幼兒園大班教案《我在長(zhǎng)大》含反思(通用)

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《我在長(zhǎng)大》帶反思 太磐課《我在長(zhǎng)大》包括對(duì)適用于大班學(xué)生的社交主題教學(xué)活動(dòng)的反思,以便孩子們從小就可以樹(shù)立崇高的理想。通過(guò)觀察照片和嬰兒,讓孩子們感到自己正在成長(zhǎng),教育孩子們照料他們,照顧他們的父母,并愿意與他們探索和交流。分享并來(lái)看幼兒園班《我在長(zhǎng)大》,并對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)觀察照片和嬰兒,讓孩子們感到自己正在不斷成長(zhǎng),教育幼兒照顧和照顧父母。 2.引導(dǎo)孩子從小就樹(shù)立理想。 3.愿意探索,交流和分享。 4.能夠在小組面前大膽發(fā)言,積極想象并提高您的語(yǔ)言能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 孩子(?。?,嬰兒衣服(?。┖腿齻€(gè)月大的嬰兒的照片。 活動(dòng)程序:

2、 1.展示照片并導(dǎo)入主題。 “老師帶來(lái)了一張照片,請(qǐng)孩子們猜他在我們班里是誰(shuí)? “ 其次,讓孩子們穿上童年的衣服,感覺(jué)自己的身體正在成長(zhǎng)。 老師在這里有很多小衣服。誰(shuí)穿呢?穿什么感覺(jué)呢?為什么? 第三,請(qǐng)來(lái)到嬰兒和母親身邊,讓孩子們了解母親在成長(zhǎng)過(guò)程中的辛勤工作。 1.請(qǐng)進(jìn)入寶寶,讓孩子們熟悉寶寶。 老師邀請(qǐng)了一個(gè)很小的嬰兒和她的母親。你想見(jiàn)他們嗎? 2.激發(fā)孩子提出問(wèn)題并了解他們的孩子的生活。 寶寶現(xiàn)在對(duì)孩子非常熟悉,孩子要問(wèn)嬰兒什么問(wèn)題? 第四,通過(guò)交談,比較和其他方法,讓孩子們感到自己不斷提高的能力,并能在成長(zhǎng)過(guò)程中得到父母和親戚的照顧。 1.老師談?wù)撍甑?/p>

3、有趣事物,并激發(fā)孩子談?wù)撍麄兺甑挠腥な挛铩? ``當(dāng)我們年輕的時(shí)候,我們就像剛剛擁有的人一樣,幾乎什么都沒(méi)有,一切都需要母親的幫助。老師小時(shí)候,我也開(kāi)了個(gè)玩笑!孩子們,你想聽(tīng)嗎? “孩子們,您在很小的時(shí)候就開(kāi)過(guò)玩笑嗎? 2,通過(guò)嬰幼兒的比較,引導(dǎo)孩子談?wù)撟约旱募寄?,感受自己能力的變化? 這樣,我們的孩子在父母,祖父母和祖母的照顧下,從不了解任何東西,并且長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)很多技能……孩子,您現(xiàn)在擁有什么技能?你能告訴我們嗎? “ 第五,引導(dǎo)孩子談?wù)摗俺砷L(zhǎng)中的事物”,使孩子從小就樹(shù)立起很大的理想。 “當(dāng)老師和你一樣大時(shí),我特別想當(dāng)老師。經(jīng)過(guò)努力,現(xiàn)在我真的成為一名老師!孩子們,長(zhǎng)大后想做什么? “ “從小就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎? “ 教學(xué)反思: 通過(guò)老師的評(píng)估,我了解到我的班級(jí)狹窄。在教室里,我只是意識(shí)到父母的照顧還不夠。在成長(zhǎng)過(guò)程中,從父母,長(zhǎng)者,老師,同學(xué)中,朋友的愛(ài)有不同的含義。讓孩子們感到,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,這些不同層次的愛(ài)越來(lái)越深。課程的設(shè)計(jì)應(yīng)更全面。畢竟,孩子的成長(zhǎng)與周圍的每個(gè)人都息息相關(guān)。 小柯克:長(zhǎng)大后,可以說(shuō)18歲以上的人是成年人,而20歲以上的人才是真正的成年人。

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