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1、 交 流 平 臺此 次 “ 交 流 平 臺 ” 有 兩 個 話 題 ， 一 個 是 談 談 自 己 心 中的 魯 迅 ， 還 有 一 個 是 聯(lián) 系 課 文 談 談 如 何 理 解 含 義 深 刻 的 句 子 。談 自 己 心 中 的 魯 迅 ， 可 以 從 以 下 幾 個 方 面 入 手 ： 第 一 ，就 課 文 內(nèi) 容 來 談 。 通 過 這 段 時 間 的 學 習 ， 大 家 對 魯 迅 都 有 了一 定 的 了 解 ， 同 學 們 可 以 結(jié) 合 課 文 內(nèi) 容 ， 來 理 解 魯 迅 的 形 象 。第 二 ， 結(jié) 合 課 外 學 習 的 收 獲 來 談 ， 我 們 在 平 常 的 學
2、 習 中 ， 或者 在 網(wǎng) 上 ， 或 在 課 外 書 籍 上 ， 能 夠 了 解 魯 迅 的 一 些 事 跡 ， 也會 有 所 收 獲 和 感 悟 。 第 三 ， 可 以 講 講 與 魯 迅 有 關(guān) 的 人 或 事 。活動指導(dǎo) 無 論 是 在 課 內(nèi) 還 是 課 外 ， 同 學 們 都 能 夠 了 解 他 的 一 些 事 跡 ，可 以 通 過 魯 迅 的 事 跡 ， 來 談 他 在 你 心 目 中 的 形 象 。 第 四 ， 還 可 以談 談 自 己 閱 讀 了 魯 迅 作 品 以 后 的 體 會 。 可 以 抓 住 作 品 中 的 內(nèi) 容 ，來 談 其 高 大 形 象 。聯(lián) 系 課 文 理
3、 解 含 義 深 刻 的 語 句 。 首 先 ， 同 學 們 可 以 想 一 下 在課 堂 上 是 怎 樣 來 理 解 含 義 深 刻 的 句 子 的 ， 老 師 又 是 怎 樣 啟 發(fā) 我 們的 。 然 后 ， 從 課 文 中 找 一 些 含 義 深 刻 的 語 句 來 分 析 理 解 ， 再 聽 取同 學 們 的 意 見 ， 互 相 取 長 補 短 。 最 后 ， 可 以 和 同 學 們 一 起 總 結(jié) 理解 含 義 深 刻 的 語 句 的 方 法 ： 如 結(jié) 合 原 文 的 主 題 、 內(nèi) 容 來 理 解 ； 結(jié)合 上 下 文 來 分 析 理 解 ； 還 可 以 抓 住 句 中 重 點
4、的 詞 句 來 理 解 ； 或 者是 抓 住 作 者 的 感 情 來 理 解 等 。 一張瘦削的臉龐，透露出剛毅與堅強；兩道犀利的目光，仿佛能刺透那沉沉的黑夜；一頭直豎著的硬發(fā)，顯示著與惡勢力的不調(diào)和。每每讀完魯迅的文字，眼前便會呈現(xiàn)出這樣一個面部特寫，這形象與那不朽的文字一起，隨歲月的增長，由模糊而清晰。示例欣賞 談 自 己 心 目 中 的 魯 迅 日 積 月 累橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲這兩句詩是魯迅先生的精神寫照?！皺M眉”，怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑?！袄鋵Α保涞瓕Υ?。“千夫指”，原意是許多人的指責，源自漢書王嘉傳，“千人所指”，這里比喻敵人的指責。又“千夫指”為千夫所指
5、，千夫所指的，也就是人民的公敵?！案┦住保皖^，表示聽從的樣子?！盀椤保??！叭孀印?，兒童。“孺子?！保呵飼r期齊景公跟兒子嬉戲， 裝牛趴在地上，讓兒子騎在背上，兒子不小心跌倒時，把齊景公的牙齒碰斷了。因而鮑牧曰：“汝忘君之為孺子牛而折其齒乎？”由此稱齊景公為“孺子?！?。這里比喻是人民大眾的牛。“橫眉”“俯首”形象地寫出了革命戰(zhàn)士對待敵人和對待人民兩種截然不同的態(tài)度。這兩句詩形容對敵人絕不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng)這句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生
6、活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平欣慰的紀念這句是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅學習，樂于奉獻，全心全意地為人民服務(wù)。 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。門外文談這句話教育我們要珍惜時間，時間如同性命一樣寶貴。魯迅的一生，是十分珍惜時間的，他曾說：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅在病中，有時一邊吃藥，一邊為青年看稿，校稿，用心血培育著中國的未來。關(guān)于珍惜時間方面的魯迅的名言還有：節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命；生命是以時間為單位的，
7、浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總 還是有的。 只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。致顏黎民這幾句話說明了廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂采花釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點，才能得到多方面的知識。 魯迅的名言我還知道：時間就像海綿都里的水，只要愿擠總還是有的。魯迅先生是惜時如金的人，正因為自己珍惜時間，所以他才能以如此形象的語言勸誡人們珍惜時間，要利用一切可以利用的時間做事情。 趣
8、味 語 文點 評 ：這 是 魯 迅 小 時 候 讀 書 的 故 事 ， 從 中 可 以 看 出 魯迅 的 機 智 聰 慧 和 博 學 多 才 。 特 別 是 在 他 對 先 生 的 對時 ， “ 獨 角 獸 ” 是 一 種 動 物 ， 而 魯 迅 所 對 的 “ 比 目魚 ” 中 的 “ 比 ” 既 巧 對 了 前 面 的 “ 獨 ” ， 又 巧 對 了動 物 ， 非 常 巧 妙 。 趣 味 欣 賞(1)諸 葛 亮 一 生 數(shù) 字 對 字過 去 ， 有 人 用 數(shù) 字 作 出 概 括 諸 葛 亮 一 生 的 上 聯(lián) ： 收 二 川 ， 排 八陣 ， 六 出 七 擒 ， 五 丈 原 前 ， 點
9、四 十 九 盞 明 燈 ， 一 心 只 為 酬 三 顧 。這 上 聯(lián) 作 出 后 ， 很 久 無 人 能 對 ， 成 為 有 名 的 “ 絕 對 ” 。 經(jīng) 過 多少 年 代 ， 許 多 人 曾 去 研 究 ， 終 無 結(jié) 果 。 直 到 清 代 ， 一 秀 才 仍 以 諸 葛亮 一 生 業(yè) 績 ， 用 五 方 五 行 對 了 出 來 ：取 西 蜀 ， 定 南 蠻 ， 東 和 北 拒 ， 中 軍 帳 里 ， 變 金 木 土 爻 神 卦 ， 水 面 偏能 用 火 攻 ?！?絕 對 ” 逢 生 ， 傳 為 佳 話 。 (2)楊 貴 妃 妙 對 唐 明 皇傳 說 ， 有 一 天 晚 上 ， 唐 明 皇和 楊 玉 環(huán) 登 上 樓 臺 賞 月 ， 唐 明 皇即 景 吟 出 一 聯(lián) ： 二 人 土 上 坐 。 楊 貴 妃 極 機 敏 ， 應(yīng) 聲 對 道 ：一 月 日 邊 明 。 感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
回顧·拓展七 (2)
