幼兒園語(yǔ)言教案 幼兒園中班語(yǔ)言教案___

《幼兒園語(yǔ)言教案 幼兒園中班語(yǔ)言教案___》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園語(yǔ)言教案 幼兒園中班語(yǔ)言教案___（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園語(yǔ)言教案 幼兒園中班語(yǔ)言教案___ 　　重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。下面是由我為大家整理的"幼兒園中班語(yǔ)言教案，歡迎閱讀。 幼兒園中班語(yǔ)言教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌，知道重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié) 　　2、關(guān)懷爺爺奶奶，產(chǎn)生為爺爺奶奶過(guò)節(jié)的愿望 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　知道重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗 　　教學(xué)預(yù)備： 　　掛圖;彩紙、筆、膠水等 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話引題 　　1、重陽(yáng)節(jié)

2、是誰(shuí)的節(jié)日? 　　2、你們想為爺爺奶奶做什么? 　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看。 　　1、理解兒歌內(nèi)容 　　2、老師朗誦兒歌 　　提問(wèn)1：兒歌里的小伴侶跟爺爺奶奶去了哪里? 　　提問(wèn)2：他們一起去爬山，兒歌里用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)?(登高) 　　提問(wèn)3：爺爺?shù)歉卟环?，什么?不服老? 　　提問(wèn)4：兒歌里的小伴侶是怎樣稱呼爺爺?shù)? 　　3、老師完整朗誦兒歌。 　　三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌 　　四、商量給爺爺奶奶過(guò)節(jié) 　　幼兒園語(yǔ)言教案 　　他們突然聞到了香味。這種香味來(lái)自哪里?大蜜蜂桶旁邊寫著什

3、么?這次豬會(huì)做什么?小豬進(jìn)入木桶，滾下山坡。你認(rèn)為結(jié)果會(huì)怎樣? 　　3.拓展理解:運(yùn)用提問(wèn)和溝通的形式，拓展幼兒對(duì)故事的理解。 　　問(wèn)題:九只小豬去了哪里?你看到了什么?在同樣的地方，這些"不是什么意思呢 　　9只小豬將連續(xù)旅行。他們一路上會(huì)看到"不的標(biāo)記嗎?他們會(huì)怎么做?請(qǐng)商量并交換看法。 　　場(chǎng)景4:過(guò)橋 　　小豬連續(xù)說(shuō)，他們看到了什么?怎么辦呢? 　　4. 請(qǐng)盡情觀賞這個(gè)故事 　　5. 引導(dǎo)幼兒閱讀小故事書，自由講故事，老師和幼兒一起講故事。 　　活動(dòng)延長(zhǎng):請(qǐng)留意四周環(huán)境中的警示標(biāo)記，并在生活中遵守。 　　活動(dòng)來(lái)源:

4、我們班的小伴侶對(duì)公園里"愛(ài)惜環(huán)境的招牌很感愛(ài)好。他們問(wèn)老師他們寫了什么。與此同時(shí)，當(dāng)他們?cè)谖逡患倨诼眯兄锌吹揭恍┍唤沟恼信茣r(shí)，他們回到課堂上也會(huì)相互商量。依據(jù)他們的愛(ài)好和日常生活，他們選擇了"九只小豬的旅程的故事。通過(guò)講解并描述九只小豬在旅途中的經(jīng)受，在開(kāi)發(fā)語(yǔ)言潛能的同時(shí)，讓孩子初步認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他人的忠告，遵守規(guī)章，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1. 能夠大膽地想象故事，情愿表達(dá)自己的想法。 　　2. 理解故事材料，感受傾聽(tīng)他人的好建議和遵守規(guī)章的重要性。 　　3.能夠講故事。 　　環(huán)境和材料 　　1. 觀看和收集生活中被禁止的標(biāo)記。

5、 　　2. 大型軸向圖片，每個(gè)孩子都有一套小故事書。 　　幼兒園學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案:《丑小鴨》 　　活動(dòng)目標(biāo): 　　1. 對(duì)寧?kù)o地聽(tīng)童話故事感愛(ài)好。 　　2. 了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性，了解鳥類是人類的好伴侶。 　　3.能夠憐憫他人，關(guān)懷他人，用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。 　　活動(dòng)預(yù)備: 　　1. 丑小鴨的故事海報(bào)，天鵝的圖片信息。 　　2. 天鵝的音樂(lè)磁帶。 　　活動(dòng)過(guò)程: 　　一、狀況介紹 　　播放"天鵝音樂(lè)，孩子們跟著音樂(lè)仿照鳥兒的動(dòng)作。 　　你剛才仿照的是什么鳥?它是什么樣子的?

6、　　少年:我仿照燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。 　　楊:我在仿照一只老鷹。它的嘴里有一個(gè)鉤子。 　　楊:我仿照的是 　　(激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好) 　　二世。觀賞"丑小鴨的故事 　　1. 出示丑小鴨的圖片，并問(wèn)孩子:這是誰(shuí)?什么樣的故事? 　　楊:這是一只小鴨。它找不到媽媽了。 　　小鴨子:小鴨要出去玩了 　　2. 孩子們完全喜愛(ài)這個(gè)故事。 　　3.孩子們相互談?wù)摴适轮械膬?nèi)容。 　　4. 老師向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。 　　(孩子們可以完全享受這個(gè)故事，對(duì)童話的意義和素材有初步的了解) 　　部分升

7、值 　　1. 利用掛圖來(lái)觀賞這個(gè)故事的各個(gè)部分。 　　2. 引導(dǎo)幼兒商量: 　　(1)為什么故事中的小鴨子被稱為丑小鴨? 　　楊:由于他長(zhǎng)得丑。 　　小鴨子:由于它和其他小鴨子不一樣。 　　它興奮開(kāi)頭它的生活嗎? 　　年輕的:不興奮。 　　丑小鴨經(jīng)受了什么__? 　　楊:差點(diǎn)被獵人用槍打死。 　　楊:差點(diǎn)凍死在湖里 　　它的幻想實(shí)現(xiàn)了嗎? 　　年輕人:是的。 　　楊:它變成了一只漂亮的天鵝。 　　假如你看到一只丑小鴨，你會(huì)怎么做? 　　楊:我會(huì)玩的。 　　我要給它一些

8、好吃的東西。 　　我會(huì)和它做伴侶 　　(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事的主要信息，激發(fā)幼兒對(duì)他人的憐憫和愛(ài)心) 　　看天鵝海報(bào)，觀賞天鵝音樂(lè)的結(jié)尾 　　(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性，讓幼兒知道如何寵愛(ài)天鵝) 　　活動(dòng)延長(zhǎng): 　　1. 鼓舞孩子為父母聽(tīng)故事。 　　2. 觀賞安徒生的其他童話。 　　活動(dòng)反思: 　　孩子們很喜愛(ài)聽(tīng)故事。當(dāng)老師說(shuō)他們想講故事時(shí)，他們都寧?kù)o地坐在椅子上，熱切地看著老師，期望能很快地聽(tīng)老師講課。孩子們聽(tīng)完故事后，不禁產(chǎn)生了一種感情。出于這個(gè)緣由，老師問(wèn)孩子 　　幼兒園語(yǔ)言教案:對(duì)媽媽的愛(ài)

9、 　　活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)懷別人、愛(ài)惜別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的愛(ài)好。 　　重點(diǎn):感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，表達(dá)自己怎樣愛(ài)媽媽。 　　難點(diǎn):切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)懷他人。 　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶 　　設(shè)計(jì)思路: 　　依據(jù)主題"媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽進(jìn)行開(kāi)展，在感受媽媽對(duì)我們的愛(ài)的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)商量完整表訴自己怎樣關(guān)懷媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培育了幼兒

10、的語(yǔ)言表達(dá)力量。 　　活動(dòng)流程: 　　出示圖片，引起幼兒愛(ài)好出示實(shí)物，講解并描述故事提出問(wèn)題，了解故事內(nèi)容擴(kuò)展延長(zhǎng)，感受親情珍貴 　　1、出示圖片 　?、?讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么? 　?、?播放音樂(lè)，商量媽媽是怎么愛(ài)我們的?我們又將怎樣愛(ài)媽媽? 　　2、出示實(shí)物，講解并描述故事 　　① 傾聽(tīng)故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。 　?、?請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法。 　　3、提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解 　　① 老師提出問(wèn)題，幼兒商量，加深對(duì)故事的理解。 　?、?老師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。 　　4、擴(kuò)展延長(zhǎng) 　　幼兒可以以小組為單位邊聽(tīng)歌曲，自由商量對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽快樂(lè)又歡樂(lè)。 　　幼兒園中班語(yǔ)言教案:誰(shuí)和誰(shuí)好