同志真正面向全體學生，愛嚴結(jié)合，關(guān)注每一位學生的心理健康對學生的學習、生活起到正確的引導作用。 經(jīng)民主評議，同意推薦 王莉 同志為 愛生如子 標兵 校長（簽字）：

15、 （公章） 2013年12月25日 同意推薦 王莉 同志為 愛生如子 標兵 水冶鎮(zhèn)中心校（公章）： 2013年12月25日 附件3 學校教師多元化評價推薦“教育標兵”統(tǒng)計表 學校（公章）： 南街小學 2013年 12 月25日 序號 教育標兵類型 教師姓名 備注 1 愛生如子標兵 王莉 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校長（簽字）：