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1、第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法
第二課時 除法的估算
教學(xué)內(nèi)容
教材P16頁例2，P17-18頁練習(xí)三相關(guān)習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：體會學(xué)習(xí)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。
2、過程與方法：①使學(xué)生能在具體的情境中進行除法的估算，會表達估算的思路，形成估算的習(xí)慣。②引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進行估算，知道什么時候要估大些、什么時候要估小些。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點
了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。
教學(xué)難點
根據(jù)具體情境合理進行估算，知道
2、什么時候要估大些、什么時候要估小些。
教學(xué)用具
小黑板。
教學(xué)過程
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
(一)引入新課
1、口算。
606= 2408= 3204= 4207=
4509= 6307= 3606= 4005=
1203= 1604= 2807= 5409=
2、列出各題的算式。
（1）有124箱貨物，李叔叔他們?nèi)碎_了三部車。他們?nèi)似骄咳舜蠹s運多少箱？
（2）離西湖223千米，行駛4小時到達，平均每小時約行多少千米？
（3）每瓶飲料3元，100元最多能買多少瓶飲料？
3、
（4）在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果按每4人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷？
請學(xué)生逐一說出這四道算式的意思，體會生活中許多問題的解決要用除法估算來完成。
3、揭示課題：除法的估算
(二)展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）
二、自主學(xué)習(xí)
（一）出示自學(xué)提綱
自學(xué)提綱（自學(xué)教材P16頁例2，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）
1、例2中 “大約”是什么意思？
2、你覺得書上的兩種估算方法有道理嗎？
3、想一想：怎樣進行除法的估算？
（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P16頁例2，并完成自學(xué)提綱問題，將不會的問題做標(biāo)注）
（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指
4、導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情）
（三）自學(xué)檢測
1、估算。 2234≈
2、解決問題。
（1）每瓶飲料3元，100元最多能買多少瓶飲料？
（2）在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果按每4人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷？
三、合作探究
（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。
（引導(dǎo)學(xué)生正確地計算，鼓勵學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問題）
（二）師生互探
1、教師有針對性地請不同做法的同學(xué)匯報自己的解題思路與方法。
例2：
方法1：124≈
5、120 方法2：124=120+4 1203=40
1203=40 44=1 40+1=41
自學(xué)檢測1：2234≈
方法1：223≈200 方法2：223=200+23 方法3：223≈240
2004=50 2004=50 2404=60
204=5 50+5=55
2、講解：自學(xué)檢測2中的第（3）題只有100元錢，所以估算時不能將100估大，只能估?。坏冢?）題，應(yīng)將182 看成200，這樣才能保證有足夠的帳篷讓災(zāi)民渡過困難期。
3、方法總結(jié)：
6、除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般把被除數(shù)看成整百（整十）或幾百幾十（幾千幾百）的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進行計算。
四、達標(biāo)訓(xùn)練
1、把260個桃子裝在4個筐里，平均每筐大約裝多少個？
2、估算。
784≈ 4708≈ 1786≈
839≈ 3605≈ 4107≈
3、思考題：
青蛙大約活6年，海龜大約活128年，比目魚大約活64年。
（1）海龜?shù)膲勖蠹s是青蛙的多少倍？
（2）你還能提出哪些問題？
課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，
7、教師要適當(dāng)補充總結(jié)）
五、堂清檢測
（一）出示檢測題（1、2題必做，3題選做，4題思考題）
1、估算。
718≈ 1812≈ 3596≈
4409≈ 1387≈ 3234≈
2、用你喜歡的方法估一估。
1252≈ 3785≈ 4357≈
2974≈ 4698≈ 1946≈
3、思考題：（ ）里最大能填幾？
40（ ）＜162 60（ ）＜245
80（ ）＜324 70（ ）＜423
（二）堂清反饋：
作業(yè)布置
練習(xí)冊P8頁1-3題。
板書設(shè)計
除 法 的 估 算
例2：1243≈
方法1：124≈120 方法2：124=120+4 1203=40
1203=40 44=1 40+1=41
教學(xué)反思：
三年級下學(xué)期《除法的估算》教學(xué)設(shè)計
