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1、
《長方體表面積》教案（ 2）
教學(xué)內(nèi)容： 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教材第 33 頁— 34 頁。
教學(xué)目標：
1、知識目標 : 讓學(xué)生在操作、觀察活動中 , 自主探索并理解
長方體的表面積及其計算方法 , 并能正確計算。能結(jié)合具體情境 , 解決
生活中一些簡單的問題 , 體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2 、能力目標 : 培養(yǎng)學(xué)生自主探索、 合作交流的能力 ; 豐富學(xué)
生對現(xiàn)實空間的認識 , 發(fā)展初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能
2、
力和共同研究問題的習(xí)慣。
3 、情感目標 : 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 , 培養(yǎng)學(xué)生積極自主探
索、互助學(xué)習(xí)的精神 , 在評價中獲取更多情感 , 同時學(xué)會欣賞他人 ; 通
過親身參與探索實踐活動 , 去獲得積極的成功的情感體驗 ; 體驗數(shù)
學(xué)問題的探索性、感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性 , 并從中體驗數(shù)學(xué)活
動充滿著探索與創(chuàng)造。
教學(xué)重、難點 ：
重點 : 理解長方體表面積的含義 ; 理解并掌握長方體表面積
的計算方法。
難點 : 根據(jù)給出的長方體的長、寬、高 , 迅速確定每個面的
3、
長和寬 , 這也是正確計算長方體的表面積的關(guān)鍵。
教學(xué)用具 :
長方體紙盒、長方體展開圖等。
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入： ( 創(chuàng)設(shè)問題情境 )
師 : 大家好！我給大家講一個我像你們這樣大時的故事：一次我的一位好朋友過生日， 我買了一件中意的禮物， 然后找了一個長方體的紙盒裝起來， 為了讓盒子顯得大方美麗漂亮， 我打算給盒子穿上彩衣，這時我犯難了， 不知道要買多大彩紙才能夠把這個盒子給包上，后來我弄懂了， 但就這個問題我來考考大家， 看看大家會嗎？而且老師今天把當年的那個長方體也帶回來了，看！
二、自主探索、形成表象
4、、建立概念
1、復(fù)習(xí)回顧（口答填空）
A 長方形的面積公式是 長方形面積 =長寬
B 、長方體有（ 6）個面，一般都是（長方形） ，相對的面的（面積）相等；2、感受長方體表面積的意義。
師: 我前面說了要讓彩紙包完盒子，要包幾個面?。?
生: 6 個面。
師 : 很好 , 那誰知道這六個面叫這個長方體的什么呀？生：表面積
師：那么，什么是長方體的表面積呢 ?
師: 老師把長方體展開 , 你發(fā)現(xiàn)了什么 ?
生 1: 我發(fā)現(xiàn)原來的立體圖形變成了平面圖形。
生 2:
5、 我發(fā)現(xiàn)長方體的外表展開后是由 6 個長方形組成的。
師 : 好 ! 然后我在展開后的圖形中 , 分別用“上面”、“下面”、“前面”、“后面“左面”、“右面”標明 6 個面，并貼在黑板上。
師 : 通過老師觀察操作實物模型 , 誰知道什么叫做長方體的表面積 ?
生 1: 長方體的表面積 , 就是指長方體物體表面的面積。
生 2: 長方體的表面積 , 就是指長方體上下、前后、左右六個面的面積總
和。
師 : 既然長方體六個面的總面積叫做它的表面積 , 那么怎樣求長方體的表
面積呢 ?
3 、探求表面積的計
6、算方法
出示例 1，然后小組交流，看哪個組的方法最多，
第一組 : 分別求出長方體上、下、左、右、前、后的面積 , 再把它們的積加起
來 , 就是它們的表面積。
S=S上+S下+S 左+S右+S前+S后
生 (2) : 求上、下兩個面的面積 ; 求出前、后兩個面的面積 ; 求出左、右兩個面的面積 , 然后把三次乘得的結(jié)果加起來 , 就是長方體的表面積。
S=2S上 +2S左+2S前
生(3): 求出上面 , 求出前面 , 求出左面 , 然后用它們相加的和 , 再乘以 2,
就得出六個面的總面積。因為長方體六
7、個面中 , 分別有三組相對面的面積相等。
S=2(S 上+S左+S 前)
生(4): 側(cè)面積加 2 個底面積 .
S=C底 h+2S 上
生 (5): 把展開圖從中間剪開 , 分成相等的兩部分 , 看成兩個長方形 , 再扣去缺少的部分 , 就是長方體的表面積。
S =[( 長+高) ( 寬 +高)-( 高高 )] 2
師 : 你們計算的很準確 ! 長方體學(xué)具是一個長、寬、高不等的長方體 , 你們能具體問題具體分析 , 找到簡捷的計算方法 , 很值得學(xué)習(xí)。
師 : 長方體 6 個面的總面積 , 叫做它的表
8、面積。在日常生活和生產(chǎn)中 ,
經(jīng)常需要計算一些長方體或正方體的表面積。
三、遷移類推、自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)方法
師 : 出示長方體牙膏盒 , 能計算出它的表面積嗎 ?
生 : 齊聲回答“能 ! ”過了一會說 : 不能。
師: 為什么 ?
生; 因為不知道每個面的長和寬各是多少 ?
師: 對! 要想求出牙膏盒的表面積需要量出幾個數(shù)據(jù) ?分別是長方體的什
么?
生 : 需要量出 3 個數(shù)據(jù) , 分別是長方體的長、寬、高。
師 : 請看老師手中的長方體與剛才的長方體有什么不同 ?你能用最簡便的方法求出
9、它的表面積嗎 ?
生 : 我發(fā)現(xiàn)這個長方體的寬和高是相等的 , 所以是一個特殊的長方體。
生 : 列式 ( 略) 。
師 : 同學(xué)們不僅能仔細觀察而且能根據(jù)實際求出長方體的表面積. 真不
錯 . 現(xiàn)在老師還想請你幫個忙 . 我想給 ( 出示正方形盒子或積木 ) 涂上油漆 , 你能幫我算出它的面積嗎 ?
生 : 能. 但它的棱長為多少 ?
師 : 棱長為 0.8 米.
生: 列式 . 評價 . 總結(jié)正方體表面積公式 .
四、應(yīng)用與反思
(1) 一個無蓋玻璃魚缸的形狀是正方體 , 棱長
10、為 5 分米 , 制作這個魚缸至
少需要多大面積的玻璃 ?（單位 : 厘米）
（ 2） 一種長方體硬紙盒 , 底面是邊長 2 分米的正方形 , 高 4 分米 , 現(xiàn)在要在外面全部涂上油漆 , 油漆面積有多大 ?
五、歸納總結(jié)提高：
這節(jié)課學(xué)到了什么 ?學(xué)會了哪些知識 ?誰的方法最好 ?你喜歡哪種方法 ?
你會解決哪些生活中實際問題 ?
六、板書設(shè)計
長方體 6 個面的總面積叫做它的表面積．
長方體的表面積 =長寬 2＋長高 2＋寬高
2
長方體的表面積是（長寬＋長高＋寬高）2
《長方體表面積》教案(二)
