英語人教版三年級下冊Unit5

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1、教學(xué)目標： 知識目標： 1 .能聽懂、會說 hamburger hot dog cake bread French fries chicken 及本課對話。 2 .能靈活運用句型：I like …Have some … 能力目標： 通過新句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在一定語境中運用語言進行交際的能力。 情感目標： 了解中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活之情。 教學(xué)重點： 1 .單詞 hamburger hot dog cake bread French fries chicken 2 .句型：I like … Have some … 教學(xué)難點： 1 .Have some … 2

2、.單詞可數(shù)與不可數(shù)的運用。 如： 可數(shù) I like hamburgers/hot dogs /cakes. 不可數(shù) I like chicken/bread. 教學(xué)步驟： 一、warm-up 、review 1 .Let s sing a song together “ Old Macdonald. ” 2.review (1)播放課件，出示動物園場景 T: Look, it s a zoo. Wanam als are there? S: Panda monkey squirrel … (2)復(fù)習(xí)單詞 panda monkey squirrel dog rabbit

3、 二、presentation 1 .教學(xué)句型I like … (1)引入 T: I like panda. Do you like pandas? S: Yes/No. T: What do you like? (2)學(xué)說 I like.. I like panda. I like rabbit … ⑶操練 Work in pairs : What do you like? I like … 2.單詞教學(xué) (1)單詞教學(xué)(課件出示六種食物。) 如：Hamburger Look , I am a panda. I like hamburgers. Hamburg

4、er (學(xué)生跟讀) hamburger I like hamburgers. 建議與說明 利用輕松活躍的旋律，活躍課堂氣氛。 復(fù)習(xí)unit4的內(nèi)容，為自然引出本課教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。 運用熟悉的單詞、情境，引出新的句型I like易于學(xué)生接受掌握。 Me too這個短語以前學(xué)過，在這里通過師生的對話引起學(xué)生回憶復(fù) 習(xí)。 在學(xué)習(xí)單詞的過程中滲透新句型的運用，讓學(xué)生在句子中學(xué)習(xí)新單詞。 如：French fries Look , I am a monkey. I like French fries. French fries. French fries I like French

5、fries. … 學(xué)習(xí)單詞時注意chicken, bread和French fries的發(fā)音較難，不易 到位。要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread中ea組合發(fā)，fries中 的音要發(fā)到位。 (2)單詞操練 Read these words together . hamburger I like hamburgers hot dog I like hot dogs. cake I like cakes. french fries I like French fries. chicken I like chicken. bread. I like bread. Look at

6、 my mouth, and guess which word What is missing? 4 .教學(xué)句型Have some… (1)引入。 T: What do you like? 5 : I like hamburgers. 6 : Have some hamburgers. T: What do you like ? S: I like French fries. T: Have some French fries. T:… S:… 運用Have some??把卡片當(dāng)作實物送給他們。 ⑵ 句子學(xué)說 have some… 滲透單詞可數(shù)與不可數(shù)的運用。如可數(shù)

7、 I like hamburgers/hot dogs /cakes.不可數(shù) I like chicken/bread. 用歌謠式的節(jié)奏朗讀單詞和句子，學(xué)生不會感到枯燥。 等學(xué)生基本掌握時采取多種新穎有趣的形式加以鞏固， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。 通過教師與學(xué)生對話自然引出課文重點難點句型。 運用Have some… 把卡片當(dāng)作實物給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生在多次聆聽的過程中 學(xué)習(xí)新句子。 (3)句子操練 讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作：Make up a new chant! 出示課件： I like hamburgers. Have some hamburgers. I like hot

8、 dogs. Have some hot dogs. I like cakes. Have some cakes. I like French fries. Have some French fries. I like chicken. Have some chicken. I like bread. Have some bread. 三、 text (1)聽錄音回答問題 T: Now, listen to the text carefully! There are some children here, what do they like? S: hamburger hot

9、dog French fries T: Read together! (2)讀短文 Read after the tape. Read after me. Who want to be a little teacher? Read after the little teacher (3)角色扮演 小組合作完成短文的朗讀。 Work in groups. 四、作業(yè)布置 .小組同學(xué)用卡片完成對話，互相交流。 板書： 利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏創(chuàng)編歌謠的內(nèi)容， 突破教學(xué)重點難點，使句 型操練富有趣味性。 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對課文的理解比較容易。所以先布置任務(wù)，讓 學(xué)生帶著問題聽對話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。